一体化教学场地建设

一体化教学场地建设

很抓一体化教学场地建设，经过几年的努力在一体化教室、实习车间、校内实习工厂、校外实训基地等方面都有很大突破，保证专业人才培养方案的顺利实施。

目前，该专业的实验实训设备共903台（套），价值868万余元，共有工位1079个；生均工位2.8个，生均设备价值比例2.3万元（含共享部分）。已建成一体化教室16个。其中机电控制技术一体化教室2个，机床电气维修一体化教室2个，电气测量一体化教室1个，电机拆装与维修一体化教室1个，数控机床维修一体化教室1个，高级维修电工一体化教室1个(高级维修电工技能训练操作柜14套)；PLC一体化教室2个(西门子S7-200PLC各24套实训台；西门子S7-200PLC 6套、S7-300PLC 20套、到S7-400PLC 2套，共计28套工作站)；电气智能一体化教室1个(松下FP1PLC 15套实训台)；电机控制与变流技术一体化教室1个(12套电力电子技术实训台)；电机拖动一体化教室1个(PVG－CMS控制电机系统4套)；自动生产线安装调试一体化实训室1个(亚龙335F自动生产线4套)；单片机实训室2个。电气维修专业现有与电气类及自动控制类共享的一体化教室10个，校内电气实习车间3个，校内实习工厂3个。其中电工基础一体化教室2个，初、中级维修电工技能训练一体化教室各1个(拥有初级电工技能训练操作柜、中级电工技能训练操作柜各24套)，计算机应用基础一体化教室3个，

单片机一体化教室2个，创新工作室1个；校内电气实习车

间3个——电气组装与检测实习车间、机床电气维护实习车间、电机拆装与维修实习车间；校内实习工厂1个(学院教学仪器设备研发项目部)，共享校内实习工厂2个(天诺数控机

械有限公司、高进电子有限公司)。

多媒体一体化教室5个，多媒体教室5个

完善实践教学条件体系化建设，创新人才培养模式

搭建“五位一体”实践教学平台，创新了工学结合人才培养的具体实现形式。按照“先进性标准、实用性功能和体系化布局”的建设原则，以百强专业建设为引领，遵循学生学习知识和掌握技能的规律，构建了以“一体化教学”和“生产性实训”为特征的“基本技能训练”、“专项技能训练”、“综合技能训练”、“创新能力培养”和“就业创业能力训练”等五个平台为一体的实践教学条件。尤其是校内生产性教学工厂的建设，为“工学结合”的人才培养模式搭建了实现的平台，学生的综合素质得到显著提高。依托生产性教学工厂，以生产性实训为特征的工学结合人才培养模式成为鲜明的办学特色。

加强生产性教学工厂育人能力建设，提高实践教学质量。校内生产性教学工厂是学院实践教学条件体系的重要组成部分。生产现场就是教学的课堂，教学工厂的产品就是学生实训的载体，学生学习的过程同时也是完成产品生产的工作过程。以威海天诺数控机械有限公司的纸盒成型机控制电盘产品的生产、安装、调试和台钻电气安装等实训项目为载

体，带动教学任务的实施，工学结合，实现了教学与生产相结合、实训与劳动相结合、学习与创新相结合，缩短了学生在校外实习的适应期，实践教学质量和学生的综合素质得到显著提高。

电气维修专业实验实训设备情况

附表8 电气维修专业拟购置设备/建设实训室计划