树立终身学习观念,促进人的可持续发展

树立终身学习理念，促进师生持续发展

湖北省咸丰县忠堡镇民族中学覃方美

当今世界是一个政治多级化、经济全球化、文化多元化的世界，世界形势发展迅猛，科技进步日新月异，知识经济日趋激烈，为此，国与国之间为取得竞争的战略制高点，抢抓人才资源，注重教育的发展，因此终身教育和终身学习有着极其重要的现实意义。

一、终身学习是时代发展的必然趋势和要求

人类进入21世纪，由于生产力的快速发展，科技的日新月异，信息技术的全面应用，知识门类激增，大量的边缘学科涌现（如：生物物理学、生态经济学）知识革新周期不断缩短，信息化特征明显，知识更新周期不断缩短，这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身资源，潜力与价值的时代。联合国教科文组织指出：未来社会的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人：随着知识经济时代的到来，可能有人在某种程度上会成为新文盲。不会外语、计算机的人不能与人很好相处，不能与环境协调一致，会成为一个情感缺失的人。因此现代社会，提倡终身学习，就是为了使人更好地与环境协调一致，更好地理解生活的真正意义，提高个人的尊严，掌握起美好生活所需要的实际知识的技能。

当今世界，科技突飞猛进，知识经济也日趋激烈，人才资源在增强国力方面显示出极其重要的作用，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争归根结底是教育的竞争，是人才的竞争。从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业，面对日益激烈的市场竞争，迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，尤其是终身教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要，终身受益财富，甚至决定一身的命运。

从上述意义上来说，接受终身教育，从事终身学习是时代发展的必然趋势。

二、树立终身学习理念，实现教师专业化持续发展

随着信息化、全球化的时代到来，世界各国为跟上时代步伐，特别重视教育的改革，尤其是基础基础教育的改革。为了建立有中国特色的基础教育课程体系，我国也已经进入了大刀阔斧的课改时代，课程改革必然对教师的素质提出了更高的要求，这就更需要我们的每一个教师树立起终身学习的理念，实现自身专业化的可持续发展。新一轮的课程改革，冲击了校园，改变了学生的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）拓展了学生的生活，也改变了教师的角色（教师是学生学习的合作者、参与者、引导着）重新定位了师生之间的关系，新课标对教师的师德，专业、能力等方面提出了更高的要求，这就要求教师找准学习的路经，成为学习型、科研型的教师，在教学中师生共同发展，要变过去师生之间知识“一桶水与一碗水”为“一条流动的河与一滴水”的教师，这就要求我们教师不断学习、终身学习。只有加强学习，深入进行教学科研，坚持理论与实践的探索，与时俱进，提高自身素质，才能实现专业化的持续发展。

三、树立终身学习理念，奠基学生适应未来持续发展

国家中长期教育改革和发展规划纲要指出“树立终身学习观念为特续发展奠定基础”，诠释了人才培养观念的更新。新一轮的课程改革浪潮为给中小学的发展带来无限的机遇，同时也面临着挑战。竞争激烈和飞速发展的社会，对我们青少年一代提出了更高的要求，具有扎实宽厚的科学文化知识，要有广阔的胸怀，远大的理想，具有各种现代生活必需要的技能，具有开拓创新、团结协作的精神，为适应未来社会的可持续发展必须树立终身学习观念。面对知识经济时代，学生只有树立终身学习观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命，当今社会终身学习已经成为一种生活方式，终身学习，能使我们去解决工作、学习中的新问题，能满足我们生存和发展的需要，能使我们得到更大的发

展空间，更好发实现自身价值，还能充实我们的精神，不断提高生活品质，终身学习既是个人可持续发展的必然要求，也是社会发展的必然要求。

“随风潜入夜，润物细无声”，培养学生形成终身学习的习惯不是一朝一夕的事，是一个逐步深入循序渐进和过程，教育实践中常用的方法有以下几种；

（1）社会调查法。通过设计调查项目，让学生感受社会发展变化巨大，内化学生终身学习的情感，如：让学生调查：随着社会发展变化，许多现存行业已消失或即将消失。新的行业将兴起，失业、转岗问题不断产生，工作的任务的科技含量更高，复合性人才备受欢迎，个人和休闲生活增加了更多的内容......而对社会发展，将有哪些应对之策。

（2）榜样激励法。通过网络搜索或资料查阅，坚持不懈学习而有创新成果典型人物及其事迹。（3）演讲会（4）制作展版。（5）报告会。（6）体验教育法。（7）反思教育法等终身学习要求学生珍惜在校学习的机会，在学校学习的过程中，不仅掌握知识，面且增强了获取知识，自主判断与选择的能力，确定终身学习观念，养成主动学习持续学习的习惯，为未来幸福生活奠定坚实的基础。