《钓鱼的启示(参与式)PPT课件
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“爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了 声。
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年9月28日
10
啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！ 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看 着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向 了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩 着，竟然哭出了声。
我又抬头看了一下四周，到处都是静悄 悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影 子，我再次把乞求的目光投向了父亲。
从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的 话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴 唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子， 你得把它放回湖里去。”
7
2020年9月28日
9
活动二：再读课来自百度文库，体会情感
活动任务：讨论“从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼 放回湖里，‘我’的心情有什么变化？”
活动流程：
1.自主学习: 默读课文，勾画相关句子，并思 考问题。
2.小组讨论:组长发言，组员补充，形成小组 意见。
3.展示分享:一个小组台前展示讨论成果，并 组织其他小组进行分享。
在34 年前，鲈鱼捕捞开放日的前 一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，爸 爸要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼 放回湖里，当时“我”感到十分沮丧， 但最“我”还是依依不舍的把鱼放回 了湖里。
2020年9月28日
6
4、学习生字： （1）小组内轮读生字。 （2）字音字形辨析。 （3）指导学生书写。
2020年9月28日
导入
2020年9月28日
1
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2
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3
活动一：初读课文，整体感知 导学
活动任务：讨论：“课文主要讲了什么？”
活动流程： 1.自主学习：大声读课文，思考问题。 2.小组讨论:在小组长组织下依次进行交流， 讨论形成小组意见。 3.展示分享:一个小组台前展示讨论成果， 并组织其他小组进行分享。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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演讲完毕，谢谢观看！
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啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！ 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看 着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向 了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩 着，竟然哭出了声。
我又抬头看了一下四周，到处都是静悄 悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影 子，我再次把乞求的目光投向了父亲。
从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的 话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴 唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子， 你得把它放回湖里去。”
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活动二：再读课来自百度文库，体会情感
活动任务：讨论“从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼 放回湖里，‘我’的心情有什么变化？”
活动流程：
1.自主学习: 默读课文，勾画相关句子，并思 考问题。
2.小组讨论:组长发言，组员补充，形成小组 意见。
3.展示分享:一个小组台前展示讨论成果，并 组织其他小组进行分享。
在34 年前，鲈鱼捕捞开放日的前 一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，爸 爸要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼 放回湖里，当时“我”感到十分沮丧， 但最“我”还是依依不舍的把鱼放回 了湖里。
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4、学习生字： （1）小组内轮读生字。 （2）字音字形辨析。 （3）指导学生书写。
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导入
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活动一：初读课文，整体感知 导学
活动任务：讨论：“课文主要讲了什么？”
活动流程： 1.自主学习：大声读课文，思考问题。 2.小组讨论:在小组长组织下依次进行交流， 讨论形成小组意见。 3.展示分享:一个小组台前展示讨论成果， 并组织其他小组进行分享。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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