北京大学月刊发刊词

近代大学的三项要义：
第一，大学为研究学术之机关，应贡献于学术； 这种研究，既不是单纯输入欧化，也不是一味 保存国粹，而是要用科学方法揭示传统学术的 真相，在近代学术的基础上作进一步的发展。
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2. 文本内涵解析
第二，大学学生不应以获取毕业证书为目的， 应于专精之余，旁涉各种有关学科的学理，成 为一定意义上的通才，而避免偏狭。
本文在文风上的特点也是很明显的。首先， 作者的态度平和恳挚。其次，从整篇文章 来看，行文朴实，措辞严谨，层次清晰， 表意明确。
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3. 发刊词的文风题材
这种文风，是作者内在的人格精神的外在 表现。作者以忠厚长者闻名于世，又讲求 思想、学术上的宽容、平等。他是有着深 厚学问功底的美学家、伦理学家和教育学 家，是有着坚定明确的文化立场和是非原 则的思想家。这些特质浑然相融，凝结成 他的人格精神：诚恳、宽厚、温润、恬淡、 坚定、从容，
第三，大学是包容古今中外不同学术派别、典 籍、思想，广泛延揽各家各派学者的研治学术 的机关，应循思想自由原则，行兼容并收主义。
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2. 文本内涵解析
以上所论大学理念之三要义：
第一项是论大学之性质。 第二项实际是论大学的通识与通才教育。 第三项，则论学术自由原则。
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3. 发刊词的文风题材
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3. 发刊词的文风题材
关于本文，还可引导学生体会下面这一现 象：文风反映了一种人格精神。凡立一说， 不但于逻辑上要站得住脚，而如何阐说， 以何种态度阐说，同样关系非浅。写作论 说之文，又何尝不是如此。而很多实用性 的议论文，除思想之外，所以能在情感上 感染读者，成为传世之作，正源于此。
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4. 思考与讨论
通过学习本文，你如何看待蔡先生所提出 的“学术自由、兼收并蓄”的思想？
你喜欢这种浅近文言的风格吗？这种浅近 文言的风格今天还有生命力吗？
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10-2 《〈北京大学月刊〉发刊词》
蔡元培
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1. 本文的写作背景
蔡元培是中国现代最伟 大的高等教育家，他的 大学教育思想是中国现 代思想的宝贵财富。而 本篇即是其大学理念的 最早的也是最集中的阐 发。
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1. 本文的写作背景
民国初年，中国的近代高等教育刚刚诞生， 近代大学理念尚未确定。1916年12月26日， 回国后的蔡元培被正式任命为北大校长， 1917年初，正式出任执掌校务。
后半部分，则分三个要点阐述了办刊的必要性， 同时论及近代大学的三项要义。
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2. 文本内涵解析
关于《月刊》的宗旨和必要性，作者讲了 三点：
发表学校师生的研究成果，以尽学术贡献之责 任；
刊载各学科学说，破除学生固守专业、抱残守 缺的旧习；
发表各家各派的见解，消除校外学者的怀疑。
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2. 文本内涵解析
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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1. 本文的写作背景
1917年1月9日，他到校后第一次演说，即 针对旧北大“了无宗旨”的致命缺陷，明 确点明：“大学者，研究高深学问者也”。 在这次为《北京大学》月刊写的发刊词中， 他再次阐发了这一看法，而且更为具体。
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2. 文本内涵解析
本文的结构清晰明确。
开头部分，简略说明《北京大学月刊》创办的 缘起。