第二章 消费者行为的影响因素理论
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2)基本观点
新的新行为主义的代表理论有班图拉的社会学 习理论或观察学习理论、罗推尔的社会行为学 习理论和米契尔的认知社会学习理论等。这些 理论尽管侧重点不同,但其共同的特点是既坚 持行为主义的研究精神又吸收了认知心理学的 研究成果。具体表现在以下几个方面。 第一,大胆地使用以往被传统行为主义所摒弃 和拒绝的心理学概念,探索认知、思维、意象 在行为调节中的作用。 第二,强调行为和认知的结合。
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行为是有机体的反应系统,它有一系列反 应动作和活动构成。心理现象是一种主观 精神现象,而行为却具有显露在外的特点, 它可以用客观的方法进行测量。 行为不同于心理,但又和心理有着密切的 联系。行为总是在一定的刺激下产生的, 而且引起行为的刺激常常通过心理的中介 而起作用。不理解人的内部心理过程,就 难以理解外部行为;心理支配行为,又通 过行为表现出来。
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2)斯金纳(Burrhus.Frederic.Skinner1904—1990) 美国心理学家,新行为主义心理学的创始人之一, 操作性条件反射理论的奠基者。 斯金纳把行为分成两类:一类是应答性行为,这是 由已知的刺激引起的反应;另一类是操作性行为, 是有机体自身发出的反应,与任何已知刺激物无关。 与这两类行为相应,斯金纳把条件反射也分为两类。 与应答性行为相应的是应答性反射,称为S(刺激) 型S型名称来自英文Simulation。;与操作性行为 相应的是操作性反射,称为R(反应)型R型名称 来自英文Reaction。。S型条件反射是强化与刺激 直接关联,R型条件反射是强化与反应直接关联。 斯金纳认为,人类行为主要是由操作性反射构成的 操作性行为,操作性行为是作用于环境而产生结果 的行为。
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2.2 消费者行为总体解释模型
一、消费者行为综合模型-霍金斯模型 消费者行为综合模型
外部因素 文化、亚文化、 文化、亚文化、 人口环境、 人口环境、 家庭、 家庭、 社会地位、 社会地位、 参照群体、 参照群体、 营销活动 内部因素 知觉、学习、 知觉、学习、 记忆、动机、 记忆、动机、 个性、情绪、 个性、情绪、 态度
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(三)精神分析学派
1、概况
精神分析学派产生于1900年,创始人是奥地利 精神病医师、心理学家弗洛伊德(S.Freud, 1856—1939)。这一学派的理论在20世纪20年 代广为流传,颇具影响。 他的影响力到底有多大呢?曾有人做过统计, 在美国1950年之后出版的16本心理学史书当 中,以柏拉图、亚理斯多德以下18位曾在西方 心理学史上有贡献的历史人物为对象,计算他 们的名字在这些史书所被提提及的页数,而 「弗罗伊德」这个名字的页数,占了所有提及 心理学家名字页数的第一位。
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3、新行为主义
1930年起出现了新行为主义理论。新行为 主义学派的主要代表人物是托尔曼 (E.C.Tolman)、赫尔(C.L.Hull)、斯金纳 (B.F.Skinner)。 1)以托尔曼为代表的新行为主义者修正了 华生的极端观点。他们指出在个体所受刺 激与行为反应之间存在着中间变量,这个 中间变量是指个体当时的生理和心理状态, 它们是行为的实际决定因子,它们包括需 求变量和认知变量。
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我们既可以通过人的思维、信念和期待等认知 过程预测人类的行为,也可以通过改变人的认 知来改变人类的行为 ;通过行为的改变也可改 变人的信念、期待等认知过程。 第三,强调自我调节的作用。他们认为,如果 行为仅仅由外部的奖励或惩罚所决定,人就会 像风向标一样,不断地改变方向 。 第四,强调心理过程的积极与主动性。 第五,坚持客观主义的态度。
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消费者内部因素
5:社会阶层(地位、收入、职业、教育 :社会阶层 地位 收入、职业、教育) 地位、 6:知觉、情绪、动机、态度、学习 :知觉、情绪、动机、态度、 7:个性和自我概念年龄 :个性和自我概念年龄 8:生活形态 :
营销因素
9:营销沟通(广告、促销、公关、消费者教育 :营销沟通 广告 促销、公关、消费者教育) 广告、 10:营销要素 品牌、品质、服务、情境、价格 品牌、 :营销要素(品牌 品质、服务、情境、价格)
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4、新的新行为主义
1)背景 在40年代以后,逻辑实证主义面对新一代科学 哲学家的挑战,本身也出现了严重的危机。新 一代科学哲学家相信,成功的科学模式并非像 逻辑实证主义所描绘的那样,仅有一种理性的 模式。事实上,科学的模式是多维的,有时甚 至是混乱的,受社会文化条件制约的。 科学哲学方面这种态度的转变动摇了行为主义 的哲学基础,新行为主义者所信奉的方法论基 础已经动摇,危机的到来就成了在所难免的、 情理之中的事
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面对这一局面,行为主义阵营内部出现了两种 不同的观点。一部分以斯金纳为代表,发展了 行为分析原理,倡导激进的行为主义,取代赫 尔派而在行为主义阵营中获得支配地位。另一 部分行为主义者以罗推尔、班图拉、米契尔等 人为代表,主张采用更“温和”的态度,试图 在坚持行为主义基本信念的基础上,突破传统 行为主义的禁区,去寻找新的出路。
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2、早期行为主义的基本观点
1)心理学不应该研究意识,只应该研究行为。所谓行为 就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合。这 些反应不外是肌肉收缩和腺体分泌,它们有的表现在身体 外部,有的隐藏在身体内部,强度有大有小。 2)华生认为心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的 规律性关系,从而根据刺激预知反应或根据反应谁知刺激, 以预测和控制动物和人的行为。 华生认为构成行为的基础是个体表现于外的反应,但反应 的形成与改变则归因于有机体所受的刺激,反应紧随刺激 出现。这便导致了刺激—反应的简化的行为公式。华生在 其《行为:比较心理学导论》一书中写道:“人和动物的 全部行为都可以分析为刺激与反应”。他认为最基本的刺 激—反应联结叫做反射。不管多么复杂的行为总不外乎是 一套反射而已。
1、总论 行为主义是20世纪初产生于美国的西方心理学派 别。以华生1913年发表题为《行为主义者眼中的 心理学》的论文为标志,号称西方“心理学第一 势力”,在心理学领域占统治地位近半个世纪。 华生于1913年开创行为主义心理学以后,很快席 卷美国,而且几乎遍及世界。在心理学史上成为 “行为主义革命”。自1913年至1930年,以华 生为代表的行为主义心理学是是行为主义心理学 的第一代,即早期行为主义。1930年以后为新行 为主义时期。
消费者 行为
市场营销 因素
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二、消费者行为的四个影响因素说 消费者行为的四个影响因素说
消费者行为
文化因素 文化 亚文化 跨文化
社会因素 参照群体 家庭 角色与地位 社会阶层
心理因素 个人因素 认知 个性和自我概念 情绪 年龄阶段 学习 职业经济状况 信念和态度 生活方式
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三、影响因素的清单
外部因素
1:文化和亚文化(价值观、传统、宗教、 :文化和亚文化 价值观 传统、宗教、 价值观、 民族) 民族 2:社会消费基础结构 政策、消费基础设 政策、 :社会消费基础结构(政策 技术) 施、技术 3:家庭 结构、生命周期、决策模式 结构、 :家庭(结构 生命周期、决策模式) 4:参照群体 资格、接触类型和吸引力 资格、 :参照群体(资格 接触类型和吸引力)
第二章 消费者行为的 影响因素理论
本章通过介绍影响消费者行为的因素及 消费者决策理论,揭示消费者行为的基本 规律,概括介绍消费行为学研究的基本内 容。
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2.1 消费者行为的影响因素
一、消费者行为的三大影响因素说 消费者行为的三大影响因素说
外部 环境因素
消费者 内在因素
体验和产品获取
自我概念 与生活方式
需求 欲望
体验和产品获取
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决策过程 情境 问题识别 信息搜集 评价与选择 经销商选择 和购买 购后过程
二、消费者行为综合模型-彼得模型 消费者行为综合模型-
消费 感情 者行 与认 公司 为 知 营销战略 环境
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基本观点
心理学研究对象 研究方法:内省、分析 心理的构成:心理由心理元素构成,心理 元素有三种,分别为感觉、意向和感情。 感觉是知觉的元素,意向是观念的元素, 感情是情绪的元素。 心理学的任务:是什么,怎么样,为何。
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(二)行为主义心理学
三、考特勒模型
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2.3消费者行为与消费者心理 2.3消费者行为与消费者心理
一、心理与行为的关系
两者既有区别又有密切联系。心理就是心思、思 想、感情等内心活动的总称。用现代心理学的语 言解释,心理是脑的机能,是客观现实的反映, 是感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意、情感、 意志、动机、兴趣、能力、气质、性格等心理现 象的总称。 它涉及两个问题:一是心身问题,即心理与生理 的关系问题。二是心物问题,即心理与外界实物 (客观现实)的关系问题。
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二、心理因素概述
认识活动:感知、记 忆、思维、想象
心理过程 情绪、情感活动 心理现象 个性心理
意志活动
个性意识倾向性:需要、动机、 理想、信念等
气质
个性心理特征
性格 能力
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三、相关心理学理论简介
(一)构造主义心理学 构造主义心理学主要代表人物是冯特和他 的学生铁钦纳(E.B.Titchener,1867— 1927),是自心理学独立后的第一个心理学 派。1879年冯特在德国莱比锡大学建立了 世界上第一个心理学实验室,用科学手段 研究心理学,开创了心理学科学研究的先 河。它标志着心理学的独立,自此,心理 学成为了一门独立的学科。
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伊凡·巴甫洛夫(1849-1936)却是另一种 极为不同的科学家,他是位实验生理学家,其 职业生涯的前半部分进行的是消化研究。正是 因为这个工作上的原因,他才注意到垂涎的狗 这个奇怪的现象。他把职业生涯的下半部分用 于他叫做“条件反射”的研究。他从始至终都 认为条件制约是一种生理现象而非心理学过程, 他对心理学的看法如此之低,竟然威胁要开枪 击毙胆敢在他实验室里使用心理学术语的人。 他在弥留之际尚在声称,自己不是心理学家, 而是一位研究大脑反射的生理学家。
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而美國心理學史家波林曾寫道:「誰想 在今後三個世紀內寫出一部心理學史, 而不提佛洛依德的名字,那就不可能自 詡是一部完整的心理學通史了」。不止 在心理學,對於整個西方社會歷史,佛 洛依德也是個具有重大影響力的歷史人 物----他的「夢的解析」一書,曾被譽為 「改變人類歷史的書」之一。以上這些 都足見佛洛依德的歷史地位。 弗洛伊德的精神分析学说极富创造性, 内容十分丰富,但也隐含着矛盾和具有 明显的不足。它为后来的精神分析的发 展提供了灵感的来源和争论的材料。
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3)行为主义者在研究方法上摈弃内省,主张采 用客观观察法、条件反射法、言语报告法和测验 法。这是他们在研究对象上否认意识的必然结论。
4)个体的行为不是先天遗传的,而是后天 环境决定的。华生认为除极少数的简单反射外,
一切复杂行为都取决于环境影响,而这种影响是 通过条件反射实现的。因此他把巴甫洛夫式的条 件反射当作行为主义的“枢石”。华生夸口说, 给他一打健康婴儿,让他在可以完全控制的环境 里去培育,他能使任何一个婴儿变成任何一种人 物。
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斯金纳通过实验发现,动物的学习行为是随着 一个起强化作用的刺激而发生的。 【强化(reinforcement):使有机体的行为 的发生频率得增强的刺激。强化有正负之分, 当一种刺激的增加能增强行为发生频率的,称 为正强化;当一种刺激的减少能增强行为发生 频率的,就称为负强化。不管是正强化或负强 化,都是为了增加行为发生的频率。】,就会 经常重复出现。另一些行为没有得到结果强化, 发生的频率就会下降直到不再发生。斯金纳把 那些自发发生而受到强化后经常性重复的行为, 称为操作行为。他把操作行为当作心理学研究 的对象,构成操作行为主义的理论体系。