关爱学生从后进生做起

关爱学生从后进生做起

摘要：要做到真正关爱学生就必须从后进生做起。教师对待学生要一视同仁，要从学习以外的方方面面去关心他们，努力为他们创造良好的环境和氛围。

关键词：关爱；后进生；引导

我校地处乡村。近年来，随着“普九”的全面开展，老百姓再也不为学费而发愁，适龄儿童百分之百地来到了学校。但随之而来的是，一些有着严重智障或严重残疾的学生也进入了教学班中。我所任教的一年级一班就有这样的两个学生。

那名男生乍看和别的学生并无两样，但是一周后，他的同桌却再也不愿意和他坐了，就连周围的学生也要求换座位。怎么回事？学生们说，这个学生不会解手，经常把小便拉在裤裆里，有时还把大便也拉在裤子里，太脏了。我把家长叫来一问，一番迟疑后家长道出了他有智障的实情。另一名女生也是这样，瞒不住了，家长才说，不望她学到什么，只望老师多费心帮看住就行了。不知诸位听了这番话有何感想？反正我当时觉得很委屈，难道我们就是给别人看孩子的？但转念细想却又释然：“普九”嘛，不就是为了更多的孩子能上学，谁不想拥有一段梦幻般令人回忆的学生时光？他们更是渴望和同龄儿童一起上学、玩耍、嬉戏。怎样才能消除班上学生对他们的歧视，使他们和同龄孩子一样正常的学习生活，这才是我要做的具体事情。于是我首先给学生们做示范，陪他上厕所，教他

解裤子，同时也让家长坚持做，有了老师做榜样，学生们也争着帮助他，每当他有一点点小进步，我总是给予最大的鼓励，并在班上夸奖他，人非草木，谁说无智！经过大半学期的努力，这名学生终于能自理了。我感到了一种莫大的成就感，真的，虽然这半学期里，他什么也没学会，甚至连10也数不过，但他收获的却是老师和同学们真诚的关爱。

关爱学生是每个教师的口头禅，因为他们天天都在跟学生打交道。但是，怎样才算是真正的关爱学生呢？在一个班级中，仅仅关爱几个品学兼优的学生，绝大多数老师都能做到，这显然是不够的，我们必须关爱每一个学生。而要做到关心爱护每一个学生，我认为必须从关爱后进生做起，因为后进生往往是老师的一大心结。他们的学习和行为习惯都差，难于调教，许多老师为此寝食难安。只有了解他们、信任他们，包容他们、鼓励他们，从学习、生活上的点点滴滴真诚的关心、帮助他们，才会真正成为他们的良师益友，才会看到他们的长足进步，才会使他们变成你所希望的学生。特别是处于弱势的学生，我们更应该加倍的关注他们，因为他们更需要爱，他们和普通学生一样，渴望得到老师的重视。

关爱后进生说起来容易，但做起来却十分困难。一个班级中被称为后进生的学生往往品学皆差，而且老师花费了大量心血也难见起色，一提后进生，许多老师都谈虎色变，后进生成了老师们的眼中钉。于是在课内课外、活动学习之中，他们都成了“另类”，他

们得到的更多的是老师的冷落、同学的蔑视、家长的训斥。很少有后进生得到大家的同情。

要真正做到关爱后进生，作为老师，首先，必须端正态度、一视同仁。后进生并非先天而来，而是后天环境长期所造就的，同样，后天环境也能改变这一结果。如果我们老师总是戴着变色镜去看他们，在心中给他们过早的定位，那么他们也许永远都是后进生了。我们必须正视后进生，一个班的学生有好有差，这是班级教学中很自然的现象。我们的任务就是要使好的变得更好，差的通过学习进步赶上好的，努力创建一个良好向上的班集体，所以我们对待每一名学生都应该一视同仁，而不能厚此薄彼。其次，要多从生活等各个方面去关心他们，而不是单看他的学习，后进生身上不乏闪光点，只要我们真诚以待、悉心照顾、细心观察，真正走进后进生的心灵，就不难发现他们身上的闪光点。抓住闪光点，加以正确引导就能转变他们。第三，要努力营造团结、友爱、诚信、互助的集体氛围，教育学生，关心他人、帮助别人的人才会得到他人的关心和帮助。融集体的智慧和力量来帮助后进生。第四，要了解并引导后进生的家庭成员正确对待他们，给他们尽量多的帮助和鼓励，让他们感受到家庭的温暖。

只有老师、同学、班级、家庭、父母给予后进生更多的爱，使他们充分体验快乐、自信、勇气和毅力，才能让后进生一步步走出阴霾，走进灿烂的春天。

（作者单位四川省凉山州冕宁县回坪乡南青小学）