《美丽的规则》课件

栾川县第一实验小学
焦颖
诱思导学
你们遇到过堵车的现象吗？说 说你们在遇到堵车时的心情怎样？
学习目标
1．我能读懂课文内容，体会“美 丽的规则”的含义，提高遵守规则 的自觉性。 2．认识生字“澳”，读读记记 “忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀 武扬威、依然、密密麻麻、失衡” 等词语。
前置性学习检测：
忧心忡忡
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我们终于注意到，对面驶来的所有 车辆，没有一辆越过中线！ 然而没有一个“聪明人”试图去破 坏这样的秩序。 这是一条左右极不“平衡”的车道， 一边是光光的道路，一边是密密麻麻的 车子。 虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没 有美感可言，可是我却渐渐地受到了一 种美的感动。
我必须说，这是我平生所见 过的最美丽的景观之一。它留给 我的印象，甚至要比后来我们看 到的可爱的小企鹅还要深刻。因 为我从那条流淌的车灯之河中， 看到了规则之美、人性之美。
（3）你有什么启示?
• 我们终于注意到，对面驶来的所有车辆， 没有一辆越过中线！ 要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端， 没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间 的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白 线。
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离企鹅岛还有六十多公里时，对面 出现了一眼望不到头的车流。其中有汽 车，还有无数的摩托车。可那是一些特 别爱炫耀自己车技的摩托车迷啊！他们 戴着钢盔，一副耀武扬威的样子。 我们都紧张的盯着从对面来的车辆。 然而，出乎我们意料的是，我们双方的 车子却依然行驶的非常顺畅。
百度文库
成千上万
炫耀
依然
耀武扬威
密密麻麻 失衡
我会理解： • 忧心忡忡：忧愁的心情。 • 耀武扬威：炫耀武力，显示威风。
感知研学
• 自由读课文，思考课文主要写 了一件什么事。
读悟品学 小组合作，学习汇报：
（1）美丽的规则指的是什么规则？
（2）为什么说她美丽？
A、“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归 巢的美景的路上，最担心的是什么？为什么？ B、离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么 情况？后来“我们”看到了什么场景？ C、为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来我们看 到的可爱的小企鹅还要深刻？”
得知博学
结合课文内容说说“美丽 的规则的含义”。
反思促学：
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找一找我们身边的“美丽 的规则”。