新人教版七年级语文上册《第8课 《世说新语》二则 咏雪》》课件
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第8课《〈世说新语〉二则》课件(共22张PPT)-2024-2025学年统编版语文七年级上册
理解分析： 你认为谢太傅究竟满意谁的答案？为什么?
更满意谢道韫的答案。首先，从他的反应“公大笑 乐”可以知道；其次，后文对谢道韫的身份进行了 补充，暗示了谢太傅对谢道韫才气的赞赏。
理解分析：
文章里出现的两个咏雪句“撒盐空中差可拟”和“未若 柳絮因风起”，你认为哪一个更好？为什么？
撒盐空中差可拟
例：假如是我，我会接受他的道歉，并将这道歉转 达给自己的父亲，告诉友人要做个讲诚信，讲礼仪 的人。（言之有理即可）
理解分析：
本文对于陈太丘的描写很少，但是却用了大量的篇幅来 写友人和元方，这是否恰当？为什么？
恰当。友人的不守信用和不知礼仪恰恰反衬出陈太 丘的守信用；而对元方的描写，则侧面烘托出父亲 对儿子的影响，通过儿子来写父亲的守信和知礼。
《世说新语》二则
《世说新语》 内容：汉末至东晋的士大夫的言行轶事； 地位：第一部文言志人小说集，魏晋南北朝时期 “笔记小说”的代表作； 编写者：南朝刘宋宗室临川王刘义庆
咏雪 谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤， 公/欣然曰：“白雪/纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒 盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮/因风起。”公/ 大笑乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。
——《全评新注<世说新语>》
陈太丘、谢太傅、柳河东、李太白、五柳先生
称呼人的方式： 1.称呼官地：陈太丘 2.称呼官名：谢太傅 3Байду номын сангаас称呼祖籍：柳河东
谦辞、敬辞
令
令尊、令堂、令郎、令爱
贤
贤弟、贤侄
奉
奉送、奉还、奉劝、奉陪
家
家君、家父、家母、家慈、家严
舍
舍弟、舍侄、舍亲、舍房
第8课《世说新语二则——咏雪》课件(共34张PPT内嵌视频) 2024—2025学年语文七年级上册
谢不太他疏久傅他哥谢将雪通（哥太军下字在哥的傅王得的儿一词高凝急女子个兴之了儿胡）地的，说儿寒大妻谢：说冷笑子太“：的。。傅不“下（高如（雪她兴（在天）地比）把就说作空是家：）中谢里“柳撒太人（絮盐傅聚这乘大大集）风体哥在白漫可谢雪一天以无纷起飞相奕纷，舞比的扬和。女扬子”儿像侄，什们左么谈？论”文章的义理。
断句 用”/“为下面的句子断句（划分节奏）
咏雪
谢 太 傅 寒 雪 日 内 集， 与 儿 女 讲 论 文 义。俄 而 雪 骤 ，公 欣 然 曰 ：“白 雪 纷 纷 何 所 似？” 兄 子 胡 儿 曰：“ 撒 盐 空 中 差 可 拟。” 兄 女 曰：“ 未 若 柳 絮 因 风 起 。”公 大 笑 乐。 即 公 大 兄 无 奕 女， 左 将 军王 凝 之 妻 也
较多地反映了当时士族的思想、生活和清 谈放诞的作风。有不少故事成为后世戏曲小说 的素材和诗文典故。如：曹植七步成诗、望梅 止渴等
文体知识——志人小说
志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事 的一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。按其内容主要分为 笑话、野史、逸闻轶事三大类。
志人小说有以下几方面的艺术特点: 1.以真人真事为描写对象; 2.篇幅简短; 3.善于运用典型细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物 某一方面的性格特征 4.语言简练朴素、生动优美，言简意丰。
作者也没有表态，却在最后补充了谢道韫的身份，有什么用意?
这是一个有力的暗示，表明作者对谢道韫才华 的赞赏和敬佩，也暗示谢太傅更赞赏谢道韫。
小知识
咏絮之才
可叹停机德，堪叹咏絮才。玉带林中挂， 金簪雪里埋。
————《红楼梦·钗黛判词》
小知识
谢道韫，字令姜，东晋时女诗人，是 宰相谢安的侄女，安西将军谢奕的女儿， 也是著名书法家王羲之的儿子王凝之的妻 子。她与汉代的班昭、蔡琰等人成为中国 古代才女的代表人，而"咏絮之才"也成为 后来人称许有文才的女性的常用的词语， 这段事迹亦为《三字经》"蔡文姬，能辨 琴。谢道韫，能咏吟。"所提及。
人教版七年级上册8《世说新语》二则咏雪课件
春雪 唐·韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
提示：这首诗诗人赋情于雪， 好像白雪也嫌春光来迟，像落 花一样飘飞，来装点春色。
燕山雪花大如席 纷纭吹落轩辕台
--李白
——杜甫
—— 毛 泽 东
北国风光 千里冰封 万里雪飘
从《咏雪》一文 来看，谢氏家族是怎样 的一家人？结合文章谈谈你的看法。
你了解的古代聪颖机智的少年故
事司有马哪光些砸缸？
孔融让梨
曹冲称象
曹植作《七步诗》
自古英雄出少年！ 王冕四岁学画 甘罗十二做宰相
王羲之七岁通书法
《世说新语》两则
刘义庆
作者简介:
• 刘义庆(公元403--444年)，南北 朝刘宋王朝宗室，彭城(今江苏苏州 市)人，袭封临川王，曾任加开府仪 同三司。他秉性简素，爱好文史，喜 欢招聚文学之士，所著除《世说新语》 以外，还有《幽明录》《宣验记》等 小说和文集，但已散佚。
3、读了本文你有什么感受?(3分)
人应该学会视察，勤于思考，做生活 中的有心人。
背诵
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿 女讲论文义。俄而雪骤，公欣 然曰：“白雪纷纭何所似?” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可 拟。”兄女曰：“未若柳絮因 风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女，左将军王凝之妻也。
课后作业：
• 1、完成练习册 • 2、背诵《咏雪》。
— 《世说新语》—
咏
雪
寒冷的，下雪的 把家人聚集在一起 小辈，侄儿侄女
谢太傅寒雪日
内集，与儿女讲论文义。
文章的义理
在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在 一起，跟侄儿侄女们谈论文章的义理，
咏
雪
不久，一会儿 高兴的样子
第8课《咏雪》课件(共20张PPT)-统编版语文七年级上册
《世说新语》“言约旨丰”，在结尾交待谢道韫的身份，有什么用意?
补充交代谢道韫身份，其实也是有力暗示，表明作者赞赏谢道韫才气。
宴会后
“君以为胡儿与道韫之句，何者为佳?"作为一个高情商的客人，你该如何回答谢安的问题？胡儿撒盐空中，写实，形似；道韫柳絮因风起，写意，神似，咏絮之才！各有千秋，不愧是人才辈出的谢家。
（即兴发挥填比喻或自己积累的诗句）
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
赴宴
“公大笑乐”是为何？（1）对两个答案都满意，不简单地评价孰优孰劣，而是笑着对子侄辈鼓励和赞许，民主自由氛围； （2）“笑”，是慈爱地笑胡儿的回答；乐是对谢道韫的回答感到满意，为“柳絮”一喻而“乐”，欣慰、赞赏。
①“撒盐空中”组讨论分析1、撒盐空中、柳絮因风起这两个比喻，哪个更好？为何？
①“柳絮因风起”更好；②“柳絮”轻盈，如雪飞扬；“盐”是沉重颗粒，缺乏美感。③“柳絮”给人春天将到之感，意蕴丰富。诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。
小组讨论分析1、撒盐空中、柳絮因风起这两个比喻，哪个更好？为何？
《世说新语》二则 咏雪
谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也
明句读
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。
窗外大雪纷纷，家人围坐，灯火可亲，通过“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”“乐” 等词语，你感受到了一种怎样的家庭氛围？
融洽、欢快、轻松为何咏雪？——诗礼传家 富有生活雅趣
补充交代谢道韫身份，其实也是有力暗示，表明作者赞赏谢道韫才气。
宴会后
“君以为胡儿与道韫之句，何者为佳?"作为一个高情商的客人，你该如何回答谢安的问题？胡儿撒盐空中，写实，形似；道韫柳絮因风起，写意，神似，咏絮之才！各有千秋，不愧是人才辈出的谢家。
（即兴发挥填比喻或自己积累的诗句）
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
赴宴
“公大笑乐”是为何？（1）对两个答案都满意，不简单地评价孰优孰劣，而是笑着对子侄辈鼓励和赞许，民主自由氛围； （2）“笑”，是慈爱地笑胡儿的回答；乐是对谢道韫的回答感到满意，为“柳絮”一喻而“乐”，欣慰、赞赏。
①“撒盐空中”组讨论分析1、撒盐空中、柳絮因风起这两个比喻，哪个更好？为何？
①“柳絮因风起”更好；②“柳絮”轻盈，如雪飞扬；“盐”是沉重颗粒，缺乏美感。③“柳絮”给人春天将到之感，意蕴丰富。诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。
小组讨论分析1、撒盐空中、柳絮因风起这两个比喻，哪个更好？为何？
《世说新语》二则 咏雪
谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也
明句读
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。
窗外大雪纷纷，家人围坐，灯火可亲，通过“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”“乐” 等词语，你感受到了一种怎样的家庭氛围？
融洽、欢快、轻松为何咏雪？——诗礼传家 富有生活雅趣
2024-2025学年统编版(2024)语文七年级上册 第8课《世说新语二则——咏雪》课件
《世说新语》选读
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥 锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读 书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出 看，宁割席分坐，曰：「子非吾友也！」
——德行
《世说新语》选读
锺毓(yù)、锺会少有令誉，年十三，魏文帝闻之， 语其父锺繇(yáo)曰：「可令二子来。」于是敕见。 毓面有汗，帝曰：「卿面何以汗？」毓对曰：「战 战惶惶，汗出如浆。」复问会：「卿何以不汗？」 对曰：「战战栗栗，汗不敢出。」
三读，通文脉
咏雪
时间
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄
地点 人物
而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄 子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无
事情 奕女，左将军王凝之妻也。
三读，通文脉
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘 舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” 友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元 方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方 入门不顾。
六读，思言外之意
1.元方有怎样的性格特点？ 2.叙中有议，找出两文中渗透着的作者的 思想倾向。 3.关于“诚信”
六读，思言外之意 陈元方的性格特征
当朋友违约来后，得知元方的父亲已离去，便 “怒”骂“非人哉”。对此，元方不卑不亢，据 理反驳，致使 “友人惭” “下车引之”以表歉 意。 元方先是耐心说明，待朋友无理之后，他又义 正词严地予以反驳，有理有据，使对方理屈词穷， 表现出他的明白事理和落落大方。
三读，通文脉
补上句中省略的人物
陈太丘与友期行，期日中，（ 友 ）过 中不至，太丘舍（ 友 ）去, （ 太丘 ）去后 （ 友 ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不？”（ 元方 ）答曰： “（ 家君 ）待君久不至，已去。”
人教部编版七年级语文上册8《世说新语》二则之《咏雪》课件(共26张ppt)
“暮归，忘其牛……已而复如初。”
人教部编版七年级语文上册8《世说新 语》二 则之《 咏雪》 课件（ 共26张 ppt）
人教部编版七年级语文上册8《世说新 语》二 则之《 咏雪》 课件（ 共26张 ppt）
⑷“佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿， 恬若不见”一句说明了什么？
说明王冕读书的专注.入迷。
人教部编版七年级语文上册8《世说新 语》二 则之《 咏雪》 课件（ 共26张 ppt）
乐 融洽
人教部编版七年级语文上册8《世说新 语》二 则之《 咏雪》 课件（ 共26张 ppt）
人教部编版七年级语文上册8《世说新 语》二 则之《 咏雪》 课件（ 共26张 ppt）
谢家聚会吟诗，为什么不选择一个 良辰佳日，却选择一个寒雪日？
文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集， 与儿女讲论文义”短短十五字，涵盖了事 件的时间.地点.人物及主体事件等丰富的 内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”， 才能引出“咏雪”的事件。
阅读材料，完成题目。
王冕者，诸暨（jì）人。七八岁时，父
命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听
已，辄（zhé，就）默记。暮归，忘其牛， 父怒挞（tà，用鞭子.棍子等打人）之。
已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷
（hé，何）不听其所为？”冕因去，依
僧寺以居。夜潜出，出佛膝上，执策映长 明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶
lè
“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄
无奕女，左将军王凝之妻也。
谢太傅寒雪日内 集，与儿 女讲论文义。俄 而
家庭聚会天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间
雪骤， 公欣然 曰：“白雪纷纷何 所似？”兄子胡儿曰
紧，急速 高兴的样子
什么 像
人教部编版七年级语文上册8《世说新 语》二 则之《 咏雪》 课件（ 共26张 ppt）
人教部编版七年级语文上册8《世说新 语》二 则之《 咏雪》 课件（ 共26张 ppt）
⑷“佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿， 恬若不见”一句说明了什么？
说明王冕读书的专注.入迷。
人教部编版七年级语文上册8《世说新 语》二 则之《 咏雪》 课件（ 共26张 ppt）
乐 融洽
人教部编版七年级语文上册8《世说新 语》二 则之《 咏雪》 课件（ 共26张 ppt）
人教部编版七年级语文上册8《世说新 语》二 则之《 咏雪》 课件（ 共26张 ppt）
谢家聚会吟诗，为什么不选择一个 良辰佳日，却选择一个寒雪日？
文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集， 与儿女讲论文义”短短十五字，涵盖了事 件的时间.地点.人物及主体事件等丰富的 内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”， 才能引出“咏雪”的事件。
阅读材料，完成题目。
王冕者，诸暨（jì）人。七八岁时，父
命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听
已，辄（zhé，就）默记。暮归，忘其牛， 父怒挞（tà，用鞭子.棍子等打人）之。
已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷
（hé，何）不听其所为？”冕因去，依
僧寺以居。夜潜出，出佛膝上，执策映长 明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶
lè
“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄
无奕女，左将军王凝之妻也。
谢太傅寒雪日内 集，与儿 女讲论文义。俄 而
家庭聚会天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间
雪骤， 公欣然 曰：“白雪纷纷何 所似？”兄子胡儿曰
紧，急速 高兴的样子
什么 像
七年级语文人教部编版(上册)第8课《世说新语二则》课件(共35张PPT)
教学七年级（上）语文
《世说新语》二则
《咏雪》 《陈太丘与友期》
学习目标
01 借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别；通过朗读
培养文言语感。
02 感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和
方正，拉近与古人的心理距离。
03 了解谦辞和敬辞的概念，注意积累具有文言色彩的谦辞和
敬辞，在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。
深度构建 当堂检测
用现代汉语翻译下列重点句子。 1.陈太丘与友期行，期日中。 2.过中不至，太丘舍去，去后乃至。 3.尊君在不？ 4.元方入门不顾。
第 33 页
课后拓学
第 34 页
一、巩固知识
1．背诵全文。
2．在课堂本上翻译全文。
二、 拓展提升
1．完成《学习之友》对应练习册。
2．学习书31页“古代常见的敬辞与谦辞”知识卡。
《世说新语》善用对照、比喻、夸张、 与描绘的文学技巧，不仅使它保留下许多 脍炙人口的佳言名句，更为全书增添了无 限光彩。
自学反馈
作者介绍
刘义庆（403-444）， 南朝宋文学家，爱好文 学。《世说新语》是由 他组织一批文人编写的。
咏雪
自学反馈 识文辨字
1、读准下列红体字的读音。
zhòu
俄而雪骤
谢谢！
勤勉博学 ▪ 知行合一
研究分享
第 10 页
探究活动一
1、文章开头一句话,短短十五字,交代了 哪些内容?
时间：寒雪日
地点：家里
人物：谢太傅、儿女
事情：与儿女讲论文义
研究分享 探究活动一
2.小组合作探究：谢太傅一家有怎样的家庭氛 围?你是通过哪些词句感受到的？
融洽、欢乐、轻松、温馨 “内集”“欣然”“大笑乐”
《世说新语》二则
《咏雪》 《陈太丘与友期》
学习目标
01 借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别；通过朗读
培养文言语感。
02 感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和
方正，拉近与古人的心理距离。
03 了解谦辞和敬辞的概念，注意积累具有文言色彩的谦辞和
敬辞，在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。
深度构建 当堂检测
用现代汉语翻译下列重点句子。 1.陈太丘与友期行，期日中。 2.过中不至，太丘舍去，去后乃至。 3.尊君在不？ 4.元方入门不顾。
第 33 页
课后拓学
第 34 页
一、巩固知识
1．背诵全文。
2．在课堂本上翻译全文。
二、 拓展提升
1．完成《学习之友》对应练习册。
2．学习书31页“古代常见的敬辞与谦辞”知识卡。
《世说新语》善用对照、比喻、夸张、 与描绘的文学技巧，不仅使它保留下许多 脍炙人口的佳言名句，更为全书增添了无 限光彩。
自学反馈
作者介绍
刘义庆（403-444）， 南朝宋文学家，爱好文 学。《世说新语》是由 他组织一批文人编写的。
咏雪
自学反馈 识文辨字
1、读准下列红体字的读音。
zhòu
俄而雪骤
谢谢！
勤勉博学 ▪ 知行合一
研究分享
第 10 页
探究活动一
1、文章开头一句话,短短十五字,交代了 哪些内容?
时间：寒雪日
地点：家里
人物：谢太傅、儿女
事情：与儿女讲论文义
研究分享 探究活动一
2.小组合作探究：谢太傅一家有怎样的家庭氛 围?你是通过哪些词句感受到的？
融洽、欢乐、轻松、温馨 “内集”“欣然”“大笑乐”
第8课《〈世说新语〉二则》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
• 我们在人际交往中要做诚实守信、言而有信的人。 • 我们要做一个懂礼貌、讲文明的人，学会尊重他人。 • 知错能改，善于反思自己的缺点、错误。 • 学会宽容，得饶人处且饶人。 • 为人要方正，光明磊落，敢于坚持原则。
小结
文中友人无信无礼，七岁的元方却诚实正直。诚 信是中华民族的传统美德，我们应该继承发扬，做一 个诚实守信的人。
课文解读
咏雪
即谢安，字安石，陈郡阳夏
人，东晋政治家。死后追赠 为太傅。
子女，这里泛指小 辈，包括侄儿侄女。
不久，一会儿。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，
高兴的样子。
把家里人聚 集在一起。
文章的义理。 哥哥的儿子，即侄子。
急。
公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐
大体。 相比。
2 作品简介
《世说新语》是我国魏晋南 北朝时期笔记小说的代表作， 由南朝宋刘义庆组织编写。
依内容可分为德行、言语、政事、文学等三十六类，每类 收有若干则故事，全书共一千多则，每则文字长短不一，有的 数行，有的三言两语。
内容主要是记载汉末到东晋间一些名士的言谈与逸事。
生难字词
（1）字音
骤( zhòu )
兄女：柳絮因风起
聪
补述 “兄女”身份
明 才
智
作业布置
预习《陈太丘与友期行》，试着对这 篇课文进行朗读节奏划分。 完成学生用书对应课时练习
8 世说新语二则 ——陈大丘与友期行
人教版七年级上册
第二课时
导入新课
中华文化中不仅有蔡文姬、谢道韫、李清照 等才女的故事，还有许许多多聪颖机智的少年儿童 的故事，如砸缸救人的司马光、四岁画画的王冕、 七岁作诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。而今天 学习的古代少年的智慧故事会给我们怎样的思考呢？
小结
文中友人无信无礼，七岁的元方却诚实正直。诚 信是中华民族的传统美德，我们应该继承发扬，做一 个诚实守信的人。
课文解读
咏雪
即谢安，字安石，陈郡阳夏
人，东晋政治家。死后追赠 为太傅。
子女，这里泛指小 辈，包括侄儿侄女。
不久，一会儿。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，
高兴的样子。
把家里人聚 集在一起。
文章的义理。 哥哥的儿子，即侄子。
急。
公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐
大体。 相比。
2 作品简介
《世说新语》是我国魏晋南 北朝时期笔记小说的代表作， 由南朝宋刘义庆组织编写。
依内容可分为德行、言语、政事、文学等三十六类，每类 收有若干则故事，全书共一千多则，每则文字长短不一，有的 数行，有的三言两语。
内容主要是记载汉末到东晋间一些名士的言谈与逸事。
生难字词
（1）字音
骤( zhòu )
兄女：柳絮因风起
聪
补述 “兄女”身份
明 才
智
作业布置
预习《陈太丘与友期行》，试着对这 篇课文进行朗读节奏划分。 完成学生用书对应课时练习
8 世说新语二则 ——陈大丘与友期行
人教版七年级上册
第二课时
导入新课
中华文化中不仅有蔡文姬、谢道韫、李清照 等才女的故事，还有许许多多聪颖机智的少年儿童 的故事，如砸缸救人的司马光、四岁画画的王冕、 七岁作诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。而今天 学习的古代少年的智慧故事会给我们怎样的思考呢？
语文七年级上册《世说新语二则——咏雪》课件
《世说新语》创作背 景
《世说新语》的创作背景是在南 朝宋时期，社会动荡不安，文人 墨客通过品评前人言行，表达自 己的思想感情和审美趣味，反映 了当时社会文化的特点和文人的 生活态度。
《咏雪》选材来源
《咏雪》作为《世说新语》中的 一篇，选取了东晋名士谢安与侄 子谢朗等人在大雪纷飞时即兴赋 诗的故事，展现了他们超凡脱俗 的才华和高雅的生活情趣。
雪落无声之境
《咏雪》诗中，雪被描绘成一种纯 净无瑕、洁白如玉的存在。它不仅 代表了自然界中的一种美丽景象， 也象征着诗人对高洁品质的追求和 向往。
雪映万物之美
在《咏雪》这首诗中，诗人通过细腻 的笔触描绘了一幅雪落无声的画面。 这种静谧的场景不仅展现了自然界的 宁静美，也反映了诗人内心的平和与 超脱。
03
家族间的情感交流
在《咏雪》的故事中，谢安与其 子侄们共同赏雪，不仅是一次简 单的家庭活动，更是一次深刻的 情感交流。他们通过共同的活动 加深了彼此之间的理解和感情， 展现了家族成员间的和谐与亲密 。
谢安在诗歌中表现
01 谢安的咏雪情怀
谢安在诗歌中以咏雪为题材，表达了他对 自然景色的独特感受和深刻领悟。通过描 绘雪花飘落、山川银装等景象，展现了他 对大自然的敬畏和赞美之情。
诗歌中的家庭教育观 念
《咏雪》不仅描绘了家庭的生活 场景，还反映了古代家庭教育的 观念。诗中通过对孩子的教育引 导，体现了尊老爱幼、勤奋好学 等传统美德，对后代产生深远影 响。
诗歌所展现的生活智 慧
《咏雪》在描写家庭文化生活的 同时，也蕴含了丰富的生活智慧 。诗中通过对自然现象的观察和 思考，传达了顺应自然、珍惜时 光等哲理，启迪人们在生活中不 断学习和成长。
03
《咏雪》人物分析
七年级语文上册第8课《世说新语》二则《咏雪》课件
试简要分析谢道韫“未若柳絮因风起”咏 雪句的妙处。
以“柳絮”喻“冬雪”，不仅写出了大雪 飘飞的轻盈姿态，而且给人以春天即将到来的 温暖的感觉，有深刻的意蕴。
为什么结尾强调谢道韫的身份？
这是一个有力的暗示，这样写，使读者在不 知道她是谁的时候先领略了她的才华，已经暗示 了她是一个不平凡的人。未见其人先知其才，然 后补充交代谢道韫的身份，暗示她的才气，也表 明作者非常称赞她的才气。
同学们，我们 对照着参考译文， 试着来背一背吧！
参考译文
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚 会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
太忽 傅然 高间 兴， 地雪 说下 ：得
紧 了 ，
“这纷纭扬 扬的大雪像 什么呢?”
他哥哥的长子胡
儿说：“跟 把盐撒在空中
差不多。”
他哥哥的女儿道 韫说：“不如比作 风把柳絮吹得满天
巧用对照，突出形象。
作品巧用兄子胡儿的吟诵作对照，胡儿将飘 飞的雪花比作“撒盐空中”，谢道韫将雪比作 “柳絮因风起”，虽然“主讲人”未对咏雪句做 出评判，但读者却能判断出谁的文学才情更高， 在对照衬托中突出了人物形象。
课堂小结
咏雪
交代背景 叙述咏雪 补述身份
欣赏谢道韫 的聪明才气
作业布置
1、背诵课文并默写一次； 2、完成课后练习的相关问题； 3、预习《陈太丘与友期》。
基础梳理： 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 “谢太傅”是什么人物？ 为什么称“谢太傅”？
●谢太傅即谢安，字安石，东晋时人。做过 吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官 职。 ●他死后追赠为“太傅”，故称。
21
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐” 等词有什么作用？
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐” 等词营造了一种温馨、融洽、欢快且文化 气息浓郁的家庭氛围，同时交代了咏雪的 背景。
人教部编版语文七年级上册第8课《世说新语二则——咏雪》课件(共15张PPT)最新课件PPT
考考你
加油哦！
字词积
累
内集：家庭聚会
儿女： 子侄辈
俄而：不久，一会儿 欣然： 高兴地样子
未若：比不上
因： 趁，乘
差可拟：差不多可以相比 讲论文艺：讲解诗文
挑战你 请迅速翻译下列句子。
白雪纷纷何所似
这纷纷扬扬的大雪像什么呢？
撒盐空中差可拟
跟把盐撒在空中差不多。 未若柳絮因风起 不如比作风把柳絮吹的漫天飞舞。
二、问题研究
a．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’ 等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等 b．公大笑乐的原因是什么？谢太傅到底 认为谁回答的最好了？
①对两个答案都表示满意；②“笑”前喻， “乐”后喻； ③为“柳絮”一喻而“笑乐”
二、问题研究
C。文章结尾交代谢道韫身份，有何用意？
王戎七岁，尝与诸小儿 游，看道边李树多子折 枝，诸小儿竞走取之， 惟戎不动。人问之，答 曰：“树在道边而多子， 此必苦李。”取之信然。
学习目标
1.学习积累一些文言词语。
2.疏通文句，理解课文大意。
3. “撒盐空中”、“柳絮因 风起”来比拟大雪纷纷，哪 一个更好?
4.背诵课文
作者刘义庆（403～444），南朝宋武 帝刘裕的宗亲，袭封临川王，曾主管京城 地方事务，任荆州刺史等职，有政绩。为 人简素，爱好文学，身边聚集了不少文人 学士。《世说新语》是他和手下人杂采众 书编纂而成，是我国最早的笔记小说。全 书记载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚士 大夫阶层的选闻轶事，较为集中地反映了 当时社会上层人物的精神状态和生活情况。
自由朗读
读准字音，正确停顿；
准确读出下列生字。
é zhòu
俄而 雪骤
七上8《世说新语》-咏雪 课件(共30张PPT).ppt
“公欣然曰”和“大笑乐”，可看出谢安 与子侄辈亲密无间的感情。
谢安“大笑乐”，并没有让胡儿难堪，可 以看出他在讲论文义时一家其乐融融的情景， 室外冰寒雪骤，室内谈笑风生。
精读研析
谢安的提问时对诸人想象能力 的考验，想象力的活泼表现出创造 力的活泼。对白雪的比喻重要的 不在于比拟的相似性，而在于给人 在心理感受上所带来的的快乐和 美感。
整体感知
②汉字“页”的写法。
甲 骨 文
金 文
页，头。由“页”构形的字都与头有
关。如颠（头顶）、题（额头）、颜（眉 目之间）、领（脖子）、颈（脖子前部）、 顾（回头看）等。
成语“瞻前顾后”，文 中“入门不顾”中的“顾” 都是回头看的意思。
整体感知
（2）联系成语 联系熟悉的成语，有助于更好地掌握文言词汇。
文中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同？
尊君在不
君与家君
令尊（对别人父亲的尊称）
您（有礼 我的父亲（对人 貌地称呼 谦称自己的父亲） 对方）
敬辞类
古代常见的敬辞与谦辞
谦辞类
课外拓展
《世说新语》分“德行”“言语”“文学”“方 正”“雅量”等36门，记述汉末至晋宋间士族 阶层人物的言谈逸事，较全面地反映出当 时士族的生活方式和精神风貌。
陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去， 去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君 在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非 人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期 日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
第一，他懂得“信”的重 第二，他懂得“礼”的
陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去， 去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君 在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非 人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期 日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
谢安“大笑乐”，并没有让胡儿难堪，可 以看出他在讲论文义时一家其乐融融的情景， 室外冰寒雪骤，室内谈笑风生。
精读研析
谢安的提问时对诸人想象能力 的考验，想象力的活泼表现出创造 力的活泼。对白雪的比喻重要的 不在于比拟的相似性，而在于给人 在心理感受上所带来的的快乐和 美感。
整体感知
②汉字“页”的写法。
甲 骨 文
金 文
页，头。由“页”构形的字都与头有
关。如颠（头顶）、题（额头）、颜（眉 目之间）、领（脖子）、颈（脖子前部）、 顾（回头看）等。
成语“瞻前顾后”，文 中“入门不顾”中的“顾” 都是回头看的意思。
整体感知
（2）联系成语 联系熟悉的成语，有助于更好地掌握文言词汇。
文中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同？
尊君在不
君与家君
令尊（对别人父亲的尊称）
您（有礼 我的父亲（对人 貌地称呼 谦称自己的父亲） 对方）
敬辞类
古代常见的敬辞与谦辞
谦辞类
课外拓展
《世说新语》分“德行”“言语”“文学”“方 正”“雅量”等36门，记述汉末至晋宋间士族 阶层人物的言谈逸事，较全面地反映出当 时士族的生活方式和精神风貌。
陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去， 去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君 在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非 人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期 日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
第一，他懂得“信”的重 第二，他懂得“礼”的
陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去， 去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君 在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非 人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期 日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
8 《世说新语》二则《咏雪》课件(共29张PPT).ppt
友人听了元方的回答后有怎 样的表现?
友人不反省自己的过失，反 而怒责陈太丘。一个“怒” 字,使友人不守信用而又无礼 的形象毕现;“非人哉”更表 现了友人的粗野
面对父友责骂自己的 父亲，元方是如何回 答的?这表现出他怎 样的特点?
元方针锋相对地反驳父 友，指出对方的无信、 无礼，有理有据。表现 了元方年纪虽小,但明 白事理、聪慧过人的特 点。
作者介绍
YONG XUE
刘义庆（403年 - 444年），彭城郡彭城县 （今江苏省徐州市）人，南朝宋宗室、文学 家。宋武帝刘裕的侄子。袭封南郡公，永初 元年（420年）封临川王，征为侍中。文帝 元嘉时，历仕秘书监、丹阳尹、尚书左仆射、 中书令、荆州刺史等。著有《徐州先贤传》 《江左名士传》《世说新语》。
谢太傅韩雪日内集 与儿女讲论文义 撒盐空中 差可拟 未若柳絮因风起 俄而雪骤
YONG XUE
家庭聚会 讲解 大致 相比 不如 凭借 不久，一会儿
YONG XUE
谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？
文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”短短十五字，涵盖了事件的时间、 地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪” 的事件。
YONG XUE
“公大笑乐”该如 何理解？乐什么？
➢ 有人认为谢太傅对两个答案 都表示满意
➢ 有人认为“笑”前喻，“乐” 后喻
➢ 有人认为谢太傅为“柳絮” 一喻而“笑乐”
➢ 一乐，感家庭雅趣之乐； ➢ 二乐，赏后辈才智之乐； ➢ 三乐，赞兄女聪慧之乐
《咏雪》结尾交代了谢道韫的 身份，有什么用意？
志人小说有以 下几方面的艺 术特点
YONG XUE
01
第8课《世说新语二则 咏雪》-课件(共65张PPT) 2024-2025学年七年级 语文上册
文本研读
2、怎样理解“公大笑乐”？
① 雪景美丽，赏心悦目。 ② 晚辈抢着回答问题的率真可爱让谢太傅开怀大笑。 ③ 谢家书香家庭氛围，谢家子弟学有所成，尤其是侄
女谢道韫聪慧机敏，表现精彩。这让谢太傅感到欣 慰、高兴。
文本研读
3、本文中营造了一种怎样的家庭氛围？从哪些词语可以 看出来？
“寒雪日内集，与儿女讲论文义” “公欣然”、“公大笑乐”
形似是基础。
我认为“柳絮因风起”一喻好， 它给人以春天即将到来的感觉， 有深刻的意蕴。而“撒盐”一 喻所缺乏的恰恰是意蕴。 好的 诗句要有意象，意象是物象和 意蕴的统一，“柳絮”一喻就
好在有意象。。
还可以用“鹅 毛”“蒲公英 的孩子”等来
比喻雪
精读文本，合作探究
7“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？对于胡 儿和道韫，你认为太傅更欣赏谁的才气？
特征； • 语言简练朴实、生动优美、言约旨丰。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
环节二：积累字词，字音通过
课前预习检查
fù
é
太傅 俄而
zhòu
雪骤
nínɡ
王凝 之
yì
无奕 女
fǒu
尊 君在不
sǎ
撒
同学们，要 规范书写哟
xù
柳絮
chà
nǐ
差 可拟
课前预习检查
内集： 儿女 俄而 欣然 差可拟 未若
素养目标
01 积累掌握“内集、儿女、骤、未若、因”等重点 字词，培养文言语感。
02 通过朗读、情境创设、合作探究学习，理解课文 主要内容，感受人物形象，培养学生对比喻的审 美鉴赏与创造的能力。
03 感受其乐融融的家庭氛围，领略古人的生活情趣 和文化修养。
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谢太傅/寒雪日 /内集，与儿女/讲论 文义。
俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？ 兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰
“未若/柳絮因风起。” 公大笑/乐。即公大兄/无奕女，
左将军/王凝之/妻也。
二读课文凭借理解加横线的词语：
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 家庭聚会 子侄辈 指年轻一代
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所 不久 一会儿 高兴 似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
差不多 相比 兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
比不上
即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会 在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何 所 忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：
纳 主 题
咏谢次一家晋 ：
絮道家个谢朝
想一想 议一议：
对文中“公大笑乐”一 句 有不同解释，你如何看法： ①对两个答案都表示满意； ②“笑”前喻，“乐”后喻； ③为“柳絮”一喻而“笑乐”
拓展思维：
说说还可以用哪些 事物来比喻雪，举出并 积累几句咏雪的名句。
请欣赏：
疑不 是知 经近 冬水 雪花 张 未先 渭 消发
“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?” 似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可
拟。”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐 撒在空中差不多。”
兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大
笑乐。他哥哥的女儿道韫说：“不如 比作风把柳絮吹得满天飞 舞。”太傅高兴得笑了起来。
即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。
道韫是太傅大哥谢无奕的女 儿、左将军王凝之的妻子。
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手， 元方连头也不回地走进了自家的大门。
三读课文，用现代汉语复述故事。
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在 一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪 下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的 大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟 把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫 说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。” 太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无 奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
古今异义： 儿女 ：古义：泛指小辈，包括侄女侄儿；
今义：专指子女。 因： 古义；趁乘；
今义：因为。
《世说新语》两则
理解字词句，翻译课文《咏雪》（限时3分钟）
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰： 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人 谈论诗文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：
四读课文，研讨问题：（四人小组合作）
1、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑” 等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
（融洽 欢快 轻松）
2、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻， 哪一个更好?同时说说还可以用哪些事 物来比喻雪。（好的诗句要有意象，意象是物象和
意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有 意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴）
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
3、文章结尾交待了谢道韫的身份，有 什么用意?
（这是一个有力的暗示，表明他 赞赏道韫的才气）
二、疏通文意 俄而
雪骤
1.重点字词 欣然
拟
未若
2.文章结构
起因
公欣然曰
发展
胡儿曰 撒盐空中差可拟
结果
公大笑乐
白雪纷纷何所似 兄女曰 未若柳絮因风起
之蕴庭故氏著咏 归
才表聚事家名雪 。现会。族文讲
出中在里学的 了，一的世是
“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女
“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说： “ 跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫 曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将 说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来 。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿， 军王凝之妻左也将。军王凝之的妻子。
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忽如一夜春风来 千树万树梨花开岑 参
欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满天 李白
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
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《陈太丘与友期》
会翻译下列句子
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去， 去后乃至。
陈太丘跟一位朋友约定一同出门， 约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来， 太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。
元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”
太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。 那人便问元方：“你爸爸在家吗？”
答曰：“待君久不至，已去。”
元方答道：“等您好久都不来，他已经走了。”
友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。” 那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别 人约好一块走，却把别人丢下，自个儿走了。” 元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则 是无信；对子骂父，则是无礼。”
元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您 正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他 的父亲，就是失礼。”
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月5日星期五2021/3/52021/3/52021/3/5
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
咏雪
作者与作品：
刘义庆，南朝人，曾任荆州刺史， 爱好文学。
《世说新语》是由他组织一批文人 编写的。是六朝志人小说的代表作， 古代小说所记大多是传闻、轶事，以 短篇为主，在写法上一般都是直叙其 事。全书原8卷，分德行、言语、政事、 文学、方正、 雅量等36 门，《咏雪》 选自“言语”一门 。
二读：根据你对课文的理解，划分节奏 重音。并逐句向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/52021/3/5March 5, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/5
谢谢观看
俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？ 兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰
“未若/柳絮因风起。” 公大笑/乐。即公大兄/无奕女，
左将军/王凝之/妻也。
二读课文凭借理解加横线的词语：
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 家庭聚会 子侄辈 指年轻一代
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所 不久 一会儿 高兴 似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
差不多 相比 兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
比不上
即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会 在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何 所 忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：
纳 主 题
咏谢次一家晋 ：
絮道家个谢朝
想一想 议一议：
对文中“公大笑乐”一 句 有不同解释，你如何看法： ①对两个答案都表示满意； ②“笑”前喻，“乐”后喻； ③为“柳絮”一喻而“笑乐”
拓展思维：
说说还可以用哪些 事物来比喻雪，举出并 积累几句咏雪的名句。
请欣赏：
疑不 是知 经近 冬水 雪花 张 未先 渭 消发
“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?” 似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可
拟。”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐 撒在空中差不多。”
兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大
笑乐。他哥哥的女儿道韫说：“不如 比作风把柳絮吹得满天飞 舞。”太傅高兴得笑了起来。
即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。
道韫是太傅大哥谢无奕的女 儿、左将军王凝之的妻子。
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手， 元方连头也不回地走进了自家的大门。
三读课文，用现代汉语复述故事。
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在 一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪 下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的 大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟 把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫 说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。” 太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无 奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
古今异义： 儿女 ：古义：泛指小辈，包括侄女侄儿；
今义：专指子女。 因： 古义；趁乘；
今义：因为。
《世说新语》两则
理解字词句，翻译课文《咏雪》（限时3分钟）
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰： 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人 谈论诗文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：
四读课文，研讨问题：（四人小组合作）
1、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑” 等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
（融洽 欢快 轻松）
2、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻， 哪一个更好?同时说说还可以用哪些事 物来比喻雪。（好的诗句要有意象，意象是物象和
意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有 意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴）
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
3、文章结尾交待了谢道韫的身份，有 什么用意?
（这是一个有力的暗示，表明他 赞赏道韫的才气）
二、疏通文意 俄而
雪骤
1.重点字词 欣然
拟
未若
2.文章结构
起因
公欣然曰
发展
胡儿曰 撒盐空中差可拟
结果
公大笑乐
白雪纷纷何所似 兄女曰 未若柳絮因风起
之蕴庭故氏著咏 归
才表聚事家名雪 。现会。族文讲
出中在里学的 了，一的世是
“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女
“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说： “ 跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫 曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将 说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来 。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿， 军王凝之妻左也将。军王凝之的妻子。
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忽如一夜春风来 千树万树梨花开岑 参
欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满天 李白
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 11:11:31 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
《陈太丘与友期》
会翻译下列句子
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去， 去后乃至。
陈太丘跟一位朋友约定一同出门， 约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来， 太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。
元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”
太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。 那人便问元方：“你爸爸在家吗？”
答曰：“待君久不至，已去。”
元方答道：“等您好久都不来，他已经走了。”
友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。” 那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别 人约好一块走，却把别人丢下，自个儿走了。” 元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则 是无信；对子骂父，则是无礼。”
元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您 正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他 的父亲，就是失礼。”
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月5日星期五2021/3/52021/3/52021/3/5
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
咏雪
作者与作品：
刘义庆，南朝人，曾任荆州刺史， 爱好文学。
《世说新语》是由他组织一批文人 编写的。是六朝志人小说的代表作， 古代小说所记大多是传闻、轶事，以 短篇为主，在写法上一般都是直叙其 事。全书原8卷，分德行、言语、政事、 文学、方正、 雅量等36 门，《咏雪》 选自“言语”一门 。
二读：根据你对课文的理解，划分节奏 重音。并逐句向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/52021/3/5March 5, 2021
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/5
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