16《桥》PPT课件1

老汉沙哑地喊话：“桥 窄！排成一队，不要挤！党 ！ ！ 员排在后边！” ！
这是一位怎样的老汉？ 沉着、冷静、镇定
一百多 号人依次 从老汉身 边奔上木 桥。
忘我
老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙 子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后 面去！”老汉凶得像只豹子。 无私
老汉突然冲上前从队伍里揪出一 个小伙子，吼道：“你还算个党 员吗？排到后面去！”老汉凶得 像只豹子。
五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀 扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
再读课文 感悟写法
自学指导三
用心读课文，思考：
1、课文写人物抓住了什么？
2、课文除了写人物外，还写了什么？ 3、开头和结尾有什么特点？
（体会这样写有什么好处，3分钟后比一
比谁说得好）
写作特点
1、抓住人物的语言、动作、神态刻画人物 特点。 2、具体描写洪水大、雨大，说明了情况的 紧急、危险，烘托出老汉高大的形象。 3、大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强 表现力。 4、课文最后才交代老汉与年轻人的关系， 让人觉得更加悲壮，更加感人。
自学指导二
请同学们有感情的朗读课文，说 说这事一座什么样的桥？ “老支书，你是村民们跨越死亡的 生命桥！” “老支书，你在生死关头，把生的 希望让给别人，把死的危险留给自己， 你用自己的血肉之躯在乡亲们心中筑起 了一座永远不会坍塌的桥”。
填一填
• 在洪水面前，老支书选择了让村民先走； • 在群众与党员面前，他选择了 （ ）； • 在自己与小伙子之间，他把生的希望 （ ）； • 唯一没有想到的是（ ）； • 老支书真是一座（ ）！真是一座 （ ）！
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员 排在后边！”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道： “你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上 木桥。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
记得我们学过的《赵州桥》 介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、 美观；《跨越海峡两岸的生命桥》 写的是海峡两岸人民用爱心共同 救助一位大陆白血病患者的感人 故事。这篇课文仅用一个字“桥” 做题目，作者会写些什么呢？这 又是一座什么样的桥呢？
学习目标
1、认识6个生字，会写14个生字。 2、学会本课新词、生字词。 3、了解课文内容。
比读生字
） （肆虐） 揪 （jiū） 肆 （sì （揪出） 瞪 （dēng） （瞪着） 搀（chān） （搀扶）
祭奠 （jì）（diàn） （祭奠）
咆哮疯狞
淌肆揪豹瞪
呻膛搀祭奠
• • • • •
我会读 咆哮 淌着 豹子 胸膛
疯狂 放肆 瞪了 搀扶
狞笑 揪出 呻吟 祭奠
我能理解
形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊 咆哮： 叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。
2011年度感动中国十大人物是：为新中国核 事业作出巨大贡献的科学家朱光亚，为官清廉的 公安战线楷模刘金国，为人民群众奉献一生的党 的基层干部杨善洲，奠基中国肝胆医学年届九十 依然工作在手术台上的医生吴孟超，坚持12年爱 心长征，改变山区麻风病村的台湾爱心人士张平 宜，在危急时刻奋力救下坠楼婴儿的最美妈妈吴 菊萍，从成都到高原地区扎根支教的教师夫妇胡 忠、谢晓君，靠卖羊肉串资助贫困学生的草根慈 善家阿里木，从八岁开始伺候瘫痪养母12年的孝 顺女儿孟佩杰，自小失去双臂却创造出生命奇迹 的钢琴师刘伟 。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话， 盯着乱哄哄的人们，他像一座山。 这里把老汉比喻成“一座山”，既表现 了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发 时的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在 人们心目中的地位，老汉这座“山”是人 们获得生的希望的“靠山”。
老汉冷冷地说：“可以退党， 到我这儿来报名。”
怎样理解“冷冷地”
第四段（24-27）老太太祭奠她的丈夫和 儿子。
学习目标
1、有感情地朗读课文，体会 文章的思想感情。 2、领悟文章的表达方法。
读课文
思考问题
文中的老汉是个怎样的人？
自学指导一
1、认真读课文，想一想当山洪到来时， 人们怎样做？老汉怎样做？ 2、画出描写老汉语言、动作、神态的有 关句子。 2、把你找到的句子反复读一读，你觉得 老汉是个怎样的人？
三读课文 感悟“桥”
请同学们有感情的朗读课，思考： 课文为什么以“桥”做题目? 一、是真实存在的桥，指村子的那 座北面的窄木桥。 二、有着丰富的象征意义，指老汉用 自己的身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。 这座桥梁是共产党联系群众的“桥”， 许多像老汉这样的优秀共产党员就充当 了党联系群众的“桥”。
这是一位怎样的老汉？ 无私、舍己为人、不徇私情
当堂训练
请你来赞一赞我们的老支书吧！
二读课文 感悟句子
• 快速默读课文，找出文章中还 有哪些句子吸引了你的眼球。 （我们已经分析过的句子就不 在重复）
• A：山洪咆哮着，像一群受惊的野马， • 从山谷里狂奔而来，势不可当。
• B：山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来， • 势不可当。
• 1、被揪出的人是谁？ • 2、把儿子揪出来排在后面，就意 味着儿子死的可能性更大，他不 爱自己的儿子吗？ • 3、他爱自己的儿子，从哪里看出 来？
老汉吼道：“少废话，快走。 他用力把小伙子推上木桥。
父爱子
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那 个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的 人们。他像一座山。
●村庄惊醒了。人们翻身下床，却
一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓 子，一百多号人你拥我挤地往南跑。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 人们又疯了似的折回来。 ●人们跌跌撞撞的向那木桥拥去。
●木桥前，没腿深的水里，站着他
们的党支部书记，那个全村人都拥戴 的老汉。
老汉清瘦 的脸上淌着雨 水。他不说话， 盯着乱哄哄的 盯 人们。他 像一座山 像一座山。
说说哪句话写得好?为什么?
A：黎明的时候,雨突然大了像泼， 像倒。
B：黎明的时候,雨突然大了。
1.近一米高的洪水已经在路南面 上跳舞了。 2.死亡在洪水的狞笑声中逼近。
3.水渐渐窜上来，放肆地舔着人 们的腰。
• 水渐渐窜上来，放肆地舔 着人们的腰。 • 木桥开始发抖，开始痛苦 的呻吟。 • 水，爬上了老汉的胸膛。
狂奔： 迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、
势不可挡。 狞笑： 凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可 憎。 指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥 呻吟： 在洪水的冲击下发出的响声。
再读课文
划分段落
第一段（1-4）黎明时分，村庄突然遭遇 洪灾。
第二段(5-13)面临死亡时，老汉组织村民 撤离。 第三段（14-23）老支书和儿子壮烈牺牲。
ຫໍສະໝຸດ Baidu座山
Mi
• 我不知道 你的姓，你的名 但我知道 你有一个动人的称呼——老 汉！ • 啊，老汉！ 你是一座山 一座镇定的山 征服了肆虐（nüè）的洪水 一座刚毅的山 抵挡了可怕的灾难 更是一座深情的山 饱含着宽广无私的爱 • 啊，老汉！ 你将牢牢驻留在我们心间 永远，永远！