《仁者爱人》教案

仁者爱人

中心小学高丽霞

教学目标：

1、初步懂得“仁”的含义。

2、懂得爱的魅力，感受爱的真谛。

3、激发爱心，养成与人好相处，团结友爱的良好品质。

教学重点：

借助网络，通过各种活动内容，运用自主与合作等学习方法感悟身边的爱，关爱身边的人，把自己无私的爱奉献给需要关爱的人。

教学难点：

如何进行自主性学习、小组合作学习。

教学过程：

一、说文解字，揭示课题：

1、出示：仁

同学们认识这个字吗？知道“仁”是什么意思吗？

2、说文解字：

“仁”是个会意字，“仁”由“二”“人”组成，指人与人之间相处时要互相帮助，相互亲爱。

孔子有个学生叫樊迟，他有一天也问，仁是什么意思。“仁”也是以孔子为代表的儒家思想的内涵，最基本含义就是“爱人”。所以“仁者，爱人也。”。

3、出示课题：仁者爱人（学生齐读）

二、古诗渗透，爱的种类

1、导语：我们中华是个泱泱大国，有五千年的历史，很多文人墨客写下了许多不朽的诗篇来诠释各种的爱。老师就为大家带来了几首这样的诗，让我们做个“找朋友”游戏。读读古诗，再将古诗名称与左边爱的类别相连。

对朋友的爱赠汪伦【唐】李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

对动物的爱：鸟【唐】白居易

谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。

劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。

对家乡的爱静夜思【唐】李白

床前明月光，疑是地上霜

举头望明月，低头思故乡。

对亲人的爱：游子吟【唐】孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖？

2、小结：同学们，通过刚才的活动，我们不仅获得了“你真行！”的评价，而且知道了世上有对对亲人的爱，对朋友的爱，对动物的爱，对家乡的爱，除了上面讲述的还有对老师的爱，对陌生人的爱……

三、推送资料，情景感悟：

1，由《游子吟》相机出示：老吾老，以及人之老。

2、你能讲一个尊敬长辈的故事吗？

3、讲述真实案例

导语：是呀，“爱”写写才10笔，说起来不费吹灰之力，可做起来是那么的不容易呀，让我们走进爱的故事，去认识一些有爱心的人。

姜美花今年57岁，是平度市城关街道公沙村农民。1982年，她不顾家人的不理解和他人的非议，将本村及邻村的8位孤寡老人接到家中赡养。为了保障老人们的生活，她把家里的积蓄几乎全都花在老人们的身上，还借了许多外债。随着接收的老人不断增加，家里的4间房不够住，她四处求人寻找闲置房，先是借用一处老红军留下的空房，后来村里将小学旧校舍提供给了她。几年工夫，她把荒芜的旧校园建成了老人们的快乐家园。26年来，她先后接收照顾了400余位老人，年龄最小的70岁，最大的93岁，有来自平度、胶州、即墨、青岛、烟台的，还有来自吉林省的。

张丽莉：“最美女教师”

【事迹】张丽莉，女，28岁。从哈尔滨师范大学毕业后，分配到黑龙江省佳木斯市第十九中学任初三（3）班班主任。

2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。

车轮从张丽莉的大腿辗压过去，肉都翻卷起来，路面满是鲜血，惨不忍睹。被轧伤后她有时清醒有时昏迷，在送医院的途中，还对大家说：要先救学生。昏迷多天后，张丽莉醒来的第一句话是：“那几个孩子没事吧！”

经过抢救，张丽莉被迫高位截肢。她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真相的后果会是怎样，但张丽莉很快接受了事实，还反过来安慰父亲说：“当时车祸的场景我还记得，很幸运，如果车轮从我的头碾过去，你们就看不到我了，我救了学生，也保住了命，今后一定会幸福的。”

有人问张丽莉，“你后悔吗？”她回答：“不后悔。这样做是我的本能。我已经28岁了，我已和父母度过28年的快乐时光。那些孩子还小，他们的快乐人生刚刚开始。”

3、小结：同学们，老师也读过这些故事，和你们一样为此动容。故事中，无论是相识的，还是陌生的人，我们都能感受到人与人之间的相亲相爱。这就是我们今天所讲的“仁者爱人”。也就是刚刚学到的“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。

4,齐诵。

四、知行合一，深化体验：

1、导语：我们小朋友每天也沐浴着爱的阳光，在家里有父母的爱，在学校有老师、有伙伴的爱。那生活中，关于尊老爱幼，我们还能做些什

么呢？

2，小组讨论

3小组交流

4全班讨论

1）放学了，好朋友丁丁约我去他家玩。我愉快地答应了，跟着他去玩了。

（不让家人担心、着急就是对家人的一种爱，因为你的心中有家人）2）好朋友做了错事，为了逃避老师的批评，要我为他撒谎，我同意了。（对朋友的包庇鄙视真正的爱，要帮助伙伴勇于承担责任，改正缺点，帮助他进步，这才是真正的爱）

3）我与伙伴逛街，看见红十字会在募捐。我只有一元钱，伙伴劝我不要捐，因只捐一元钱太少了，不如不捐。不过，我还是捐了。

（金钱并不能代表爱心多少，只要你有那份仁爱之心，尽自己的力就可以了哪怕捐一元钱，甚至更少）

4）教师节到了，妈妈说：“老师挺辛苦的，给老师买一件礼物吧！”。我说：“好呀，老师那么关心我，我买礼物送给他，表示我对他的爱！”（怎样才是真正爱老师，为自己健康成长努力，学习成绩优秀，健康的体魄，品德高尚）

4、对于出现的争议现象组织小组讨论。

5、师述小结：我们有仁爱之心是好的，但也要注意方式方法，要懂得理智的爱，只有这样才是才真正的关爱。

五、教师总结，升华主题

1、那你们在生活中还爱过谁？（可以是同学、父母、陌生人……）

2、学生交流。

3、课上到这儿，老师很感动，因为我看到了你们一张张灿烂的笑脸，一颗颗闪亮的爱心，让我感受到了人与人之间的相亲相爱。那就让我们将爱延续，将爱心传递，

孟子曰：爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之，让我们小朋友都做一个有仁爱之心的人。