领导能力提升及领导魅力展示(PPT 67张)

实 施 领 导 活 动
激励：临 造型：塑造 机给予下属 领导形象 利益和机会 鼓动： 改变下属 的认识和 教化：影响 下属的价值 观和态度 授权：临 时授予下 属权力和 义务
态度
领导力的5个层次
忠诚 尊敬/爱 思想
敬畏
心甘情愿 惧怕 以权压人 以利动人
梦想/培养
以情感人
二 魅力领导应具备的特质
愿景与目标
趣味阅读 鹦鹉
一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标着 ：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。另一只 鹦鹉前则标着：此鹦鹉会四门语言，售价四 百元。该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常 灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。突然 他发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱 ，标价八百元。这人赶紧将老板叫来：这只 鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。这 人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力 ，会值这个数呢？店主回答：因为另外两只 鹦鹉叫这只鹦鹉为老板。


宋江？ 宋江形容不振，仁慈怕事，水平不及智勇双全义 盖云天的晁天王，义不及卢俊义，谋不过公孙胜 ，勇不如鲁智深，但恰恰是他，领导梁山好汉创 造了反抗朝廷、打击贪官、赢童贯、败高俅、平 王庆、打方腊等一个又一个战争神话，并最终实 现了其“报效朝廷”的人生终极意义。

你注意了：水浒大军是一帮背景不同， 志向各异 ，脾气性情迥异的人，很多人 脾气都不好。多难管啊
一、领导的概念与本质

领导的概念：是指挥或带领、引导或鼓励追 随者为实现目标而努力的过程。 这个定义包括三层含义：
☆ 领导者必须有追随者； ☆ 领导者必须拥有影响追随者的能力 ☆ 领导的目的，即通过影响力来影响人们心 甘情愿地努力达到预期的目标
领导与管理的关系
一群工人在丛林里清除低矮灌木。 他们是生产者，解决的是实际问题。 管理者 在他们的后面拟定政策，引进技术，确定工作 进程和补贴计划。 领导者 爬上最高的那棵树、巡视全貌，然后大家嚷道 ：






案例
尼克松在他所著的《领导者》一书中，提出了 领导与管理、领导者与管理者的某些不同之处，他 说：“伟大的领导是一种特有的艺术形式，既需要 超群的力量，又需要非凡的想象力。” ……尽管领导需要技术，但领导远远不是有技 术就行。就某种意义来说，管理好比散文，领导好 比写诗。在很大程度上，领袖办事必然是靠符号、 形象，以及成为历史动力的，能启发觉悟的思想。 人们可以被道理说服，但要用感情来感化，他必须 既能说服他们，又能感化他们。经理考虑的是今天 和明天，领袖必须考虑后天。经理代表一个过程， 领袖代表历史的方向。因此，一个没有管理对象的 经理就不成其为经理，但是一个领袖即使失去了权 力，也能对其追随者发号施令。
启示
真正的领导人，不一定自己能力有多强，只 要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自 己更强的力量，从而提升自己的身价。相反 许多能力非常强的人却因为过于完美主义， 事必躬亲，认为什么人都不如自己，最后只 能做最好的公关人员、销售代表，成不了优 秀的领导人。
领导活动的五大功能
五大功能：造型、教化、授权、鼓动、激励
管理与领导的区别
什么是我应该 做的?应该如 何去做?
为什么我们要做这 些事情？哪些人真 正适合做这些事情 ？
管理
局部、当前、操作
领导
全局、超前、超脱
领导者与管理者的职责
管理者的职责
创造一个良好的组织环境 ，使组织成员各负其责， 协调一致，有效实现目标 。
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领导者的职责
带领和指导群众实现 共同确定的目标。
提问：你喜欢什么类型的领导？
诸葛亮？ 诸葛亮的十堂哲学课


诸葛亮兵法
诸葛亮日记



慈禧？ 第一件，成功发动辛酉政变，实现垂帘听政； 第二件，残酷摧毁太平天国，苟延清廷统治； 第三件，坚定支持洋务运动，引进西方事务； 第四件，适时终止圆明工程，抑制个人私欲； 第五件，及时签订中法合约，结束中法战争； 第六件，一味强调六旬大寿，贻误中日战争； 第七件，血腥镇压戊戌变法，扼杀维新运动； 第八件，错误宣战西方列强，导致悲惨结局； 第九间，被迫实行清末新政，进行初步改革； 第十件，积极实施出国考察，宣示预备立宪

小说《黄花赋》大家看看 一个男权社会的弱小女子，公元1851年以秀女被选入宫，号 兰贵人，因得咸丰皇帝宠幸，公元1854年进封懿嫔。公元 1856年生子载淳。次年进位为“储秀宫懿贵妃”。公元1861 年8月，咸丰帝病死热河，遗诏立载淳为皇太子，继承皇位。 并任命怡亲王载垣、郑亲王端华、户部尚书肃顺等八人为“赞 襄政务王大臣”辅政。年号“祺祥”，尊生母那拉氏为“圣母 皇太后”。同年11月，慈禧改元同治，慈禧实行垂帘听政，实 际控制了国家大权。于是，慈禧就从一个二姨太成长为一个大 清王朝的管家婆了。

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愿景，就是把远大的抱负与富有挑战性 的目标结合起来，最终描绘出一幅你心 目中的“成功蓝图”。然后，你决意将 其变为现实。你毅然决然地朝着愿景前 进。你每天的思维都围绕着愿景展开。 你调配资源，运筹帷幄。你对悲观派视 而不见。你义无反顾绝不回头，一心朝 着终点线冲刺。
“不是这块丛林 ！”





管理是把事情做对，领导是做对的事情； 管理是解决问题，领导是不让问题产生，或消灭 于 萌芽； 管理=管好+理顺，领导=带领+指导（辅导）； 管理=规范化，领导=创新； 管理基于事实，领导基于价值观； 管理是提供方案，执行决策；领导是做决策，监 督 执行。 管理是推力和支持力；领导是拉力。

对于战略领导者而言，能否提出令人振 奋、具有广阔发展前景、能够为追随者所认 同、能够持续引领组织或团队向前发展的共 同愿景，将直接决定着一个组织的前途与命 运。

领导的一项最重要的活动，就是通过 描绘一个令人激动的愿景，赋予生活和工 作以意义和目的，是充满理想的目标制度 制定者，能够清晰地说明一个理想或梦想 ，并用实际的、可达到的目标来支持这个 理想。
› 指导：指点迷津、指
导工作方法
› 协调：协调关系、调
计划工作 组织工作 控制工作
解矛盾
› 激励：排忧解难、鼓
舞斗志
领导者与管理者的区别
领导者 群体--追随者 自发形成 威信--个人素质 指导、协调、激励 带领--在群众前面 。。。。 管理者 组织--下属 依法任命 职权--管理岗位 计划、组织、控制 鞭策--在群众后面 。。。。