临床护理情景模拟演练教材的开发与应用PPT课件
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临床护理情境模拟演练教材的 开发与应用
金华职业技术学院医学院 季兰芳 教授
汇报提纲
1
内容设置
2
编写体例
3
主要特色
4
教设学计思组路织
Logo
一、教材内容设置 Logo
情境
内容
情境一
入院护理
情境二
晨间护理
情境三
降温护理
情境四
管饲护理
情境五
用氧护理
情境六
排痰护理
情境七
排尿护理
情境 情境八 情境九 情境十 情境十一 情境十二 情境十三
情境二 晨间护理 Logo
• 场景一 • 场景二 • 场景三 • 场景四 • 场景五 • 能力拓展
便器使用 口腔护理 头面部护理 背部皮肤护理及床单位整理 昏迷病人晨间护理 协助病人翻身的技巧
情境三 降温护理
Logo
• 场景一 • 场景二 • 场景三 • 场景四 • 场景五 • 能力拓展
冰袋、冰囊的使用 酒精擦浴 体温单绘制 冰帽、冰毯降温 降温灌肠 亚低温治疗进展
情境十二 静脉输血综合护理 Logo
• 场景一 血的标本采集
• 场景二 取血
• 场景三 评估病人
• 场景四 液
静脉留置针穿刺生理盐水诱导输
• 场景五 输全血
• 场景六 输血浆
• 场景七 输血反应观察与处理
• 场景八 停止输血
• 能力拓展 成分输血护理
情境十三 出院护理 Logo
• 场景一 出院前的准备 • 场景二 健康教育 • 场景三 出院评估 • 场景四 医疗文件处理 • 场景五 办理出院手续 • 场景六 护送病人出院 • 场景七 病人用物及环境的处理 • 场景八 床单位处置（铺备用床） • 能力拓展 乙肝病人健康教育及终末消毒处
作业 练习 临床
Logo
敬请各位领导、专家赐教！
欢迎各位同仁加盟！
谢谢！
Logo
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/24
可编辑
输液备药 病人评估 加注药物 静脉穿刺 换接输液瓶 故障排除 输液反应的观察与处理 拔针 输液泵使用技术
情境十一 静脉置管护理
Logo
• 场景一 • 场景二 • 场景三 • 场景四 • 场景五 • 场景六 • 场景七 • 场景八 • 能力拓展
输液备药 病人评估 输液加药 静脉留置针穿刺 冲管与封管 已封管留置针的启用 并发症的观察与处理 拔管 经外周置入中心静脉导管术（PICC）护理
一、教材内容设置 Logo
内容 排便护理 药物过敏试验及过敏性体克抢救 静脉输液及急性肺水肿抢救配合 静脉置管护理 静脉输血综合护理 出院护理
情境一 入院护理 Logo
• 场景一 门诊接诊 • 场景二 住院处入院护理 • 场景三 护送病人入病区 • 场景四 床单位准备 • 场景五 入病区接待 • 场景六 测生命体征 • 场景七 相关表格处理 • 场景八 入院评估 • 场景九 处理入院医嘱 • 能力拓展 急危重症病人的入院护理
情境六 排痰护理
Logo
• 场景一 • 场景二 • 场景三 • 场景四 • 场景五 • 场景六 • 能力拓展
评估病人 促进排痰 留取痰标本 紧急吸氧吸痰 气管插管及吸痰 气管切口及吸痰 体位引流排痰技术
情境七 排尿护理
Logo
• 场景一 诱导排尿 • 场景二 留置导尿 • 场景三 尿标本留取 • 场景四 更换集尿袋 • 场景五 膀胱冲洗 • 场景六 拨导尿管 • 能力拓展 留置导尿并发症的观察、处理与预防
情境八 排便护理
Logo
• 场景一 • 场景二 • 场景三 • 场景四 • 场景五 • 能力拓展
术前口服高渗溶液清洁肠道 大量不保留灌肠 肛管排气 保留灌肠化疗 预防便秘宣教 全肠道灌洗
Logo
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/24
可编辑
情境九
药物过敏试验及过敏性体克抢 救
Logo
• 场景一 • 场景二 • 场景三 • 场景四 • 场景五 • 能力拓展
配制皮试液（青霉素） 皮内注射 观察皮试结果 肌内注射 过敏性休克抢救 心电监护技术
十 静脉输液及急性肺水肿情境抢救配
合
Logo
• 场景一 • 场景二 • 场景三 • 场景四 • 场景五 • 场景六 • 场景七 • 场景八 • 能力拓展
情境四 管饲护理 Logo
• 场景一 病人评估 • 场景二 管饲营养液的选择与制备 • 场景三 插胃管鼻饲 • 场景四 灌注药物 • 场景五 肠内营养液连续经泵输注 • 场景六 管饲并发症的观察与处理 • 场景七 拔胃管 • 能力拓展 经皮内镜下胃造口术（PEG）护理
情境五 用氧护理
Logo
• 场景一 评估病人/环境 • 场景二 安装氧气表 • 场景三 鼻导管吸氧 • 场景四 更换鼻导管 • 场景五 停鼻导管吸氧 • 场景六 用氧监测：血氧饱和度监测/动脉血气分析 • 能力拓展：无创正压通气技术
理
二、教材体例 Logo
• “学习目标”→“情景导入”→“场景准备”→ • “情境演练”→ “能力拓展”→ “学习评价”
三、教材主要特色 Logo
• 教材内容符合护理岗位要求 • 独特的模拟场景取之于真实的护理情境 • 以情景式对话展现护理人文精神 • 基于工作过程的教学设计 • “教、学、做、评”一体化的编写体例 • 校企合作、行业主导”的编写队伍
四ຫໍສະໝຸດ Baidu教学组织
环境模拟 条件优越的“模拟病房” 病人模拟 仿真模型或专业化演员 护士模拟 临床护士的“标准形象” 用物模拟 全真或自制逼真的用具 情景模拟 源之于临床的护理过程
Logo
综合技能模拟教学 Logo
布置任务 学生预习 分组训练
综合评价
•做什么 •角色分配
•观看VCD
•计算机模 拟练习
5人一组 每次2组
金华职业技术学院医学院 季兰芳 教授
汇报提纲
1
内容设置
2
编写体例
3
主要特色
4
教设学计思组路织
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一、教材内容设置 Logo
情境
内容
情境一
入院护理
情境二
晨间护理
情境三
降温护理
情境四
管饲护理
情境五
用氧护理
情境六
排痰护理
情境七
排尿护理
情境 情境八 情境九 情境十 情境十一 情境十二 情境十三
情境二 晨间护理 Logo
• 场景一 • 场景二 • 场景三 • 场景四 • 场景五 • 能力拓展
便器使用 口腔护理 头面部护理 背部皮肤护理及床单位整理 昏迷病人晨间护理 协助病人翻身的技巧
情境三 降温护理
Logo
• 场景一 • 场景二 • 场景三 • 场景四 • 场景五 • 能力拓展
冰袋、冰囊的使用 酒精擦浴 体温单绘制 冰帽、冰毯降温 降温灌肠 亚低温治疗进展
情境十二 静脉输血综合护理 Logo
• 场景一 血的标本采集
• 场景二 取血
• 场景三 评估病人
• 场景四 液
静脉留置针穿刺生理盐水诱导输
• 场景五 输全血
• 场景六 输血浆
• 场景七 输血反应观察与处理
• 场景八 停止输血
• 能力拓展 成分输血护理
情境十三 出院护理 Logo
• 场景一 出院前的准备 • 场景二 健康教育 • 场景三 出院评估 • 场景四 医疗文件处理 • 场景五 办理出院手续 • 场景六 护送病人出院 • 场景七 病人用物及环境的处理 • 场景八 床单位处置（铺备用床） • 能力拓展 乙肝病人健康教育及终末消毒处
作业 练习 临床
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输液备药 病人评估 加注药物 静脉穿刺 换接输液瓶 故障排除 输液反应的观察与处理 拔针 输液泵使用技术
情境十一 静脉置管护理
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• 场景一 • 场景二 • 场景三 • 场景四 • 场景五 • 场景六 • 场景七 • 场景八 • 能力拓展
输液备药 病人评估 输液加药 静脉留置针穿刺 冲管与封管 已封管留置针的启用 并发症的观察与处理 拔管 经外周置入中心静脉导管术（PICC）护理
一、教材内容设置 Logo
内容 排便护理 药物过敏试验及过敏性体克抢救 静脉输液及急性肺水肿抢救配合 静脉置管护理 静脉输血综合护理 出院护理
情境一 入院护理 Logo
• 场景一 门诊接诊 • 场景二 住院处入院护理 • 场景三 护送病人入病区 • 场景四 床单位准备 • 场景五 入病区接待 • 场景六 测生命体征 • 场景七 相关表格处理 • 场景八 入院评估 • 场景九 处理入院医嘱 • 能力拓展 急危重症病人的入院护理
情境六 排痰护理
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• 场景一 • 场景二 • 场景三 • 场景四 • 场景五 • 场景六 • 能力拓展
评估病人 促进排痰 留取痰标本 紧急吸氧吸痰 气管插管及吸痰 气管切口及吸痰 体位引流排痰技术
情境七 排尿护理
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• 场景一 诱导排尿 • 场景二 留置导尿 • 场景三 尿标本留取 • 场景四 更换集尿袋 • 场景五 膀胱冲洗 • 场景六 拨导尿管 • 能力拓展 留置导尿并发症的观察、处理与预防
情境八 排便护理
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• 场景一 • 场景二 • 场景三 • 场景四 • 场景五 • 能力拓展
术前口服高渗溶液清洁肠道 大量不保留灌肠 肛管排气 保留灌肠化疗 预防便秘宣教 全肠道灌洗
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情境九
药物过敏试验及过敏性体克抢 救
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• 场景一 • 场景二 • 场景三 • 场景四 • 场景五 • 能力拓展
配制皮试液（青霉素） 皮内注射 观察皮试结果 肌内注射 过敏性休克抢救 心电监护技术
十 静脉输液及急性肺水肿情境抢救配
合
Logo
• 场景一 • 场景二 • 场景三 • 场景四 • 场景五 • 场景六 • 场景七 • 场景八 • 能力拓展
情境四 管饲护理 Logo
• 场景一 病人评估 • 场景二 管饲营养液的选择与制备 • 场景三 插胃管鼻饲 • 场景四 灌注药物 • 场景五 肠内营养液连续经泵输注 • 场景六 管饲并发症的观察与处理 • 场景七 拔胃管 • 能力拓展 经皮内镜下胃造口术（PEG）护理
情境五 用氧护理
Logo
• 场景一 评估病人/环境 • 场景二 安装氧气表 • 场景三 鼻导管吸氧 • 场景四 更换鼻导管 • 场景五 停鼻导管吸氧 • 场景六 用氧监测：血氧饱和度监测/动脉血气分析 • 能力拓展：无创正压通气技术
理
二、教材体例 Logo
• “学习目标”→“情景导入”→“场景准备”→ • “情境演练”→ “能力拓展”→ “学习评价”
三、教材主要特色 Logo
• 教材内容符合护理岗位要求 • 独特的模拟场景取之于真实的护理情境 • 以情景式对话展现护理人文精神 • 基于工作过程的教学设计 • “教、学、做、评”一体化的编写体例 • 校企合作、行业主导”的编写队伍
四ຫໍສະໝຸດ Baidu教学组织
环境模拟 条件优越的“模拟病房” 病人模拟 仿真模型或专业化演员 护士模拟 临床护士的“标准形象” 用物模拟 全真或自制逼真的用具 情景模拟 源之于临床的护理过程
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综合技能模拟教学 Logo
布置任务 学生预习 分组训练
综合评价
•做什么 •角色分配
•观看VCD
•计算机模 拟练习
5人一组 每次2组