初中语文金色花PPT教学课件

默源自文库第八、九自然段：
第⑧段表现了母亲怎样的心情？如何理解“坏孩子”的含义？ 体现了母亲不见了孩子，内心焦虑惶恐，突然见到孩子又惊又喜的心情。 坏孩子： 母亲疼爱孩子的特殊表达方式，也是母亲对孩子“失踪”的嗔怪。
通过对诗歌的品读，文中的孩子和妈妈各具有怎样的特点？
天真烂漫 调皮可爱 聪明伶俐 爱妈妈
板书设计
捉迷藏：看妈妈工作，不出声
金
让妈妈嗅到花香
色
三次嬉戏
投影到妈妈读的书页上
花
跳到妈妈的面前恢复原形
母子对话：坏孩子、不告诉你
回报母爱
2、我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？
孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈 生活得更温馨。
请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事。
妈妈 沐浴后做祷告 中饭后读书时
黄昏时拿灯去牛棚
我
开放花瓣,散 将影子投在书 跳到妈妈面前, 恢复原
发香气
页上
形
• 结合④ ～ ⑦段的时间顺序描写，说说“我”与母亲的三 次嬉戏表现了怎样的情感。
字词注释
• ⑴金色花：又译作“瞻波伽”或“占博迦”，印度圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花。 • ⑵匿(nì)笑：偷偷地笑。匿：隐藏，不让人知道。 • ⑶祷(dǎo)告：向神祈求保佑。 • ⑷《罗摩衍那》，印度的一部叙事诗，写罗摩和妻子悉多悲欢离合的故事。罗摩是诗中的主角。为了
履行对父亲的诺言，维持兄弟间的友爱，他抛弃了继承王位的权利，和妻子在森林生活了14年。
《邮局》《红夹竹桃》，诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。 • 他的诗歌格调清新，具有民族风格，又带有神秘色彩和感伤情调。 • 1913年以诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。
背景资料
《金色花》选自《泰戈尔诗选》（人民文学出版社2002年版）。郑振铎译，略 有改动。此诗是他的早期作品。这一时期泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”。 他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会， 从而实现民族自治。
假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
“假如” 表明全篇文章是以一种想象的方式来写的，这个词是本文的文眼。
1、为什么“我”想变成一朵金色花呢？
为为了了能能给给妈妈妈做妈点做事，点回事报，妈妈回对报自妈己妈的付对出自。己的付出。
孩妈 子妈
温柔沉静 善良 慈爱 虔诚
泰戈尔为什么要选“金色花”而不是别的意象来比喻孩子呢？
因为金色花是印度的圣树，是非常美好和圣洁的，这和母子之间的 感情很相似。而且印度人也喜欢用花比喻儿童；同时泰戈尔借美丽的圣 树上的金色花赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人 们喜爱花儿，花儿也惠及人们，象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想 象新奇而美妙。
第④段写第一次嬉戏
这是一次对母爱无私的回报。孩子想为正在祷告的母亲做点什么，于是悄悄开 放花瓣，并散发香气让母亲闻到。这是孩子想变成金色花的原因之一。
第⑤段写第二次嬉戏。
母亲在读《罗摩衍那》时，“我”为了不让正午的阳光损伤 母亲的眼睛而将自己的影子投在书页上，从而表现了孩子对 母亲的爱。
第⑦段写第三次嬉戏。
金色花<泰戈尔>
假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上 来的。 当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 我便要将我小小的影子投在你的书页上， 正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上来， 又成了你的孩子，求你讲故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。
这是以孩子独特的纯真、调皮的行为方式来表现对母亲的热 爱、依恋。
默读第八、九自然段：
⑧“你到哪里去了，你这坏孩子?” ⑨“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
语言描写:
孩子的话语体现了孩子淘气、顽皮的性格，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨，母 子的对话，充满娇嗔、爱意和母子深情。
作 者 ： 泰 戈 尔
学习目标
把握诗文基调，有感情地朗读诗 文，培养鉴赏诗歌的能力。(重点)
品味散文诗的精美语言，理解诗 句中限制、修饰性词语的表达作 用。(难点)
体会人间至深至爱的亲情，培养 健康高尚的审美情趣。(重点)
泰戈尔(1861—1941)
• 印度作家、诗人。 • 主要作品有长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》