小数的意义三

小数的意义（三）教学设计

教学内容：

小数的意义（三）北师大版教材（6-8页）

教学目标：

1、知识目标：理解小数的意义，体会小数与分数的关系。

2、技能目标：知道小数的计数单位及相邻计数单位之间的进率。

3、情感目标：让学生在分组讨论，集体交流中培养合作，交流的意识。

重点难点：

重点：知道小数各部分的名称及其意义。

难点：

教学准备：课件、计数器

教学过程：

一、情境导入

同学们，人类已经进入了地铁时代，这是我们生活质量提升的一个标志。你们知道北京地铁的最高运行速度是多少吗（课件出示情景图）是米/秒。大家知道像这样的小数每个数位上的数表示什么意义吗这节课我们就进一步学习小数的意义，进而解决这个问题。（板

书课题）

二、出示学习目标（课件出示）

1、理解小数的数位和计数单位。

2、掌握相邻两个计数单位之间的进率关系。

三、自主探究

（一）、在计数器上拨出，并说一说其中的“2”分别表示多少再填一填。

1、认识小数部分的数位和各数位上的数字表示的意义。

师：同学们，请看，这个计数器和我们之前用过的计数器有什么不同生：多了小数点、十分位、百分位……

师：我们先来看小数点左边有哪些数位小数点右边有哪些数位生看着自己的计数器回答：从小数点左边起分别是个位、十位……从小数点右边起分别是：十分位、百分位……

师：现在我们初步认识了小数计数器，你能在计数器上拨出吗（学生独立拨数，教师巡视）

学生汇报：个位上的2表示2个一，十位上的2表示2个十。

师：我们发现小数的整数部分和我们前面所学的整数表示的意义一样，个位上是几就表示几个一，十位上是几就表示几个十。那么十

分位、百分位、千分位上的2又表示什么呢

2、课件出示自学导航（学生带着以上问题开始自学2分钟）

师：通过自学，相信同学们都有了自己的一份收获，谁愿意和大家分享一下你的自学成果。

学生：十分位上的2表示2个十分之一，百分位上的2表示2个百分之一，千分位上的2表示2个千分之一。

（二）认一认

1、师提问：小数部分由哪几部分组成的

生：整数部分、小数点、小数部分（板书）

2、师：整数部分包括那些数位以及计数单位

学生回答，教师板书

师：这是整数部分的顺序，那么小数部分的顺序是怎样的接下来请小组合作探究。

1、小组合作探究

学生汇报，教师板书小数部分的数位计数单位。

（三）小数的计数单位也是“满十进一”看一看、说一说。

1、涂一涂，你有什么发现

生汇报：小数的计数单位也是“满十进一”也就是说相邻两个计数

单位之间的进率十10。

四、当堂练习

1、填空。

(1)小数部分的计数单位分别是( )， ( )，( )，…，也可以写成 ( )，( ),( )，…，每相邻两个计数单位之间的进率是( )。

(2)小数点右边第一位是( )位，它的计数单位是( )；第( )位是百分位，它的计数单位是( )；第三位是( )位，它的计数单位是( )。

(3)（3）一个小数的整数部分最低位是( )，它的计数单位是( )，小数部分最高位是( )，它的计数单位是( )。

(4)里面有（）个,里面有（）个。

(5)中，个位上的“4”表示（）个（）；百分位上的“4”表示（）个（）。

2、由2个十，3个十分之一和5个千分之一组成的数是多少

五、总结：通过今天的学习你有什么收获

六、板书

小数的意义（三）