规则伴我成长教案

第三课时规则伴我成长

活动目标：

1、帮助学生认识到规则对于一个人的成长具有重要意义；

2、使学生愿意遵守规则、遵守纪律，养成良好的行为习惯。

活动重难点：

明确规则对于一个人成长具有重要意义，让学生养成良好的行为习惯。

活动准备：

学生搜集名人与规则的故事

活动过程

一、课前探究导入新课

心理学家认为，一个人童年的经历对未来的人生影响极大，童年养成的习惯往往会伴随人的一生。世界上许多科学家的故事，都生动地说明了良好的习惯对人生发展的重要意义。今天这节课我们就来学习《规则伴我成长》。

二、课中深究

（活动一）阅读教材故事《从小养成好习惯》

1、学生谈自己读了故事后的感想。

2、教师引导学生认识到这位大科学家与我们没有什么两样，所不同的是，他们从很小的时候起就养成了良好的习惯——遵守规则。

3、教师再讲《两个苹果》的故事。

(活动二)“名人与规则”故事会

1、你搜集到了哪些名人遵守规则的故事？先在小组内交流。

2、小组派代表到台前演讲，要求全班同学认真听，然后谈谈听了故事后的感受。

3、根据学生演讲情况教师补充“朱德与一根细绳”、“纪律严明的岳家军”、“学会洗耳恭听”等故事，让学生充分地谈谈自己从这些故事中体会到了什么。

4、小结：这么多的名人故事告诉我们，遵守规则是一个人品德修养高低的基本标准，是一个人事业能否成功的保证。如果我们每个人能够从小养成守规矩的习惯，行动有准则，长大后不但会成为受人尊敬的人，而且也会在事业上有所成就。

(活动三)、讨论交流规则对自己的影响

1、思考讨论：你认为哪些规则对你产生了良好的影响，让你养成了良好的习惯？引导每个学生结合自身实际来谈自己遵守活动规则和学校纪律的体会，使他们认识到校纪校规促进了自己的成长。如坚持锻炼身体，认真做“两操”的规定让我们增强身体抵抗力等。

2、学生反思：你有哪些不太好的习惯？为什么会有这样的习惯？引导学生体会到不遵守规则的坏处。

三、课后实践

总结你自己不太好的习惯，如何改正？改正后会有哪些好处呢？不好习惯有何坏处如何改正有何好处

板书设计：

第三课时规则伴我成长

学习自省伴我成长

学习自我约束规则

学习对自己的行为负责帮助我们进步