车轮动平衡的教案

教案

（2011 – 2012学年）

专业名称：汽车运用与维修

课程名称：车轮动平衡的规范操作授课教师：

授课班级：汽检中技

课程授课计划表

授课章节

名称

轮胎动平衡的规范操作

授课课时 1 授课形式理实一体

使用教具多媒体课件、动平衡仪一台、车轮一只、平衡块若干、测量

尺一把、锥度盘一个、平衡块夹具一个、胎压表一个、平衡

块起子一把

教学目的专业知识目标：

1、学会车轮动平衡仪的规范操作步骤

2、掌握胎压表的读取和胎压的调整

专业能力目标：

通过老师边示范边引导，学生再实践，培养学生的实践能力情感目标：

培养学生的团队合作意识

教学重点

动平衡仪的规范操作

教学难点动平衡仪的规范操作

课外作业多练习车轮动平衡的规范操作步骤

授课主要内容或板书设计

一、什么叫动平衡？

为了避免或消除车辆在行驶中车轮抖动这种现象，使车轮在动态情况下通过增加配重的方法，使车轮校正各边缘部分的平衡。这个校正过程就是人们常说的动平衡

二、车轮为什么要做动平衡？

（1）防止轮胎异常磨损

（2）提高汽车行驶时的稳定性，安全

三、那么，车辆在什么情况下需要做动平衡呢？

（1）方向盘震动

（2）车轮出现有节奏的异响

（3）更换轮胎，轮毂或是补过轮胎后

（4）车轮受过大的撞击

（5）由于颠簸导致平衡块丢失

四、动平衡的操作步骤？

（1）清洁轮胎并拆除旧平衡块

（2）检测轮胎压力并调整

（3）固定车轮并测量数据

（4）打开仪器电源，输入数据

（5）按下起动键，初调不平衡量

（6）测试完毕，拆下所有设备并归位

（7）再调不平衡量

课堂教学安排教学过程教学主要内容和步骤

一．复习

二．引入生活

实例

三．进入新课（先理论）

（后实践）一、问题的提出：

1、轮胎尺寸代号180/60R14每一部分的含义是什么？

180：轮胎宽度60：扁平率R：子午线轮胎14：轮辋直径

2、轮胎异常磨损的类型？

（1）中部磨损

（2）胎肩磨损

（3）单侧磨损

（4）羽状磨损

例举生活中的例子：

1.怎样使天平能处于平衡状态？

2.怎样使船在大风大浪的情况下，保持平稳行驶？

依次提出3个问题：

（1）什么叫动平衡？

（2）车轮为什么要做动平衡？

（3）那么，车辆在什么情况下需要做动平衡呢？

教师一边示范操作，一边引导学生来完成一些简单的操作步骤一. 强调安全问题

二．面对实物介绍设备：动平衡检测仪，平衡块，平衡块起子,测量尺，锥度盘，夹具，胎压表，车轮

三．开始操作

步骤(1) 清洁轮胎并拆除旧平衡块

技术要求及注意事项：

1. 对被测轮胎进行清洗，去掉泥沙，沙石等；

2. 拆掉旧平衡块，拆完后不可随便丢弃。

步骤(2) 检测轮胎压力并调整

技术要求及注意事项：

1.检查轮胎压力，若胎压过低，则将轮胎充气至规定值；

2.在被测轮胎上找出允许的最大充气压力值

步骤(3) 固定车轮并测量数据

技术要求及注意事项：

1.用锥度盘和夹具将车轮固定住，固定完后要保证车轮不左右遥晃，保证轮胎不偏心；

2.分别测量轮辋边缘到机箱的距离，轮辋宽度，轮辋直径（轮辋直径可直接读取）。

步骤(4) 打开仪器电源，输入数据

三．教师总结

四．做好5S 工作，填写设备使用记录

技术要求及注意事项：

1.打开电源开关，检查指示装置是否显示正确；

2.输入刚刚测量的3个数据值。

步骤(5) 按下起动键，初调不平衡量

技术要求及注意事项：

1.当车轮自动停转后，从指示装置读出车轮内，外动不平衡量；

2.慢慢旋转车轮，直到动平衡机

指示灯全亮，停止转动车轮；

3.将动平衡机显示的动不平衡量按内外位置，置于车轮十二点位置的轮辋边缘并装卡牢固。

步骤(6) 再调不平衡量

技术要求及注意事项：

1.安装平衡块后有可能产生新的不平衡量，重新起动动平衡机进行动平衡试验，直至动平衡量<5g,合格；

2.平衡块不能过多。

步骤(7) 测试完毕，拆下所有设备并归位

技术要求及注意事项：

1.取下车轮，关闭电源，清洁场地，测试结束。

教师总结学生在操作时犯得错误。