高一语文第一课

开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一 件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽 量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下， 大家能做到吗？” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？ 过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？” 有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚 持下来的同学只剩下了八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请 大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候， 整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一 位大哲学家的柏拉图。
1、读出声。可以更好的体会文章情感；有利于理解和 记忆；帮助你“出口成章”。 2、背书。培养扎实的文学功底；使作文更加“出彩”。 3、读报、读杂志。 4、使用工具书。中学生常用的工具书有：现代汉语词 典》古汉语常用词词典》。
—— 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
1、写好每个字，注意卷面整洁。 2、认真写作业。 3、整理笔记，将所学的知识分门别类，日后好复 习。 4、准备摘抄本，记下精彩的文章段落字词句。 5、写随笔。
世间一切都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春
遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人， 有了生命。
于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间
的无涯荒野里，没有早一步，没有晚一步，刚巧赶上了，那
也没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：“噢，你也在这里
吗？”
——张爱玲
席慕容说：“如何让你遇见我，在我最美丽的时 刻，为这，我已在佛前求了五百年。”
——言为心声，不耻下问
1、上课时多参与讨论，主动与人交流心得。 2、多请教老师和同学，不懂就问。 3、看电视、电影、新闻等积极评论。
（1）对剧情或演员评头论足，锻炼你的欣赏能力。 （2）体会剧中人物心情，使你的思维更加敏感。 （3）积累词汇。 4、积极参与朗诵、演讲等活动。
——读书破万卷，下笔如有神
语文，是电影、是歌曲、是诗词、 是行万里路……
初、高中语文有何不同？
来自百度文库
范 围
难 度
灵 活 度
方法
注重
教学 特征
初 中
窄
低
低
记忆 背诵
知识记忆 题目训练
应试
依赖 被动 单向
高 中
广
高
高
理解 习惯养成能力 应试素 创新 培养思维训练 质
自主 互动 研究
怎么学好高中语文？
工欲善其事，必先利其器
❶课堂笔记本：（16开活页纸）（记录重难点及自 己不理解的知识） ❷正楷书字帖。（字是一个人的脸面，一定要写一 笔漂亮的字） ❸《现代汉语词典》、《古代汉语词典》。 ❹红篮笔各一（红色一般用于批注重难点知识） ❺随笔本（16开活页纸）。
语文，是水井栏槛旁柳永“今宵酒 醒何处，杨柳岸晓风残月”的婉约。
• 语文，是《红楼梦》宝马香车，万艳同悲的一场白雪， • 语文，是《水浒传》英雄豪杰，挺身而出的一曲壮歌， • 语文，是三国争锋中黯淡的刀光剑影，远去的鼓角铮鸣， • 语文，是西游征途上一次次迎来的日出，一回回送走的晚霞。 • 语文，是诗词中摸不去的情愁， 语文，是小说里道不尽的爱
——学而不思则罔，思而不学则殆
1、独立思考，切不可人云亦云。 2、反思。将一天所学的知识大致思量一下，对 掌握和为掌握的东西做到心中有数。 3、好奇多问。 4、将自己思考的结论记下，与人交流。
——读有字之书，也读无字之书
1、运用多种手法查找资料。 2、自编小报。 3、自改作文。
贵有恒，何必三更起，五更眠； 最无益，只怕一日曝，十日寒。
• 语文，是一位美人，有羞花闭月的外在，让人沉迷， • 语文，是一位君子，有文雅端方的内蕴，令人仰慕。 • 语文，是一个影子，在每一个中华儿女的举手投足间
谦谦， • 语文，是一泓碧波，在每一个炎黄子孙的一言一笑中
盈盈。 • 皎皎春光，语文最美，
语文是一次说走就走的旅行
世界那么大 我想去看看
生活有多广阔，语文就有多广阔；画卷有多 美丽，语文就有多美丽；音乐有多么震撼人心， 语文也有同样的力量。
丽。
语文，是五柳田园陶渊明 “不为五斗米折腰”的淡泊， 是南山的悠然；
语文，是长安酒肆李太白 “天子呼来不上船”的洒脱， 是蜀道的狂歌。
语文，是回响在岳阳楼上杜 子美“飘飘何所似，天地一沙 鸥”的悲吟，
语文，是荡漾于浔阳江头白乐天“同 是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的 怅惘。
语文，是赤壁惊涛中苏轼“大江东 去，浪淘尽，千古风流人物”的豪放，
语文学习，不能只记住知识，更重 要的是掌握最合适的方法，形成能力。
“听” “说” “读” “写” “思” “行”
——听君一席话，胜读十年书
1、认真听课 （1）要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、难
点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。
（2）记笔记。记下老师的板书、老师反复强调之处。 2、善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。 3、拓宽听的渠道让更多的信息从“耳”而入。
本学期推荐阅读书目。。。。。。。。。。
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓 鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼， 老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇 摇头，老人惊异的问道你为何不要？
小孩回答：“我想要你手中的钓 竿。”
老人问：“你要钓竿做什么？” 小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有 钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”
恨， • 语文，是散文内讲不完的哲思， 语文，是史书后悟不透的兴
衰。
语文，是骚人口中吟咏的春花秋月， 语文，是迁客笔端流淌的 塞北江南。 语文，是大师侃侃而谈的气魄， 语文，是学者彬彬有礼的风度。 语文，是处变时镇定自若的神情， 语文，是静寂中宠辱不惊的 修养. 语文，是一手俊美的方块字， 语文，是一口圆润的普通话。
语文，最美的遇见。 语文，是什么？
• 语文，不只是成语搭配，不只是修改病句， • 语文，不只是考试，不只是上大学的一张门票。 • 语文，是对《诗经》《楚辞》的向往， • 语文，是对 唐诗宋词的热爱。 • 语文，是静女隔了清河递过的一束蒹葭，清新自
然； • 语文，是屈原行吟江畔留存的一株秋兰，浪漫绮
结语
王国维《人间词话》三境界： 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。
（晏殊《蝶恋花》） 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 。（柳
永《蝶恋花》） 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，
灯火阑珊处。 （辛弃疾《青玉案》）
作业
预习：《沁园春•长沙》， 熟读并背诵课文。