19《海洋和陆地》教学设计

19《海洋和陆地》教学设计

【教材分析】

《海洋和陆地》是青岛版三年级上册第五单元《地球上的水》单元的第二课时。本节课以海洋和陆地为研究对象，通过对比海洋和陆地的面积、观察海洋和陆地的位置，了解地球上海陆分布状况。

教材由三部分组成：第一部分活动准备，从地球上的水的分布情况引入本节课的学习；第二部分活动过程，让学生从认识地球仪开始，通过观察地球仪，比较海洋和陆地的不同，初步认识地球上的海陆分布。再通过观察海陆的位置和大小，并通过数据分析，明确地球上海陆分布的详细特点；第三部分拓展活动，通过制作海洋陆地分布模型的活动，巩固海陆分布情况的认识。

本课学习内容符合学生的兴趣，学生通过对比活动，引导学生由浅入深的思考，体现探究的进阶性。

【学生分析】

三年级学生已经认识了海洋和陆地，能很好地区分海洋和陆地，但是往往对它们大小的比较没有深入的认识，并用科学词汇进行描述；通过一系列的探究活动，让学生能够与小组成员合作完成探究任务，思维能力、创新能力得以激发，而对海陆分布产生更加深入的认识。

【教学目标】

科学概念目标：

1. 认识地球仪，认识海洋和陆地。

2. 知道地球表面海陆分布的情况。

科学探究目标：

1.能够通过数格子活动等方式，比较海洋和陆地的大小。

2. 能用图示符号、图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果。

情感态度价值观：

1.能用语言表达自己的观点，进行合作学习。

科学、技术、社会与环境目标

1.了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动的意识。

2. 愿意采取行动保护环境，节约资源。

【重难点】

对比海洋和陆地的面积、观察海洋和陆地的位置，了解地球上海陆分布状况。

【器材准备】

学生准备：海洋和陆地的面积数据、格子纸、彩笔、剪刀、橡皮泥等。

教师准备：课件、地球仪、评价表

【教学过程】

一、引入课题

1.[PPT 1 出示]通过海洋和陆地的美景，引入课题。

2.学生介绍自己了解的海洋和陆地。

3.教师引导学生总结，板书课题：19.海洋和陆地。

二、活动过程

活动一：认识地球仪。

1.[PPT 2 出示]地球仪图片。

2.观察地球仪，介绍自己的发现。

3.[PPT 3 出示]介绍地球仪上的赤道和两极、南北半球等。

活动二：认识海洋和陆地。

1.[PPT 4 出示]地球仪不同颜色标注。

2.[PPT 5 出示]海洋和陆地的定义。

活动三：海洋和陆地的分布。

1.[PPT 6出示]教师出示南北半球地图，引导学生分析海陆分布状况。

2. [PPT 7出示]教师出示东西半球地图，引导学生分析海陆分布状况。

3. [PPT 8出示]海洋和陆地的面积，引导学生进行数据分析。

4. [PPT 9出示]海洋和陆地面积对比图表。

三、拓展活动-----制作海洋和陆地分布的模型。

1.[PPT 10 出示]教师出示活动内容。

2.引导学生讨论活动要点及注意事项。

【板书设计】

海洋和陆地