欧洲日本经济的恢复和发展

第13课欧洲日本经济的恢复和发展

教学目标：

1、知识与技能：掌握欧洲经济发展的原因和日本经济崛起的原因；了解资本主义世界“三足鼎立”的局面。

2、过程与方法：通过学生自读教材，参看《指导丛书》上的阅读提示，分析欧洲和日本经济发展的原因。

、情感态度价值观：认识“科学技术就是第一生产力”，培养学生热爱祖国，努力学科学、用科学的优秀品质。

教学重点：掌握欧洲经济发展的原因和日本经济崛起的原因。

教学难点：分析欧洲和日本经济发展的原因；了解西方经济的滞胀阶段。

教学方法：讲授法、自学法、讨论法

教学手段：历史教学插图、历史图册

教学时间：一课时

教学过程：

一、揭示课题。

二、谈话引入。

三、学习新知。

（一）欧洲资本主义国家经济的恢复和发展

1、学生阅读文字图表，了解战后初期各资本主义国家面临的困难。

2、学生自读教材，掌握资本主义高速发展的原因及表现。

（1）讨论：这一时期经济高速发展的主要原因是什么？学生交流：

①美国的援助；②本国良好的经济技术基础优势；③采用新科技成果。

（2）这一时期欧洲经济增长速度最快的是联邦德国。

（3）西欧经济发展阶段：

“一战”前—→“一战”后—→“二战”中—→“二战”后

速度放慢衰退遭严重破坏高速发展

（英、法）（德国）

3、学生自读课文，了解“欧共体”的形成。

（1）讨论：“欧共体”形成的历史原因是什么？教师引导，学生归纳：

①想摆脱美国控制；

②想增强对苏（联）抗衡力量；

③想继续发展经济。

（2）在书上勾画出最初的三个组织以及六个国家。

（3）学生根据教材阐述“欧共体”的国际地位和作用。

（4）教师简介“欧共体”在20世纪末本世纪初的发展概况。

（二）日本的崛起

1、学生自读教材，了解战后初期日本经济陷于崩溃的状况。

2、掌握重要史实：20世纪70年代后，日本成为发展速度最快的国家，仅次于美国。

3、讨论：日本迅速崛起的原因是什么？教师引导，学生归纳并勾画或作笔记：

（1）美国对日政策改变，开始扶植日本；（外部因素）

（2）日本实行非军事化政策，实行土地改革；

（3）日本军费负担较小，政局稳定；

（4）日本利用有利经济环境，引进最新科技成就；

（5）日本重视培养人才，劳动者素质高；

（6）日本采用有效的经营管理体制。

（三）发展中的矛盾

1、“二战”后资本主义经济的发展，并没有消除资本主义的基本矛盾。

2、1973－1975年，资本主义世界发生了经济危机。

3、70年代以后，资本主义世界开始逐渐形成“欧共体”、日本、美国“三足鼎立”的局面，经济摩擦不断。

四、教师小结。

练习设计：

1、评讲教材课后习题。

2、完成《指导丛书》第13课作业。

板书设计：

第13课欧洲、日本经济的恢复和发展

（一）欧洲资本主义国家经济的恢复和发展

1、经济恢复原因：

①美国的援助；②本国良好的经济技术基础优势；③采用新科技成果。

2、西欧经济发展阶段：

“一战”前—→“一战”后—→“二战”中—→“二战”后

速度放慢衰退遭严重破坏高速发展

（英、法）（德国）

3、“欧共体”

（二）日本的崛起

（1）美国对日政策改变，开始扶植日本；（外部因素）

（2）日本实行非军事化政策，实行土地改革；

（3）日本军费负担较小，政局稳定；

（4）日本利用有利经济环境，引进最新科技成就；

（5）日本重视培养人才，劳动者素质高；

（6）日本采用有效的经营管理体制。

（三）发展中的矛盾

70年代以后，资本主义世界形成“三足鼎立”的局面：“欧共体”、日本、美国

教学反思：