让手指灵动起来主持词

师：有请主持人。

甲：人有两件宝，

乙：双手和大脑。

甲：大脑会思考，

乙：双手会创造。

甲、乙：三年级十一班《让手指灵动起来》主题班会，现在开始。甲、乙：第一章“不能没有你”

甲、乙：大家一起唱：

我有一双勤劳的手勤劳的手

样样事情都会做都会做

洗衣裳呀洗手绢呀

补袜子呀缝纽扣呀

自己的事情自己做自己做

甲：XXX，歌中说手能洗衣服，洗手帕，洗鞋袜，你想过没有，没有手会怎样呢？

乙：下面就让我们一起来体验一下“无臂”的滋味。

甲：请大家把手放在身后，不用手，把书翻到第35页。看谁能翻到？（10秒倒计时）

乙：3、2、1停。游戏结束，有几个人翻到了呢？

甲：没有一个人翻到。

乙：玩了这个游戏，大家有什么感受？（抽两个同学起来说）

同学：1、当残疾人辛苦。2、没有手做事情很困难。

甲：是啊，没有手连翻书这样简单的事情都这样吃力。

乙：请大家把书放进课桌，（同学放书）继续把手放在身后，想想没有手怎么吃饭？怎么穿衣？怎么打篮球？

甲：唉，要是没有手，做这些事情太难了。

甲、乙：同学们，看来我们的生活里不能没有手。

甲：吃饭、穿衣要用手，学习、游戏离不开手。

乙：我们的生活处处需要手，我们的手这么重要，我们一定要珍爱它。甲、乙：请看第二章《我们珍爱你》。

甲：课前，我们就对手进行了研究，我们全班分成了4个组，搜集了许多资料。

乙：请各小组互相展示那个小组赢得了大家的掌声，我们就获得一个“棒”。

甲：掌声有请第一小组。

（第一小组展示）

甲：感谢第一小组的提醒，同学们，你们愿意把掌声送给他们吗？生：愿意。

乙：请第一小组的组长给自己小组一个“棒”

甲：我们不仅拥有一双手，更要拥有一双健康灵动的手。生活中是这样，学习中更是这样。

乙：（铃声响）同学们听，上课铃声，上课时间到了，老师来了

（老师教握笔）

甲：真没想到，握笔还有这样大的学问呀？

乙：xxx，你知道吗？学习中握笔有学问，生活中拿筷子也有学问呢。甲：啊？拿筷子也有学问？

乙：那当然啦，我经常看到吃饭时，有人的筷子和丸子在捉迷藏呢！不信，现在我们就来一场筷子夹豆子的比赛，同学们愿意试一试吗？甲：夹豆子比赛规则：1、比赛时间为40秒。2、在规定时间内，夹豆子数量多者获胜。同学们听清楚了吗？（出示比赛夹豆子比赛规则）乙：请各小组练习，选择一名代表参赛。各小组长发工具（发工具）开始练习（开始练习）。

甲：3、2、1停。练习结束了，请各组组长收拾好工具，组员请回座。乙：请各组代表入场。

甲：预备、开始。

乙：（清点豆子数）请各小组报数。

甲：我宣布：三年级十一班夹豆子比赛获胜小组是第x小组。请获胜组代表，给自己队一个“棒”。

乙：为什么这个小组能获胜呢？那是因为他们拿筷子姿势正确。动作协调。

甲：正确的握笔姿势，能让我们双手健康。

乙：正确的使用筷子，能让我们手指协调。

甲：灵动的双手能促进大脑发育，经常锻炼，能使我们手、脑协调。乙：为了使我们的手指更加协调，让我们一起来做做手指操吧。

（播放手指操）

甲：在生活中，我们经常这样锻炼我们的手指，能让我们的头脑变得

更聪明，身体更健康。

乙：有了灵动的手，我们能写会画。有了神奇的手，我们创造精彩。甲、乙：第三章《创造要靠你》

甲：请听第2、3、4小组的汇报，掌声有请第2小组。

（第二小组展示）

甲：手，默默的帮助我们，让我们享受游戏的快乐。品尝成功的喜悦。乙：我们的成长还离不开爸爸、妈妈、……许多人的手，第三小组就是给我们讲述这些手的故事。

甲：掌声有请第三小组。

（第三小组展示）

甲：亲人的手，蕴含着浓浓的爱意，他们的双手上，记载着我们成长的故事。

乙：第四小组又会为我们带来什么呢？掌声有请第四小组。

（第四小组展示）

甲：他们真了不起！请2、3、4小组的组长为你们神奇的发现加上一个“棒”吧！

甲：手把勤劳书写。

乙：手把热情挥洒：

甲：同学们，手还能把爱心传递，你们愿意伸出双手去传递爱吗？甲、乙：第四章《爱心呼唤你》

(播放希望工程宣传片)

甲：同在一片蓝天下，他们却有着这样的命运，看了这段视频，你们

有什么想说的？（抽几个同学起来说）

乙：是啊，希望我们的温暖能使他们早日重返的校园。

甲：同学们，快乐的时光总是过得很快，我们的班会即将结束，请我们的班会发起人——李老师，为大家说几句吧！

甲、乙：同学们，让我们用灵动的手印，把我们浓浓的爱意传递吧。