教育人类学论文

教育人类学专题研究田野调查报告

调查题目：关于受欢迎老师的特质的调查

组员：管春丽（学号：1110500047）

钱凝（学号：）

吴（学号：）

论文作者：管春丽

2012年12月12日

摘要

从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生,从求知若渴的少年到展翅高飞的成人,从人类的结绳记事到今天信息时代的来临,教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。正像人们所共识的那样:社会的发展依靠教育,教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。正如有一首诗：四度春风化绸缪，

几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋来硕果满神州。

从我们正式踏入校园的那一刻起，就有一个群体始终在我们成长的道路上扮演着不可或缺的角色。他们在这个神圣的岗位上兢兢业业地工作，为下一代的成长呕心沥血，操神费力。当我们

被称作是祖国的花朵的时候，他们也被冠以一个亲切温暖的称号——园丁。没错，他们就是伴随我们十几年成长的老师们。

伴随着我们渐渐成长，学生时代那些老师们渐渐在我们心底留下了这样那样的印象。好的老师，即使我们离开，他们的言传身教依然能够长久的影响我们的生活乃至一辈子的理想与事业。那么，还在学生时代的我们心中，到底怎样的老师才无愧于“好老师”这个称号呢？针对这个问题，我们组对本校的在校大学生以及一些外校大学生进行了以问卷调查为主的社会调查。通过这次最受欢迎老师特质的调查，让同学更加了解关心自己身边的每一位老师，并为他们提出自己的一份建议，也让老师们更加了解同学们的想法，使老师们更好的创造一个能让学生发挥特长、展示才华的平台。

关键词：老师受欢迎特质调查

目录

一、调查背景 (4)

二、调查目的 (5)

三、调查对象及方法 (6)

四、调查时间 (6)

五、前期工作准备 (6)

六、调查流程 (6)

七、调查内容及结果分析 (6)

（一)当面访谈分析 (7)

（二) 问卷访谈分析 (9)

(三）意见或建议 (10)

（四）意外发现 (11)

八、附录 (12)

（一）附录一 (12)

（二）附录二 (15)

一、调查背景。

（一）百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者和建设者，是提高国民整体素质和全社会文明水平的主要力量，是学生成长的引路人。随着时代的进步，学生们的知识来源是多方面的，相应地对于老师的要求也越来越高，学生对于老师的满意度成为一个比较热门的话题。学校也每个学期都会要求学生对老师的教学做教学评估。这就要求老师在教学的同时去加强和提高自己的教学方法和教学艺术，提高效率，调动学生的学习积极性，增加学生的满意度和自己的受欢迎度。

（二)本校是一所师范类大学，很多学生毕业以后都会走上教师这个工作岗位，有必要了解学生对老师的期望，为日后成为一名优秀的教师提供借鉴，有必要了解如何成为一个师德高尚、素质全面、业务精湛、学生满意的优秀教师。

二、调查目的。

为老师的教学艺术的提高提供一些启示，为了了解大学生心

中受欢迎老师的标准，为激发老师们工作的积极性，也为老师以后的工作改进更具有针对性。给老师们提供一个平台，去了解学生对自己的看法与知道他们的建议。

（一）为在校的师范生日后成为一名优秀的教师提供借鉴

三、调查对象及形式。

（一）调查对象：

1.外语学院、数学科学学院、历史学院的老师各一名

2.本校在校学生

3.外校在校学生

（二）调查方法：

1.当面访谈（对老师及少数本校学生）

2.问卷（纸质及网络）访谈（针对一些本校及外校学生）

四、调查时间：2012年11月10日-2012年12月10日

五、前期工作准备：

1.设计访谈话题及提纲（见附录1）

2.预约受访谈老师及学生（电话预约及当面预约）

3.设计问卷访谈的访谈题目（见附录2）

六、调查流程。

（一）通过电话预约老师后前往访谈老师

（二）由各组员分别当面访谈一位本院系的学生

（三）对访谈记录进行汇总整理分析

（四）由各组员向本院系学生发放并回收访谈问卷，以补充当面访谈结果

（五）汇总整理分析访谈问卷

（六）得出调查结论

七、调查内容及结果分析

（一)当面访谈分析

通过这次对几位学生普遍认为受欢迎的老师的当面访谈，我们几个小组成员体悟和了解了许多之前所不了解的知识，更加了解了教师行业的发展状况和发展前景、从事教师事业需要的品质、性格和能力、访谈的主要内容涉及到了教师在教育思想理念、应具备的重要素质、应具备的能力、与学生沟通的方式、怎样布置批改作业、课堂教学、如何关爱学生、师生关系、如何对待后进学生、教师对学生的影响及指导等多方面，共设计了9个访谈话题。

（1）老师应当具有怎样的教育思想观念

三位老师中两位都提到诸如“教育应当使每个学生在原有基础上都得到和谐的发展，为每个学生提供表现、创造和成功的机会”这样的观点。三位老师都认为大学的学习已经不再是单纯知识的学习和智力的训练，应该得到更加全面的培养。

（2）教师最应该具有的能力和素质应该是什么？

对于这个问题，综合三位老师的回答，主要有如下几点：

1）美好的职业道德（师德是老师应该具有的很重要的修养，包括为人之学、治学之德、从业之德）

2）扎实的专业知识（专业知识还包括人文知识和社会知识）3）教学的艺术(如语言组织及表达能力，表演能力等）

（3）您对教师这个行业的职业环境满意吗？

对于这个问题，三位老师都普遍认为教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。另外，学校具有浓厚的文化氛围和学术气息，易于形成良好的心态，而教师和学生的素质普遍较高，自己的修养可以得到进一步的提升。三位老师都对教师这个行业的职业环境很满意。（4）那您觉得对于一个大学生而言，假如将来想走上教师这个行业的话，在大学期间需要做一些准备吗？

对于这个问题，综合三位老师的回答，要点主要有；大学期间，作为师范生可以先了解一些教师这个行业的情况，然后搞清楚自己的优势和劣势，根据自身情况去做一些准备，比如，可以去做一些家教的兼职，或者是培训学校的助教等。

（5）您平时会和学生经常沟通或是简单的聊天吗？

对于这个问题，三位受访谈的老师的回答都表示经常会和学生聊天，并且聊的可能更多的并非是学习中的专业知识。

（6）对于一些后进学生或是考试挂科的行为，您是怎么看的？

对于这个问题，主要观点是应该更多的是鼓励和启发，多加