课堂教学是学校的核心工作

序言
课堂教学是学校的核心工作，是素质教育的主渠道、主阵地。

聚焦课堂，向课堂要质量已成为我们教师一致的行为自觉。

提升课堂教学水平，打磨课堂教学艺术是我们教师今后努力的目标。

古语云：“如切如磋，如琢如磨，切磋琢磨，乃成宝器”。

课堂教学水平和艺术是需要教师不懈琢磨的领域。

研课活动正是对课堂教学的琢磨和砥砺过程。

新学期伊始，根据学校的工作安排，由校长本人带头，我校开展了一次全校性的研课活动。

此次研课，首先由教师本人精心备课，认真分析学情，确定教学重难点，寻找合适的教学策略，撰写详尽的教学设计，做到精、细、实。

然后教师按照教学设计上课，校长本人认真听课，记灵听课笔记，撰写听后所思。

课后，校长根据听课情况作细致分析，并针对教师在课堂上主要存在的教学问题，查找名师名家的经验论文，请教师阅读学习，并针对自身课堂教学作反思，写出个人体悟。

此次研课，针对性强，具体到每位教师，某一学科，某一方面的不足，切实中肯，体现“一对一、量身定制”的特点。

正所谓：他山之石，可以攻玉。

此次研课，一改往次听议过后一如平常，“你说你的，我做我的”的情形，而是针对问题查找他人的有效经验论文，让教师思想上受到洗礼，取人之成，补己之短，无声胜有声。

由教师精神备课到听课人听议，教师学习经验论文，再到写反思体悟，体现一事一议，一议一得，矮小快捷，即刻完成。

让老师感到短平快的切实进步，效果显著。

相信经过多次校本研课活动切磋琢磨，我校教师的课堂教学水平定能日臻完善，渐入佳境。