军民大生产教案

<<军民大生产>>教案

教学目标：1、通过学唱歌曲《军民大生产》能够对我国的劳动号子和劳动歌曲有所了解并体验歌曲的风格特点且从中获

得愉悦和快乐。

2、能完整演唱歌曲《军民大生产》并了解歌曲的创作与

劳动的关系。

3、能积极参与歌词创编活动并能大胆地表演唱,增强团结

协作意识。

学情分析：我校初一的学生大多来自乡镇、农村、对音乐基础知识掌握甚少，但他们的音乐学习兴趣很浓，具有较强

的表演欲望，他们也能在活动中形成与他人良好合作、

相互促进的关系，希望通过丰富多彩的音乐课获得更

多的音乐知识；更多地感受和体验音乐作品带来的愉

悦。

教学重点：完整演唱歌曲《军民大生产》，体验劳动歌曲带来的愉悦和快乐，引导学生创作，增强团结协作意识.

难点：切分节奏，十六分音符节奏、最后一段节奏的变化、反复记号的掌握。

教学方法：创设情境法参与体验法

教学过程：

一、导入

1、欣赏船工号子视频

在上课之前老师先给大家表演一段儿。。。。。。

请同学们猜猜刚才老师表演的是什么？

生答:。。。。。

刚才老师表演的是以前十几个人用大刚绳拉船时喊号子的情境，老师刚刚只是模仿，我们来看看视频中拉船时的情境。（播放视频）今天我们学习的也是一首劳动号子歌《军民大生产》（板书课题）

设计意图：通过结合生活实际教师亲自演唱劳动号子并邀请学生观看视频，吸引学生注意力从而轻松导入新课。

二、听范唱思考

1、初听范唱思考

先请同学们来听一听，告诉老师听完歌曲你眼前展现出一幅怎样的场景？

生：。。。。

这首歌描写的是当年陕甘宁边区的军民们在开展大生产运动时的场面，他们开荒种地，纺线织布，热热闹闹，干劲十足。（边讲边播放图片）

2、歌曲背景：

为什么要开展大生产运动呢？抗日战爆发后，由于日本鬼子疯狂进攻和扫荡，使解放区的财政经济非常的困难，为了战胜经济困难、坚持抗日，中共中央提出了开展大生产运动的号召。陕甘宁边区的生产运动很快开展起来。张寒晖就在前去慰问开展大生产运动的军民的

路上，采集到这首陇东小调——《磨炒面》，将其重新填词，于是便有了这首《边区十唱》，也就是《军民大生产》。

设计意图：初步感受歌曲，了解歌曲背景。

三、学唱歌曲

1、讲解重音记号、衬词。

这首歌曲是G商调，42拍，演唱形式是领唱、齐唱。是陇东民歌。用什么样的情绪来演唱呢？热烈地。

在这首歌曲里有几个特殊的歌词““嗬嗨”“西里里里里,察拉拉拉拉，嗦啰啰哩呔，吱咛咛咛，嗡嗡嗡吱”在歌曲里面叫做衬词。是为了渲染歌曲热烈，欢腾的气氛，也表现了军民们乐观的精神。

2、跟琴学唱

接下来我们完整地学唱这首歌，老师教一句唱一句。

3、纠正唱得不好的、难以掌握的地方

在唱的过程中老师发现有些个地方同学们唱得不是那么到位，首先：最后一段的结尾没唱好，这里有一个反复跳跃记号，前四段的结尾都唱的是一房子里的旋律，最后一段的结尾应该唱二房子里的旋律。我们来对比一下。

其次：军队和人民。。。。啰啰呔。这几个小节的节奏没唱清楚，请大家看（板书），我们来慢练一下

第三：最后一段人问我什么队伍一、二、三、四这三小节的节奏有变化请看（板书）我们来练一下。

这遍我们把歌词放进去先慢练再回到原速。

好！跟着老师的琴声完整的唱一次，中间不给间奏，一直唱到最后。学唱歌曲之前老师说过《军民大生产》是一首劳动号子，下面老师总结什么是劳动号子：劳动号子是一种随劳动而歌唱的、与劳动节奏紧密配合，是我国民歌三大体裁之一。演唱形式是一人领唱，众人齐唱。可以调剂精神，鼓舞劳动热情，激发劳动干劲的作用。常见的有《船工号子》《渔民号子》《工程号子》《搬运号子》

4、处理歌曲，分形式演唱（领齐）

接下来我们也去解放区当一回军民，在去之前我们把角色分好，1、2组唱1、2段的领唱部分，第3、4组唱3、4段的领唱部分，老师唱第5段的领唱，齐唱部分大家一起唱。我们开始当军民啦，我们要热烈地把歌唱起来，把那种乐观的精神表现出来。老师伴奏！唱完第二段老师给个间奏。同学们唱得真棒！

设计意图：通过创设情境、讲解难点节奏、学生跟琴学唱等，是为了让学生正确地唱好歌曲《军民大生产》

看到同学们唱的这么热闹，老师也想和大家分享一下老师自创《搬运号子》，接下来老师要请同学们搬东西啦！老师领唱，同学们齐唱——“嘿呀哈呀”。但是第一句同学们只需回答老师“哎。。。”老师快你们就快，老师放慢速度表示东西快要搬完啦。我们开始搬东西啦！同学们唱得真好！给自己点掌声。

五、拓展创编歌词并表演唱

接下来老师要给大家布置个小小的任务——根据《军民大生产》的旋律创编一段学习生活中积极向上的歌词，请同学们组内讨论，把你们所变换的歌词写在大卡上;选出优秀的作品在舞台上展示，邀请全班同学一起演唱。

（听到老师急促的琴声表示创编结束，立马回到坐位，安静下来。) 设计意图：为学生提供表演机会，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升创造力。促进人际交往、情感沟通。提高学习积极性。

六、小结：

劳动是生活，生活中处处是音乐，希望大家热爱生活、热爱劳动、热爱音乐。谢谢同学们的参与！下课，同学们再见！