高考语文如何读懂古诗词课件 (共73张)

剧曲
古体诗（古风）
李夫人歌 李延年 北方有佳人， 绝世而独立。 一顾倾人城， 再顾倾人国。 不知倾城与倾国， 佳人难再得。
字句不限 押韵自由 平仄不拘 对仗随意
近体诗（今体诗或格律诗）
律诗——蜀相
首联 颔联 颈联 尾联
1 丞相祠堂何处寻？
2 锦官城外柏森森。 sen
3 映阶碧草自春色，
4 隔叶黄鹂空好音。 yin
2.阅读下面这首诗，然后回答问题。 初冬夜饮 杜牧
淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。 砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆。 诗题为“初冬夜饮”，结合全诗，请分析诗人是如何扣题的。
第一句，“偶求欢”的“欢”指代酒；第二句，“侵 霜”与“初冬”暗合，“烛盘”点出了冬夜秉烛独饮； 第三句，“一堆雪”写窗外飞雪，点出了冬天的天气。
②每一首诗都有关键句，这些句子往往透露出作者的 感情、感悟、观点态度等，读懂了这些句子也就较容 易理解诗词的主旨。如《梦游天姥吟留别》中的“安 能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就揭示了本诗 的主旨。又如《琵琶行》中的“同是天涯沦落人，相 逢何必曾相识”就表达了诗人的沦落天涯之恨。 需要特别说明的是，卒章显志，是古诗词常见的写法， 古诗词常在末尾两句点明题旨，阅读时应该重点注意。
如何读懂诗歌
走好鉴赏诗词的第一步
考纲要求
写什么？ 怎样写？
一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；
为何写？
即是从内容、形式、思想感情三方面入手解答题目
诗歌鉴赏答题三步
读懂 批注
审题 扣题
准确 表述
读懂是知识的综合运用。 读懂是鉴赏和表述的基础
•
读懂的要求
（读P31知作者做题）
要根据特殊身世，明确要抒发的情感
被贬——怀才不遇、报国思用 常年旅居外地——羁旅愁思、思乡怀人之情 南宋诗人（或朝代已灭亡）——收复失地之心、 亡国之痛
三从注释想背景、推断情
注释
作用
从疑难词语、地名 从写作背景推断 从相关诗句介绍推断 从作者介绍推断
帮助读懂诗句 暗示本诗的思想主旨
宫调曲牌题目
用语不避俚俗
怨东风当自嗟。无人处，盈 盈珠泪偷弹洒琵琶。恨那时 错认冤家，说尽了痴心话。
句中可有衬字 押韵对仗自由
平仄要求严格
读懂诗歌的方法
第一步、整体感知 -----解题解注思大意： 一从诗题想时、地、人、物、事、、缘由、
诗歌类型、情感、手法 二从作者想常写内容、想风格 三从注释想背景、推断情 四从题干得到启示 五从显情的关键词句（特别是结尾直接间接
抒情的两句）推断情
一从诗题想时、地、人、物、事、缘由、 诗歌类型、情感、手法。（读P30--31记 忆标题作用）
边练边悟 1.试读下面的诗题，看看能读出哪些重要信息。 (1)《发临洮将赴北庭留别》(2015·全国Ⅰ)
①点明了“留别”的出发地、目的地。 ②“留别”暗示了诗的类别——送别怀人诗。 ③“临洮”“北庭”两个边塞地名，暗示了诗中将 写边塞风景。
六从诗歌题材明情感内容、常用技法 读P33联系教材、熟悉题材， 记忆：题材类别、每类诗歌内容情感、常用技法
从题材明确主题
①送别诗是古诗词中的一个大类。它一般是按 照时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从 而体现作者的思想感情。
②咏史怀古诗的主题不外乎有两大类，一类是 通过昔盛今衰，来借古讽今；一类是通过赞扬 古人建功立业的事迹，表达自己渴望建立功业 的心情，同时，委婉的对现实进行批评。 ③边塞征战诗大都以描写战争为主题，表现战 士们奋勇杀敌，或者揭露战争的残酷性，非正 义性。
隐性关键词在传达情感、意图时较为含蓄、间接，但也至关重要。 描摹景、物、事、人等要素的词语一般是隐性关键词，它们虽然不 是诗眼，但能暗示作者的思想感情，这种语言叫景物语。 另有一些典故语，需要通过挖掘典故的本义来探寻作者的用意； 含有表达技巧的语言(如拟人、比喻、双关、反语、借代等)，需要 还原基本义。 还有一些表情态、语气的虚词，如“但”“惟”“空”“又”等， 也是应该引起注意的隐性关键词。弄清上述隐性词的含义及其表达 作用，如同拨开疑云迷雾，能让真相充分显露。
答案
此诗赠花卿的目的是给花卿以委婉的讽喻：“只应天上 有”是说花卿僭用天子音乐，不当受之；“人间能得几 回闻”隐含警示之意，意谓这种享受难以长久。
读懂典故 （读P32记忆古代诗歌常用典故）
有的在注释中， 有的没注释，但是熟悉的课文与常识中的
四从选项或主观题题干找暗示 1、看选项（读P32）
2主观题题干，即命题的语言文字，包括三大要素： 指向要素(回答什么问题)， 解说要素(解释题目要求)， 限制要素(哪一联、哪一句等)。 抓住题干的暗示信息可以帮助你进一步读懂诗歌。这也叫 “借题解文法”。如2015年高考安徽卷第8题：这首诗前六句 描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。 题干中“前六句描写了月圆之夜”已经把该诗前六句所写的 内容告诉你了。
5 三顾频烦天下计，
6 两朝开济老臣心。 xin
7 出师未捷身先死，
8 长使英雄泪满襟。 jin
八 句四联
颔联颈联对仗
偶句押韵 讲究平仄
近体诗（今体诗或格律诗）
绝句——登鹳雀楼
1 白日依山尽， 2 黄河入海流。liu 3 欲穷千里目， 4 更上一层楼。lou
四句 偶句押韵 讲究平仄
词（诗余、长短句）
二从作者想遭遇、境况，常写内容、想风格
有的属于名家名篇的则不再加注，需要从平时积累的知识中回忆提
取。 知人
陶渊明淡泊名利、诗风恬淡，杜甫忧国忧民、诗风沉郁，李白傲岸 不群、诗风潇洒， 辛弃疾、陆游、文天祥国难当头，忧心如焚、慷慨悲壮。王维的多 才多艺，能诗，又精通书画和音乐，决定了他的诗的风格为“诗中 有画，画中有诗”；信奉佛教，决定了他后期对现实的漠不关心。 苏轼思想复杂，儒释道三种思想既矛盾，又统一地渗透到他世界观 的各个方面，决定他多次被贬仍能表现出豁达、乐观的精神境界。
(2)《残春旅舍》(2015·全国Ⅱ)
①交代了写作的季节、地点。 ②“残”字可透露出心情可能也“惨”。 ③“旅舍”暗示此诗可能是一首羁旅行役诗，诗中要 写的可能是一种思念、牵挂之情。
(4)《秋日题窦员外崇德里新居》(2015·江苏) ①“秋日”点明了写作的季节。 ②“题……新居”表明了写作缘起。 ③“新居”暗示诗的内容可能要写“新居”的内外环境。 ④“窦员外”这一称呼表明了作者与窦员外的朋友关系。
• 陶渊明——归园之乐
特定内容
• 李白——怀才不遇 ——愤世嫉俗、清新飘逸
• 杜甫——忧国忧民 ——沉郁顿挫
• 王维——诗中有画，画中有诗（山水田园诗）
• 白居易——雅俗共赏
• 李贺——奇诡变幻
固定风格
• 李商隐——含蓄绰约
• 杜牧——清丽俊逸
论世
1、盛唐建功立业的豪歌。 2、中唐乱离时世的悲歌。 3、晚唐王朝衰败的挽歌。 4、北宋的哲理思考入诗。 5、南宋的爱国情怀入诗。
①从传达诗歌情感、主旨的程度上看，显性关键词句是可以明显看 出诗歌情感类型的词语。如包含愁”怨 “愤”“恨”“忧”“凄”“喜”“乐”“思”“怜” “泪”“闲”“怆”“怅”等字眼的词语，这些词语多为动词或形 容词。
值得注意的是这些“情语”有时藏在“景语”等其他语言之中。 如“细草微风岸，危樯独夜舟”中的“独”就是情感语言，它揭示 出诗人的孤独感；如“独行穿落叶，闲坐数流萤”中的“独”“闲” 就是情感语言，揭示出诗人的孤独、无聊之感。
2006年天津卷 凉州词(其一) 张籍
边城暮雨雁飞低, 芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛,
应驮白练到安西。
注:碛(qì)沙漠。练,白绢,丝织品的一种。 (1)“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞 景象？ (2)本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法， 请简要分析。
五从显情的关键词句（特别是结尾直接间接抒情的两句） 推断情（再读P29明确诗歌抒情句的位置）
读懂诗歌的方法总结
第一步、整体感知 -----解题解注思大意： 一从诗题想时、地、人、物、事、、缘由、
推断情 六从诗歌题材明情感内容、常用技法。 第二步、 译读诗句品深义，意象画面悟情理 七从语言的表层深层含义悟情理（批注）
能翻译，诗歌语言凝练含蓄，译读补出省略的内容，诗 歌打乱语序，译读时要还原语序。诗歌表达的情感往往 在深层，故必须挖掘深层情感。
• 八从意象含义推断情（批注） • 九从想象画面感受情理（批注）。从意象的含义及其冷
暖色彩推断情；从诗歌形象着手想象还原诗歌画面感受 情理。
• 第三步、再次整体感悟----思路手法明其意 • 十从思路、手法明确意图（批注）。 • 古诗思路： • 绝句:前两句写景（次），后两句抒情（主） • 律诗：前四句写景（次），后四句或后两句抒情（主） • 词：上片首句渲染气氛，主句写景，尾句过渡；下片抒
1能翻译出大意明白时间、地点、人物、事情、景
2表什么情理，明意境、情感、思想。
3从哪些角度、用什么方法表现。
整体感知 逐句品读 再整体感悟
读懂的入手角度 解题解注思大意（诗题、题材、考题） 显情词句显主题 译读诗句品深义 意象画面悟情理 思路手法明其意
具体解释 第一步、整体感知 -----解题解注思大意：显情词句显主题 一从诗题想缘由、想目的、想场景对象、想情感 二从作者想常写内容、想风格 三从注释想背景、推断情 四从选择题得到启示 五从显情的关键词句（特别是结尾直接间接抒情的两句）
边练边悟
11.阅读下面这首词，然后回答问题。
梦江南
温庭筠
千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风
空落眼前花。摇曳碧云斜。
词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？
答 案
思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。
12.阅读下面这首词，然后回答问题。 梦江南 纳兰性德
江南好，城阙尚嵯峨。故物陵前惟石马，遗踪陌上有 铜驼。玉树夜深歌。 试分析该词所表达的情感。 答案 该词表达了昔盛今衰、朝代更迭、物是人非的感慨和哀伤。 开头写“江南好”“城阙尚嵯峨”，仿佛美好、威严的景 象呼之欲出，但一个“尚”字，一个“惟”字，一个“有” 字，将一派衰颓之气道出，瞬时收敛了开篇的高峻之象， 转而铺开昔盛今衰、物是人非的沧桑感慨。最后以“玉树 夜深歌”作结，引典入词，更是增添了朝代更迭的哀伤。
情。手法，借景抒情……
具体 阐述如何读懂诗歌
1、了解诗歌的特点 2、掌握读懂诗歌的基本方法
古体诗（唐前及唐后仿作，乐府
(一) 中国
诗 诗和四言、五言、六言、七言、杂言 诗）
古典 诗歌
近体诗（成于唐，分律诗、绝
常识
句；五言、七言）
(先 读
词（词有定格，句有定数，字有定声）
P29 表格
）曲
小令
散曲 套曲
词
小令（五十八字以内） 中调（五十九字至九十字） 长调（九十一字以上）
按段落可分为：单调，双调，三叠、四叠
Βιβλιοθήκη Baidu
词（诗余、长短句）
渔家傲· 秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳 雁去无留意。四面边声连 角起，千嶂里，长烟落日 孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然 未勒归无计。羌管悠悠霜 满地，人不寐，将军白发 征夫泪。
暗示本诗的用典或寓意
暗示本诗的思想情感或写作 风格
从与“此诗作于贬官或 流放之际”类似的注解 推断
与诗人仕途失意、对现实不 满、或报国无门、壮志难酬、 愤懑孤寂
边练边悟13 阅读下面这首诗，然后回答问题。 赠花卿[注]杜 甫
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 此曲只应天上有，人间能得几回闻。 注 花卿：名敬定，成都府尹崔光远的部将，平叛中立过 功；后居功自傲，目无朝廷，僭用天子音乐。 请借助注释，理解这首诗的写作意图。
必有词牌， 可有题目
调有定格
句有定数 字有定声 上景下情
讲究过片
曲（词余）
中吕·山坡羊·大江东去 薛昂夫
大江东去，长安西过，
为功名走尽天涯路。厌舟车，
商调·金络索桂梧桐·咏别
喜琴书。早星星鬓影瓜田墓， 心待足时名便足。高，高处
元 高明
苦；低，低处苦。
羞看镜里花，憔悴难禁架，
耽阁眉儿淡了叫谁画。最苦 魂梦飞绕天涯，须信流年鬓 有华。红颜自古多薄命，莫
④羁旅行役表达对故乡的思念 ⑤咏物言志诗是通过对物的独特观察和描写，来
表达自己的精神、品格和理想。 ⑥借景抒情诗通过描写景物，抒发自己的忧愁哀
思或远大理想以及对人生独特的体验和认识。 ⑦闺怨诗一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人
的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对自由自 在幸福生活的向往。 ⑧谈禅说理诗，诗人把自己类似禅宗的顿悟或事 理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不 食人间烟火的空灵之境。 ⑨爱国题材⑩伤春怀别⑾山水田园诗