小班语言活动设计《家在哪里》

小班语活动言：家在哪里（儿歌）

活动目标:

1、积极参与仿编活动体验仿编后的成功感。

2、学习儿歌理解儿歌内容，了解一些动物的家，懂得爱护自己的家。

3、能根据画面诵读儿歌，并用完整的语言回答教师的提问，提高表达能力。

活动准备：

小鱼、兔子、青蛙、小鸟，小老鼠等头饰以及相应的小动物家的图片，多媒体课件《家在哪里》。

活动过程：

一、导入活动;播放《我有一个家》歌曲，激发幼儿的兴趣。

1、老师给你们带来了一首好听的歌,听一听是什么

2、播歌曲《我有一个家》教师提问：你们家有谁？你爱你的家吗？

3、教师小结：小朋友们说得都很好。我们每个人都有自己的家，家也是我们最喜欢的地方。今天我也带来了一首和“家”有关的儿歌，咋们一起来听一听，儿歌里说的是谁的家呢？

二、播放课件，欣赏儿歌，理解家的含义。

1、结合课件教师朗读儿歌。

2、教师再次完整朗诵儿歌，幼儿跟着教师一起诵读。

学习儿歌。小朋友们也来学学这首儿歌。老师教幼儿朗诵。

（1）接读：老师说前半句，幼儿说出后半句。

(2)完整朗诵：老师带着幼儿跟着课件一起朗诵。

3、教师：你喜欢这首有关“家”的儿歌吗？你听到这首儿歌里介绍了谁的家？在哪里呢？

4、教师：你们看看，这里的动物出来玩太久了，它们找不到自己的家在哪里，你知道他们

的家在哪吗？让我们一起来把这些小动物送回家吧！

5、教师小结：在你的帮助下，小动物都回到了属于自己的家，它们心里真高兴啊！

6、游戏：请幼儿们扮演小动物，教师以提问的方式进一步帮助幼儿理解儿歌的内容。

三、引导幼儿仿编儿歌。

教师：你们还喜欢什么动物，知道他们的家在哪里吗？

教师请幼儿扮演他们喜欢的动物，教师仿编儿歌的句式提问，引导有幼儿使用儿歌句式回答。现在小朋友们一起把《家在哪里》念给客人老师们听吧

活动延伸：

1,、把你今天学到的儿歌带回家念给你的爸爸妈妈听听吧