清华大学2010-2011校历
清华大学2016——2018新传考研 真题
清华大学2016——2018新传考研真题 学术硕士包括新闻传播学（新闻学、传播学方向） 2018年清华大学学术硕士 (618)新闻与传播史论 一、名词解释（11选10，每题5分，共50分） 1.信息鸿沟 2.公民新闻 3.粉丝经济 4.效度 5.信度 6.星法院 7.风险社会 8.传媒社会责任 9.后真相 10.《论出版自由》 11.信息茧房 二、简答题（5选4，每题10分，共40分） 1.“小粉红”在社会公共事务中的行为特征，并结合帝吧出征，谈爱国主义在网络传播过程中的利与弊。 2.结合全球新闻传播史的历史和现状说明一带一路理论的意涵和影响。 3.中国共产党新闻思想的形成过程。 4.举例说明量化研究从“概念体系”到“操作体系”的过程。 5.举例说明概率抽样与非概率抽样。 三、论述题（每题30分，共60分） 1.结合2016年“罗一笑事件”谈你对反转新闻的理解，并分析以微信为代表的社会媒体对中国社会发展与转型的影响。 2.新媒体技术对社会形态的影响。一种观点认为新媒体技术形成新的社会形态。另一种观点认为新媒体技术只是继承了原有的社会组织形式。你对两种观点的看法是什么？为什么？ (862)新闻与传播业务 一、名词解释（每题5分，共20分） 1.新闻聚合 2.内容策展 3.交互新闻
4.版面语言 二、简答（每题8分，共40分） 1.微信公众号传播的特点。 2.融合新闻的特点。 3.媒介融合时代“新华体”的发展方向。 4.判断“未来的新闻是算法”。 5.谈非虚构性写作理念在新闻实践领域的应用前景。 三、论述（每题15分，共30分） 1.运用主流媒体意识形态相关理论，结合一个案例分析主流媒体近几年话语方式的转变。 2.有一个国外数据公司老总说说现在不是“内容为王”的时代，而是“联接为王”时代，记者和编辑不该再追求“内容为王”，而应转而追求内容策略。你怎么看这种说法？为什么？ 四、策划题（2选1，共30分） 1.上海携程幼儿园，写出采访对象，按照必要性排序，包括机构和人，并写出原因和报道要点。 2.给了个背景，向一带一路沿线国家青年发放问卷，选出四大发明是……针对这事做个微信推送，写出内容、形式、范围、调查等. 五、评论（2选1，共30分） 1.孟非谈地铁遇到熊孩子，骂熊孩子及其家长背景材料，给孟非、熊孩子家长或者其他相关人员写封信，800字左右 2.驴友探险遇险，政府去救援，在悲痛之余有人认为是浪费公共资源，评论800字左右，标题自拟。 2017年清华大学学术硕士 (618)新闻与传播史论 一、名词解释（10选9，每题5分，共45分） 1.融合新闻 2.徐宝璜 3.新型主流媒体 4.黄色新闻学 5.框架论 6.可替代性媒介 7.芝加哥学派 8.混合现实 9.增强现实
清华大学2017年领军计划试题
清华大学2017年自主招生与领军计划数学试题 （1）设函数2()x x f x e e ax =+-，若对0,()2x f x ?≥≥，则实数a 的取值范围是 ()(,3]A -∞ ()[3,)B +∞ ()(,2]C -∞ ()[2,)D +∞ 解答：问题等价于22x x e e ax +≥+在[0,)+∞上恒成立； 记2()x x g x e e =+，()2h x ax =+，两函数均过(0,2)，且(0)3g '=，可知(,3]a ∈-∞. 答案A. （2）设,A B 为两个随机事件，且,0()1A B P A ?<<，则 ()()1()A P AB P B =- ()()1()B P AB P B =- ()(|)()C P B A P B = ()(|)()D P B A P B = 解答：（A ）()1()1()P AB P AB P A =-=-，所以A 错； （B ）()()1()1()P AB P A B P A B P B ==-=-，所以B 对； （C ）()() (|)1()() P AB P A P B A P A P A = ==，所以C 错； （D ）()()() (|)1()1() P B A P B P A P B A P A P A --==--，所以D 错；答案B. （3）从0,1,2, ,9 中选出三个不同数字组成四位数（其中的一个数字用两次），如5242， 这样的四位数共有 ()1692A 个 (B)3672个 (C)3708个 (D)3888个 解答：十个数中先选出3个数，再从中选出一个作为用两次的，再选出两个位置放这个数， 剩下两个数再排列一下，共有32 104324320C C ???=个. 下面考虑0被排在了首位的情况： 1°0在后三位还出现了一次：则在剩下9个数中再选两个，于是有2 93!216C ?=个. 2°0只出现在首位：则在剩下9个数中再选两个，其中一个重复两次，于是有 2923216C ??=个.
清华大学新闻传播学历年考研真题(01_11,史上最全版本)
清华大学2001 年新闻理论试题 一、解释下列概念（每题 4 分,共20 分） 1. 原始新闻 2. 软事实 3. 达纳新闻定义 4. “有闻必录 5. 新闻的半传播 二、判断下列命题的正误。请在括弧，正确打▽错误打X（每题2分，共10分） 1. 网络传播是无形的国家主权。（V） 2?对事实的逼真叙述并不等于新闻真实。（V） 3?追踪报道就是跟着权威媒体后面报道。（》 4?新闻自由是记者（媒体）享有报道一切事实的权利。（巧 5?新闻道德是法律围的善恶是非规。（以 三、简述下列原理（每题10 分，共30 分，每题以200 字为宜） 1?实现主体的客体化是客观报道的精髓。 2?新闻真实由再现事实的四维空间才能完全体现出来。 3. 政治家办报”是有报纸以来新闻工作的普遍规律。 四、综合论述题（共40 分，不得少于800 字）论题:论新闻的历史价值 清华大学2002 年“传播学”考研试题 一、名词解释（40 分，共8 题） 1 、信息 2、意见领袖 3、象征符 4、精神交往论 5、受众分割 6、随机抽样法 7、影响传播效果的中介因素 8、创新散布的决定过程 二、简答题 1 、简单评价韦斯特利麦克莱恩传播模式 2、举例说明你对“知识沟”理论的理解 三、问答题 1 、奥斯楚尔在《权利代言人》提出的报业模式是怎么样的，试进行评价 2、网络传播与传统的传播有何不同请指出一种新的网络传播模式
清华大学2002 新闻理论 一、解释下列概念（每题 4 分,共20 分） 1. 事实的混沌 2. 新闻的具象化 3. 分析性报道 4. 经济资讯 5. 保护新闻来源权 二、判断下列命题的正误。请在括弧，正确打▽错误打X（每题2分，共10分） 1?新闻是信息的不确定性消除”。（V） 2?新闻的整体真实表现为全国媒介报道的真实。（以 3?新闻传播值体现为新闻对记者的有用性。（V） 4?受检查的报刊是治人者和治于人者的第三个因素”。（V） 5?新闻工作的二为方向"是指坚持改革方向和开放方向。（》 三、简述下列原理的基本观点（每题10 分，共30 分，每题不少于200 字） 1?新闻活动受社会形态的制约。 2?新闻价值的大小最终通过报道与传播过程体现出来。 3?新闻报道要把社会效益放在第一位。 四、综合论述题（共40 分，不得少于1500 字） 论题:新闻观与宣传观辨析 清华大学2002 年考研专业课试卷新闻史 一? 名词解释（每个 5 分，共40 分） 1 、黄远生 2、时务文体 3、新生事件 4、每日纪闻（Acta Diurna） 5、古登堡 6、哈瓦斯 7、The Yellow kid 8、VOA 剩下三个想不起来了 二? 简答（每个15 分） 1.1956年《人民日报》的改版的经过与经验 2. 第三世界国家争取”世界新闻传播新秩序”的斗争一共经历了几个阶段？其斗争的实质是什么?
2015年清华大学826运筹学与统计学
2015年清华大学826运筹学与统计学（数学规划、应用随机模型、统计学各占1/3）考研复习参考书 科目：826 运筹学与统计学（数学规划、应用随机模型、统计学各占1/3）参考书：《运筹学（数学规划）（第3版）清华大学出版社，2004年1月 W.L.Winston 《运筹学》（应用随机模型）清华大学出版社，2004年2月 V.G. Kulkarni 《概率论与数理统计》（第1～9章）高等教育出版社，2001年盛聚等 考研复习方法，这里不详细展开。简单归纳为： 新祥旭考研提醒：首先，清楚考试明细，掌握真题，真题为本。通过真题，了解和熟知：考什么、怎么考、考了什么、没考什么；通过练习真题，了解：目前我的能力、复习过程中我的进步、我的考试目标。提醒一句：千万不要浪费大量时间做不相关的模拟题；千万不要把考研复习等同于做题目，搞题海战术。 其次，把握参考书，参考书为锚。弄懂、弄熟。考研复习如何才能成功？借用《卖油翁》里的一句话，那就是：手熟而已。明确考试之后，考研就基本上是一个熟悉吃透的过程。无论何时，参考书第一，不能轻视。所以，千万不要本末倒置，把做题凌驾于看书之上。如何才叫熟悉？我认为，要打破“讲速度，不讲效率”的做法，看了多少遍并不是检验熟悉与否的指标，合上书本，随时自我检测，能否心中有数、一问便知，这才是关键。 再次，制定计划，合理分配时间。不是每一本参考书都很重要，都一样重要，所以，在了解真题的基础上，要了解每一本书占多少分，如何命题考试，在此基础上，每一本参考书的主次轻重、复习方略也就清楚了，复习才不会像开摊卖药，平均用力。一个月制定一份计划书，每天写一句话鼓励自己，一个月调整一次复习重点，这都是必要的。 最后，快乐复习。考研复习是以什么样状态进行的，根源在于能否克服不良情绪。第一，报考对外汉语，你是因为喜欢这个专业吗？如果是，那么，就继续给自己这种暗示，那么你一定会发现，复习再紧张，也是愉悦的，因为你是为了兴趣而考研的；第二，规律的作息，不大时间战，消耗战，养精蓄锐。运动加休息，如果能每天都很规律，那么成功也就有了保障，负面情绪少了，效率也就高了。 总结为几个关键词，就是：知己知彼、本末分明。
2016年清华大学领军计划测试物理学科
2016年清华大学领军计划测试 物理学科 1、友谊的小船说翻就翻，假如你不会游泳，就会随着小船一起沉入水底。从理论上来说，你和小船沉入水底后的水面相比于原来（ ） A.一定上升 B.一定下降 C.一定相等 D.条件不足，无法判断 2、在光滑地面上，物块与弹簧相连作简谐运动，小车向右作匀速直线运动，则对于弹簧和物 块组成的系统（填守恒或者不守恒）， 当以地面为参考系时，动量 ，机械能 ； 当以小车为参考系时，动量 ，机械能 ； 3、如图所示，光滑导轨上垂直放置两根质量为m 、且有电阻的金属棒，导轨宽处与窄轨间距 比2:1，平面内有垂直纸面向内的磁场。现给左边的杆一个初速度0v ，在系统稳定时，左 杆仍在宽轨上右杆仍在窄轨上运动。则这个过程产生热量Q = 。 4、空间内有一水平向右的电场E ，现有一带电量为q 的小球以初速度为0v 斜 向上抛出，已知 3E q =，求小球落地点距离抛出点的最远距离。 5、现有一轻质绳拉动小球在水平面内做匀速圆周运动，如图所示，小球 质量为m ，速度为v ，重力加速度为g ，轻绳与竖直方向夹角为θ， 求小球在运动半周时，绳子拉力的冲量 6、如图所示，有a b 、两个物体，a 物体沿长为L 、倾角为θ、动摩擦因数05μ.=的斜面滑下后，在长为L 的光滑水平面BC 运动；b 从C 点正上方高为45.L 处下落。二者同时释放，在C 处相遇，则sin θ= 。 E
7、在水平面内，金属棒MN 一角速度ω绕O 点顺时针旋转，空间内有竖直向下的磁场，如图 所示。已知MO NO >，则下列说法正确的是（ ） A .M 点电势高于N 点 B .M 点电势低于N 点 C .若增大ω，则MN 点电势差增大 D .若增大B ，则MN 点电势差增大 8、在如图所示电路中，小灯泡规格为“63V W ，”，34ΩR =。电源内阻为1Ω，电压表、电流 表均为理想电表，闭合开关，调节滑动变阻器阻值，使电压表示数为0，此时灯泡正常发光，电流表的表示数为1A ，则电流电动势E = ，输出功率P = ， 2R = 。 9、弹性绳原长为2L L R <<） ，劲度系数为k ，上端拴在半径为R 的光滑圆轨的顶端，下端系一重量为G 的小球，小球套在圆轨上。平衡时，弹性绳与竖直方向夹角为θ。用L R k G ，，，表示此时弹性绳的弹力。 10、在一质量均匀分布的星球（近似为球面）的北极和南极打一条竖直贯通的通道，一小球从 北极由静止释放，不与通道发生碰撞，则小球作 运动。 11、潜水员为测量一湖深度，测得湖面上27t =℃，51010a P .P =?，并将一盛有空气的试管从 湖面带入潜入湖底，整个过程管口始终向下。潜至湖底后水充满试管的一半，7t =℃，则湖深约（ ） A .5m B .10m C .15m D .20m 12、一用钉鞘锁定的导热活塞将导热气缸分成体积相等的左右两室，:5:3P P =左右， 拔出钉鞘活塞移动至稳定状态，外界温度恒定，则（ ）。 A .稳定后左右两室体积比为5:3 B .左室气体对右室气体做功 C .左室气体吸热 D .右室气体吸热
2017清华大学新闻传播专业考研报录比
2017清华大学新闻传播专业考研报录比 ——注意事项、独家资料 本文目录 一、清华大学新闻传播专业考研信息解读 二、清华大学新闻传播专业考研专业课复习参考书 三、2017年清华大学新闻传播专业考研独家专业课通关一本通 四、辅导名师解析清华大学新闻传播专业考研专业课真题 五、清华大学新闻传播专业考研专业课复习规划指导 六、清华大学新闻传播专业考研内部资料—— 七、清华大学新闻传播专业考研独家真题答题方法示范 正文部分 一、清华大学新闻传播专业考研信息解读 清华新闻与传播考研——院校简介 清华大学新闻与传播学院的前身，是1985年在中文系设立的编辑学方向和1998年10月成立的传播系。 多年来，从中文系的编辑学专业到传播系，直到成立新闻与传播学院，凭借日益增强的新闻学和传播学的学科基础，围绕着国际传播、影视传播、新媒体传播、媒介经营与管理等主要方向，清华大学逐渐形成了精干的新闻与传播教学科研师资团队，增强了在学界、业界的影响力，尤其在国际传播、媒体与科技、艺术相结合和影视理论与批评等方面的学术研究中取得一定的优势。 学院领导及师资力量 柳斌杰任清华新闻学院院长。教授中有方汉奇先生得意弟子、中国新闻传播史学会副会长、前北大新闻传播系主任陈昌凤博士。尹鸿，李彬。 二、清华大学新闻与传播专业考研专业课复习参考书
名师总结：北大行管所考知识点绝大部分都能从参考书中找到，即使不能直接找到，也能依据对知识的灵活运用间接找到，而对知识的灵活运用是考研专业课复习时看书的基本要求。这充分说明了一个问题：考研就是个应付考试的过程，而不是一个做学术的过程，不是看的学术名著越多越好，而是把指定的参考书看懂吃透，该理解的理解，该记住的记住！这样，专业课300分你就可以放心的拿到250分左右了！ 三、2017年清华大学新闻传播专业考研独家专业课通关一本通 《2017年清华大学新闻传播专业考研专业课一本通》由清华大学新闻传播专业权威辅导名师领衔，有历年清华大学新闻传播专业状元及专业课高分学长学姐参与精心汇编，荟萃提取了每本参考书重要考点、出题老师讲义、课
第四版运筹学部分课后习题解答
运筹学部分课后习题解答P47 1.1 用图解法求解线性规划问题 a） 12 12 12 12 min z=23 466 ..424 ,0 x x x x s t x x x x + +≥ ? ? +≥ ? ?≥ ? 解：由图1可知，该问题的可行域为凸集MABCN，且可知线段BA上的点都为 最优解，即该问题有无穷多最优解，这时的最优值为 min 3 z=2303 2 ?+?= P47 1.3 用图解法和单纯形法求解线性规划问题 a） 12 12 12 12 max z=10x5x 349 ..528 ,0 x x s t x x x x + +≤ ? ? +≤ ? ?≥ ? 解：由图1可知，该问题的可行域为凸集OABCO，且可知B点为最优值点， 即 1 12 122 1 349 3 528 2 x x x x x x = ? += ?? ? ?? +== ?? ? ，即最优解为* 3 1, 2 T x ?? = ? ?? 这时的最优值为 max 335 z=1015 22 ?+?=
单纯形法： 原问题化成标准型为 121231241234 max z=10x 5x 349 ..528,,,0x x x s t x x x x x x x +++=?? ++=??≥? j c → 10 5 B C B X b 1x 2x 3x 4x 0 3x 9 3 4 1 0 0 4x 8 [5] 2 0 1 j j C Z - 10 5 0 0 0 3x 21/5 0 [14/5] 1 -3/5 10 1x 8/5 1 2/5 0 1/5 j j C Z - 1 0 - 2 5 2x 3/2 0 1 5/14 -3/14 10 1x 1 1 0 -1/7 2/7 j j C Z - -5/14 -25/14
清华大学高考自主招生领军计划历年面试真题(2015年—2018年)
清华大学高考自主招生领军计划历年面试真题(2015年—2018年) 同样，小北也为大家准备了清华近4年的综合评价招生面试真题。清华也是从2015年才 开始在全国范围开展综合评价招生！ 清华大学2018年领军计划面试题 学科面试：1.建筑系：7位考官面试一个学生，不仅考查学生的综合素质，还考查他们对于各省市建筑的理解和表达。 2.数学系：给出4道题目让考生现场在黑板上作答，考官根据考生的解答思路或提问或追问。清华大学2017年领军计划面试题 1.材料阅读：影响你选择大学以及专业志愿的有哪些因素？请列举出来并说明理由。 可以借鉴但不局限于所给三则材料：第一则选择大学更重要还是选择专业更重要，第二则选 择专业有哪些影响因素，第三则大学排名，包括US NEWS、泰晤士、QS、软科世界大学排名、毕业生就业力排名等等。 2.对人才培养的看法 3.对清华理念的理解 清华大学2016年领军计划面试题 1.时政题是南京一个母亲盗窃超市为给自己的女儿过儿童节，警察赶到后宽大处理并帮助筹 集善款，你怎么看？反映了什么社会问题？ 2.如果你在清华创立社团，你会创建什么社团？怎样让它发展得更好？ 3.大学应该无微不至地照顾学生，宽容对待他们的小错误还是应该训练学生适应社会？ 4.关于考生个人，被问到为什么选择这个专业 清华大学2015年领军计划面试题 1.你对“中国式过马路”怎么看? 2.你对“中国梦”怎么理解? 3.2012年度的五大新闻是什么，如果你是新闻评论员，请对这些新闻事件作出评论。 4.你对“钓鱼岛事件”怎么看? 清华大学与北大相似，题目涉及范围较广，与经济、社会的各个方面相关。童鞋们在做 好充分准备的同时也要大方主动的展示自己的想法，不要太过于谨慎，甚至羞于表达。
2019年清华大学新闻与传播学院334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】
2019年清华大学新闻与传播学院334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题及详解 科目代码：334 科目名称：新闻与传播专业综合能力 一、名词解释（每题10分，总计50分） 1．新闻反转 2．传媒产业 3．MCN 4．内爆 5．文化折扣 二、简答题（每题20分，总计40分） 1．请简述AI技术及其在传媒领域的应用。 2．2018年诺贝尔经济学奖得主保罗·罗默提出知识是经济增长的内生动力，威廉·诺德豪斯强调环境对于经济的影响，请谈谈上述观点与传媒发展的关系。
三、论述题（每题30分，总计60分） 1．当前很多政府部门都注重加强新媒体建设，许多政府部门相继开设“政务抖音号”，请针对这一现象谈谈你的观点和认识。 2．请结合网络治理案例，谈谈网络空间治理面临的新问题和未来发展方向。 参考答案： 一、名词解释（每题10分，总计50分） 1．新闻反转 答：新闻反转又称反转新闻、新闻逆转、新闻乌龙事件，是指在互联网传播场域中，对同一事件的报道出现一次或多次显著变化甚至出现反向变化的现象。随着新闻报道的不断深入，事实真相被更加客观全面地呈现在受众面前，受众立场急剧逆转，并表现出与之前截然相反的态度。新闻反转是新媒体时代出现在舆论空间中的新现象，指公众态度随着新闻报道的反转而反转。其特点表现为：传播时间短，信息片面化，话题具有争议性，传播地点多发于新媒体平台，后期影响持续发酵。新闻反转产生有两个原因：一是碎片化信息与刻板成见的结合；二是记者报道失实对公众焦虑的刻意迎合、刺激。 2．传媒产业 答：传媒产业又称媒介产业，是指从事同类信息传播活动的大众传播媒介机构的集合，是为广大受众和消费者提供服务的各种媒体行业及其附属产业。其结构分类主要包括：报纸、
2017年清华大学领军计划物理试题
2017年清华大学领军计划测试物理试题 1、质量为m 的小球距轻质弹簧上端h 处自由下落，弹簧的劲度系数为k ，求小球在运动过程中的最大动能E km 。已知重力加速度为g . 2、一卫星在距赤道20000km 上空运行，求赤道上的人能观察到此卫星的时间间隙。已知地球半径R 0=6400km. 3、在粗糙地面上，某时刻乒乓球的运动状态如图所示，判断一段时间后乒乓球的可能运动状况 A 、静止 B 、可能原地向前无滑滚动 C 、原地向左滚动 D 、原地向右滚动 4、距O 点10m 处有一堵2m 高的墙，同方11m 处有一堵3m 高的墙，今将一小球（可看作质点）从O 点斜抛，正好落在两墙之间，求斜抛速度可能值。 5、半径为2r 的线圈，内部磁场分布如图，磁感应强度均为B 。有一长为4r 的金属杆（横在中间），其电阻为R 。金属杆的右半边线圈电阻为R ，左半边线圈电阻为2R ，当两个磁场磁感应强度从B 缓慢变化至0时，求通过右半边的电荷量。 6、一交警以50kmh -1速度前行，被超车后用设备进行探测，声波发出频率为10Hz ，接受频率为8.2Hz ，求前车的速度。
7、圆柱体M ，弹簧连接在M 的转轴上（圆柱体可绕转动轴转动）。压缩弹簧后放手，圆柱 体纯滚动，问圆柱体的运动是否为简谐振动？如果是，周期是多少？已知弹簧劲度系数为k ，重力加速度为g 。 8、杨氏双缝干涉实验中，双缝距光屏8cm ，现将光屏靠近双缝，屏上原来3级亮纹依旧为亮纹，则移动的距离可能为（ ） A ．4.8 B. 4 C. 3.4 D. 3 9、有一辆汽车以恒定功率由静止开始沿直线行驶，一定时间t 内走过的路程为s ，求s 与t 的几次方成正比。 10、有一封闭绝热气室，有一导热薄板将其分为左右体积比1：3的两部分，各自充满同种理想气体，左侧气体压强为3atm,右侧气体压强为1atm.现将薄板抽走，试求平衡以后气体的压强。 11、如图有一电容，由三块金属板构成，中间填充相对介电常数为ε的介质，中间两块极板面积为s ，真空介电常量为ε0，求此电容的大小。 12、如图。用长同为l 的细绳悬挂四个弹性小球，质量依次满足m 1>>m 2>>m 3>>m 4。将第一个小球拉起一定角度后释放，试问最后一个小球开始运动时速度为多少？ 13、如图所示导热U 形管中封有长为l 0的水银柱，当U 形管开口向下时，其中空气柱长度为l 1，开口向上时，空气柱长度为l 2，试求l 1/l 2。 + 1 2 3 4 0 0 1 l 2
2020秋季校历2020至2021学年上学期校历[最新]
2020庚子鼠年日历表 日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六1234112345671234 元旦腊八节初九初十初八初八初九初十十一惊蛰十三十四愚人节初十十一清明5678910112345678891011121314567891011十一小寒十三十四十五十六十七初九初十立春十二十三十四元宵节妇女节十六十七十八植树节二十廿一十三十四卫生日十六十七十八十九1213141516171891011121314151516171819202112131415161718十八十九二十廿一廿二小年廿四十六十七十八十九二十情人节廿二权益日廿三廿四廿五廿六春分廿八二十廿一廿二廿三廿四廿五廿六19202122232425161718192021222223242526272819202122232425廿五大寒廿七廿八廿九卅十春节廿三廿四廿五雨水廿七廿八廿九水日气象日三月初二初三初四初五谷雨廿八廿九卅十四月初二初三262728293031232425262728292930312627282930 初二初三初四初五初六初七二月初二初三初四初五初六初七初六初七初八初四初五初六初七初八 日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六1212345612341 劳动节初十儿童节十一十二十三芒种十五建党节十二十三十四建军节3456789789101112135678910112345678十一青年节立夏十四十五十六十七十六十七十八十九二十廿一廿二十五十六小暑十八十九二十廿一十三十四十五十六十七立秋十九1011121314151614151617181920121314151617189101112131415十八十九护士节廿一廿二廿三廿四廿三廿四廿五廿六廿七廿八廿九廿二廿三廿四廿五廿六廿七廿八二十廿一廿二廿三廿四廿五廿六17181920212223212223242526271920212223242516171819202122廿五廿六助残日小满廿九卅十闰四月夏至初二初三初四端午节禁毒日初七廿九卅十六月大暑初三初四初五廿七廿八廿九七月初二初三初四2425262728293028293026272829303123242526272829初二初三初四初五初六初七初八初八初九初十初六初七初八初九初十十一处暑初六七夕节初八初九初十十一313031 无烟日十二十三 日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六12345123123456712345十四中元节十六十七十八中秋节十六十七十六十七十八十九二十廿一立冬十七十八十九二十廿一6789101112456789108910111213146789101112十九白露廿一廿二教师节廿四廿五十八十九老人节住房日寒露廿三廿四廿三廿四廿五廿六廿七廿八廿九大雪廿三廿四廿五廿六廿七廿八13141516171819111213141516171516171819202113141516171819廿六廿七廿八廿九和平日灶君诞初三廿五廿六先师诞标准日廿九卅十九月十月初二初三初四初五初六初七廿九卅十冬月初二初三初四初五20212223242526181920212223242223242526272820212223242526初四初五秋分初七初八初九初十初二初三初四初五初六霜降初八小雪初九初十十一十二十三十四初六冬至初八初九平安夜圣诞节十二272829302526272829303129302728293031 旅游日十二十三十四重阳节初十十一十二十三十四十五十五十六十三十四十五十六十七
清华大学新闻传播学历年考研真题(01-11,史上最全版本)
清华大学2001年新闻理论试题 一、解释下列概念(每题4分,共20分) 1.原始新闻 2.软事实 3.达纳新闻定义 4.“有闻必录 5.新闻的半传播 二、判断下列命题的正误。请在括弧内,正确打√,错误打×（每题2分,共10分) 1.网络传播是无形的国家主权。(√) 2.对事实的逼真叙述并不等于新闻真实。(√) 3.追踪报道就是跟着权威媒体后面报道。(×） 4.新闻自由是记者(媒体)享有报道一切事实的权利。(×） 5.新闻道德是法律范围内的善恶是非规范。(×） 三、简述下列原理(每题10分,共30分,每题以200字为宜) 1.实现主体的客体化是客观报道的精髓。 2.新闻真实由再现事实的四维空间才能完全体现出来。 3.“政治家办报”是有报纸以来新闻工作的普遍规律。 四、综合论述题(共40分,不得少于800字) 论题:论新闻的历史价值 清华大学2002年“传播学”考研试题 一、名词解释(40分,共8题) 1、信息 2、意见领袖 3、象征符 4、精神交往论 5、受众分割 6、随机抽样法 7、影响传播效果的中介因素 8、创新散布的决定过程 二、简答题 1、简单评价韦斯特利麦克莱恩传播模式 2、举例说明你对“知识沟”理论的理解 三、问答题 1、奥斯楚尔在《权利代言人》提出的报业模式是怎么样的,试进行评价 2、网络传播与传统的传播有何不同请指出一种新的网络传播模式
清华大学2002新闻理论 一、解释下列概念(每题4分,共20分) 1.事实的混沌 2.新闻的具象化 3.分析性报道 4.经济资讯 5.保护新闻来源权 二、判断下列命题的正误。请在括弧内,正确打√,错误打×（每题2分,共10分) 1.新闻是“信息的不确定性消除”。(√) 2.新闻的整体真实表现为全国媒介报道的真实。(×） 3.新闻传播值体现为新闻对记者的有用性。(√) 4.受检查的报刊是“治人者和治于人者的第三个因素”。(√) 5.新闻工作的“二为方向”是指坚持改革方向和开放方向。(×） 三、简述下列原理的基本观点(每题10分,共30分,每题不少于200字) 1.新闻活动受社会形态的制约。 2.新闻价值的大小最终通过报道与传播过程体现出来。 3.新闻报道要把社会效益放在第一位。 四、综合论述题(共40分,不得少于1500字) 论题:新闻观与宣传观辨析 清华大学2002年考研专业课试卷新闻史 一. 名词解释(每个5 分,共40 分) 1、黄远生 2、时务文体 3、新生事件 4、每日纪闻(Acta Diurna) 5、古登堡 6、哈瓦斯 7、The Yellow kid 8、VOA 剩下三个想不起来了 二. 简答(每个15 分) 1.1956 年《人民日报》的改版的经过与经验 2. 第三世界国家争取”世界新闻传播新秩序”的斗争一共经历了几个阶段?其斗争的实质是什么? 三. 论述( 30 分)
运筹学模拟卷2运筹学胡运权清华大学出版社
运筹学模拟2 3分，共5题，总计15分） 1.线性规划问题中可行域的顶点与线性规划问题的（）对应。 A 可行解 B 基本解 C 基本可行解 D 不能确定 2．在对偶理论中下列说法正确的是：（） A 原问题任一可行解的目标函数值是其对偶问题目标函数值的上界。 B 对偶问题任一可行解的目标函数值是其原问题目标函数的下界。 C 如原问题有可行解且目标函数值无界，则其对偶问题无可行解 D 若原问题有可行解而其对偶问题无可行解，则原问题目标函数值有界。 3．资源的影子价格实际上是一种机会成本。在纯市场经济条件下，当市场价格低于影子价格时，这种资源应该：（） A买进 B卖出 C不买进也不卖出 D不能确定 4．关于整数线性规划问题与它的松弛问题之间的关系说法不正确的是：（）A整数线性规划问题的可行域是它的松弛问题可行域的子集。 B若松弛问题无可行解，则整数线性规划问题也无可行解 C松弛问题的最优解是整数线性规划问题的最优解的一个下界。 D若松弛问题的最优解的各个分量都是整数，则它也是整数线性规划的最优解 5．一个人的效用曲线反映了他对风险的态度。对实际收入的增加的反应比较迟钝的是（） A 保守型 B 中间型 C 冒险型 D 无法确定 2分，共5题，总计10分） 1．如果一个线性规划问题有可行解，那么它一定有最优解。（） 2．若线性规划的原问题和对偶问题都有最优解，则它们最优解一定相等。（） y>0,说明在最优生产计划中， 3．已知在线性规划的对偶问题的最优解中，对偶变量 i 第i种资源已经完全用尽。（） 4．因为运输问题是一种特殊的线性规划模型，因而求其解也可能出现下列4种情况：有唯一最优解，有无穷最优解，无界解，无可行解。（）
2016年清华大学领军计划招生数学试题(问卷)
1 2016年清华大学领军计划测试数学试题 1.已知椭圆22 221(0)x y a b a b +=>>，两条直线1211:,:22l y x l y x ==-，过椭圆上一点P 作两条直线12,l l 的平行线，又分别交两条直线于,M N 两点，若||MN 为定值，则 a b = （ ） C.2 D.4 2.已知,,x y z 为正整数，x y z ≤≤，那么方程11112 x y z ++=的解的组数为 ( D ) A.8 B.10 C.11 D.12 3.将16个数：4个1、4个2、4个3、4个4填入一个44?的矩阵中，要求每行、每列正好有2个偶数，则共有___________种填法。 4.已知O 为ABC ?内一点，且满足::4:3:2AOB AOC BOC S S S ???=，AO AB AC λμ=+ ， 则λ=___________，μ=_________。 5.“sin sin sin cos cos cos A B C A B C ++>++”是“ABC ?为锐角三角形”的 ( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 6.各项均不相同的数列{}n a 中，1i i k N ≤<<≤，,,i j j k k i a a a a a a +++至少有一项在{}n a 中，N 的最大值为 （ ） A.6 B.7 C.8 D.9 7.已知实数,,x y z 满足22211 x y z x y z ++=??++=?，则 （ ） A.max ()0xyz = B.min 4()27xyz =- C.min 23z =- D.以上都不对
传播学十大经典解读
清华大学学报(哲学社会科学版)2003年第5期第18卷 JOU RNAL O F T S I N GHUA UN I V ER S IT Y (Ph ilo sophy and Social Sciences ) N o.5 2003V o l .18 传播学十大经典解读 熊澄宇 (清华大学 新闻与传播学院, 北京 100084) 摘 要:文章第一次提出传播学十大经典的概念,并对此进行了专业解读。这10部英文原著包括李普曼的《公共舆论》、帕克的《移民报刊及其控制》、拉扎斯菲尔德的《人民的选择》、霍金斯委员会报告《自由和负责任的传媒》、霍夫兰的《传播与说服》、拉斯韦尔的《社会传播的结构与功能》、维纳的《人有人的用处》、施拉姆的《大众传播学》、麦克卢汉的《理解媒介:人的延伸》、联合国教科文组织国际传播委员会的《多种声音,一个世界》。 关键词:传播学; 十大经典; 经典解读 中图分类号:G 206 文献标识码:A 文章编号:1000-0062(2003)05-0023-15 收稿日期:2003-05-12 作者简介:熊澄宇(1954- ),男,清华大学新闻与传播学院教授,博士生导师. 今天大多数人对传播学的认识更多地是从身边 的媒体开始的。从传统的电话传真、图书报刊、广播影视,到新兴的互联网络、移动通信、人工智能,传播媒介和传播方式的发展和变化使传播学与我们每个人的生活紧密地连在了一起。 一个学科的构成,有史、论和应用三个方面。传播学是20世纪二三十年代从美国发展起来的、以人类社会信息传播活动为主要研究对象的一门交叉学科。它的主要研究范围包括传播者、传播内容、传播媒介、传播过程、受众、传播效果、传播制度与法规等。政治传播、新闻传播、教育传播、文化传播、科技传播等是传播学中较有影响的分支学科。受信息传播全球化趋势的影响,传播学已在世界范围内成为发展最快的学科之一。 传播学自问世以来,在中国一直命途多舛。文革前其被划为西方资产阶级学说,排除在国门之外;20世纪80年代末又与资产阶级自由化绑在一起,打入了冷宫;1997年被列入国家教育部的学科目录后,传播学在大学校园里才有了正式的户口。一门推动信息社会成型,在世界范围内吸引了众多政治家、科学家、艺术家以及广大民众关注的热点学科,在20世纪末终于被中国社会正式接受,可谓亦悲亦喜。 目前,全国有300余所高等院校设有与传播学 相关的专业,传播史、传播理论、传播方法等均已列入课程。在课堂上,李普曼、帕克、霍夫兰、拉扎斯菲尔德、拉斯韦尔、施拉姆等传播学大师及主要观点被屡屡提及。然而,研究生和青年学者们要进一步研究,希望在国内图书馆的书架上找到大师们的原著却极其困难。为弥补缺失,笔者从国外图书馆大量的传播学英文原著中,选了10种学界推崇的经典著作,不揣冒昧,综合前人的研究成果,加以解读,推荐给中国读者;为有中级以上英文阅读能力的学生、青年学者和业界人士提供一条接近大师们原作的途径,也为传播学在中国的发展做一点推动工作。 这10部英文原著包括舆论学创始人李普曼的《公共舆论》、芝加哥学派代表人物帕克的唯一著作《移民报刊及其控制》、传播效果研究宗师拉扎斯菲尔德的开山之作《人民的选择》、被称为新闻批评史上里程碑的霍金斯委员会报告《自由和负责任的传媒》、实验心理学家霍夫兰关于说服研究的奠基作《传播与说服》、拉斯韦尔提出传播过程“5W ”观点的经典论文《社会传播的结构与功能》、控制论创始人维纳阐述信息与社会相互关系的《人有人的用处》、美国传播学之父施拉姆编撰的第一部教材《大众传播学》、加拿大媒介研究大师麦克卢汉的代表作《理解媒介:人的延伸》、联合国教科文组织国际传播委
2011清华大学新闻传播学引论推荐书目汇总
2011-2012学年秋季推荐书目 （推荐人以姓名拼音排序） 推荐人：陈昌凤教授 生活类：1、（法）安德烈·莫洛亚：《生活的艺术》，生活?读书?新知三联书店 2、（保加利亚）基·瓦西列夫著：《情爱论》，当代世界出版社 3、（比利时）莫里斯·梅特林克：《青鸟》，天津教育出版社 历史类：4、（美）费正清：《伟大的中国革命1800-1985》，世界知识出版社 5、（英）汤因比：《人类与大地母亲》，上海人民出版社 6、（法）布罗代尔：《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》，生活?读书?新知三联书店 7、（中）梁启超：《饮冰室合集》，中华书局 专业类：8、（美）迈克尔?舒德森：《发掘新闻：美国报业的社会史》，北京大学出版社 9、（美）纽曼尔?卡斯特：网络社会的崛起（三部曲），社会科学文献出版社 10、（美）柯克?约翰逊：《电视与乡村社会变迁》，中国人民大学出版社 推荐人：戴佳博士
推荐人：郭镇之教授 1、《传播理论：起源、方法与应用》（第五版），赛佛林，沃纳和坦卡德，小詹姆士（Werner J. Severin/James W. Tankard, Jr）著，郭镇之主译，中国传媒大学出版社，2006 2、《传播与社会：政治经济与文化分析》，赵月枝，中国传媒大学出版社，2011 3、《传媒的历史与分析——大众媒介在加拿大》，崴庞德，玛丽（Mary Vipond）著，郭镇之译，北京广播学院出 版社，2003 4、《德国公共广播电视研究》，何勇，中国传媒大学出版社，2010 5、《媒介环境学：思想沿革与多维视野》，林文刚编，何道宽译，北京大学出版社，2007 6、《新闻与正义：普利策新闻奖获奖作品集（I,II,III）》（修订版），展江主译，中国人民大学出版社，2009 7、《议程设置：大众媒介与舆论》，麦库姆斯，麦克斯韦尔（Maxwell McCombs）著，郭镇之、徐培喜译，北京 大学出版社，2007 8、《英国新闻史》，卡瑞，詹姆斯和辛顿，珍著，栾轶玫译，清华大学出版社，2005 9、《中国广播电视通史》，赵玉明主编，中国传媒大学出版社，2006 10、《中外广播电视史》（第二版），郭镇之，复旦大学出版社，2008 推荐人：刘惠芬教授 书目排列顺序从简到难，从有趣到枯燥
清华大学新闻与传播学院新媒体研究课程教学计划(内部版)
New Media Studies <研究生课程班 Spring 2011>
Instructor: Jia Lu Email: lujiantu@https://www.360docs.net/doc/c21313828.html, Tel: 6279-5415 Class Hours: Saturday 9:00 AM to 12:00 AM Class Dates: Feb. 26; Mar. 5, 12, 19, 26; Apr. 9, 16; May 7, 14, 21 Classroom: 四教 106 Office Hours: Tuesday 3:30 PM — 5:30 PM or any other time by appointment My Office: Omnicom Building 3093
Description The increasing rate of technological change in the communications industry has serious implications, both for professionals in communications related fields, and for members of society who use electronically mediated communications in their everyday life. This course is designed to introduce students of communication to these changing communication technologies and link technological changes to trends in mass media industries, as well as shifts in cultural norms and practices. The objectives of this course are:
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Survey the history, growth and structure of technological systems underpinning the contemporary media landscape of the information society, Identify key theoretical approaches to describing the relationships between communication, culture, social organization, and information and communication technologies (ICTs), Identify trends contributing to the process of technological convergence among media systems, and Highlight contemporary social problems that can be understood and evaluated critically by using concepts and research from media studies.
Textbooks: Available in the library of Tsinghua University
1. 今日媒介: 理解媒介、文化与技术(第四版)(影印)(英文版) 清华大学出版社
2. 3.
Castells, M. (2000) The Rise of the Network Society (2nd ed.). Malden, MA: Blackwell. Lievrouw, L. A., & Livingstone, S. (2006). Handbook of new media: Social shaping and social consequences of ICTs. London: Sage.
Grades Attendance & Participation: Attendance and participation reflect students’ commitment to this course. Please feel free to raise your questions and comments in the classroom. I really appreciate it. Group Presentation: 1. 6 or 7 students are in one group to choose a topic about new media studies under the guidance of our teaching assistants. There will be 16 groups in total.