17课梦想的力量教学设计

威远县三片区主题教研活动教学设计
17﹡《梦想的力量》
威远县两河镇小学校钟晓辉
【教学目标】
1、认识“旬、募”等6个生字。

2、把握主要内容，围绕“梦想”梳理文章脉络。

3、学习快速浏览课文，准确提取文本重要信息。

4、结合具体词句，从瑞恩实现梦想的历程中体会梦想的深刻含义，感受梦想的力量是无穷的。

从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的努力才能梦想成真。

5、重点结合第6自然段的学习，领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

【教学重难点】
重点：引导学生体会瑞恩的品质，感受字里行间所弥漫着的人性光辉。

在体会情感的同时，领悟作者的表达方法。

难点：结合具体词句，从瑞恩实现梦想的历程中体会梦想的深刻含义，感受梦想的力量的无穷。

【课时安排】一课时
【教学过程】
一、情景引入，引出“梦想”
1、由水的珍贵引入，通过一组图文了解非洲乌干达的缺水现状。

2、了解了这些信息，你最想说什么？引出课题及主人公瑞恩。

板书：瑞恩读课题
3、思考一个问题：瑞恩的梦想是什么？
二、浏览课文，概览“梦想”
（一）找出“梦想”
这是一篇略读课文，本单元的阅读要求我们要学会快速浏览课文。

要求我们自己去读去感悟去发现。

1、给大家一分钟的时间划出直接点明瑞恩“梦想“两句话。

（第一次快速浏览，画出表明瑞恩梦想的句子。

）
2、交流：1）第1小节：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

2）第12小节：我想让非洲的每一个人都能喝上纯净的水。

生：1）做早餐2)扫雪3）洗碗
3）方法总结：要学会取舍，当有很多事情要写时，可以选择有代表性的事写出来。

4、总结归纳：一个六岁的男孩为了实现梦想，自觉地做着一件又一件这样的事。

我们不得不感叹：梦想的力量是多么巨大！那是因为，一个人一旦有了梦想，就会（约束、鼓励……激励）不断激励自己！板书：激励自己
【版块二】攒够2000元、筹足买钻井机的钱
1、还有细节感动着你？（提示：梦想的实现仅仅只是靠瑞恩一个人的力量吗？）
2、预设：（学生可能就这些语句谈体会）
瑞恩还小，他还不知道2000元是个多大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”
……尽管如此，瑞恩并没有放弃。

妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了，她决定帮帮这个富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事写成了文章，登在当地的报纸上。

很快，瑞恩的故事传遍了加拿大。

从此以后，瑞恩不断接到捐款……
一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。

”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

”（可以和第一句比较理解：兴奋声音很小，但很坚定）瑞恩的老师没有想到，一个孩子能有这么大的决心……号召……
（体会瑞恩的善良、执著，他人的爱心）
3、这些人为什么会加入这一活动中呢？
4、总结归纳：人有了梦想就会不断的激励自己，还会感动他人。

板书：感动他人
【版块三】打出第一口井
1、看着实现梦想的流程图，你此时此刻最想说的是什么？（适时点拨）
2、预设引导性问题：瑞恩梦想的实现会给非洲的人民带去什么？）
预设：1）生命2）幸福3）健康4）希望5）快乐
3、让我们也来体验到那种快乐，15、16自然段齐读
4、总结归纳：是啊，对当时的非洲乌干达人民来说，有水就意味着有希望。

因此当梦想实现后，我们给非洲人民带去——希望。

板书：带去希望
四、提升认识，升华情感
1、了解“瑞恩的井”后续情况，震憾心灵
师：刚开始我们说过，梦想就像雪球一样会越滚越大。

快速浏览下面一段文字，相信你会又一次被震撼。

课件呈现：2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。

一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井；2003年初，“瑞恩的井” 基金会已经有750000加元，瑞恩已经帮助非洲挖了70口水井；2008年，“瑞恩的井” 已在12 个国家挖了266口井；435343 个生命获益；世界各地的人们还在继续为“瑞恩的井”基金会捐款。

2003年，瑞恩在接受中央电视台《实话实说》栏目采访时，曾说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。

”
2、了解了这些，你最想说什么？（引导学生感受梦想在延续、梦想的力量是无穷的）
3、有时候一段文字、一首歌曲也能让我们感受到梦想的力量。

4、听歌曲《超越梦想》和读梦想格言：
五、板书设计
激励自己
17梦想的力量（无穷）感动他人
瑞恩带去希望。