提炼观点的方法
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• 有时不起眼的东西往往是解决问题的关键（或者： 要珍惜身边细小的事情）。
• 练习三：概括+浓缩。用一句话概括下面这 段话的中心论点，不超过15个字。
• 一个好用心计的人容易产生猜忌，于 是会把杯中映出的弓影误认为蛇蝎，甚至 远远看见石头都会以为是卧虎，结果内心 充满杀气；一个心胸豁达的人往往带着平 和，即使遇见凶残得像老虎一样的人也能 把他感化得像海鸥一般温顺，听到聒噪的 蛙声也会把它当作美妙的乐曲，结果到处 就会是一片祥和之气。
形式、内容都不同，内涵也相异，此时尤其要仔细思
考，才能找到材料的关联之处。这就需要对材料各自
的视角进行扩展和延伸，在延长线上找到交接点。
•
B 升华。达到由个别到一般的概括。在写作中，
往往以得到的启示或中心论点的形式出现。此时的概
括，已经脱离了原材料的表面意思而上升为一般的规
律。因此它可以作为论断，成为论述的中心论点。
• 《水》（议论文），可从以下几方面，提炼论点： • 1、从运动的角度，论点可提炼为：共同进步，共同提高。 • 2、从坚持的角度，论点可提炼为：水滴石穿，坚持不懈，
锲而不舍，金石可镂
• 3、从舟行水上的角度，论点可以是：学如逆水行舟，不进 则退，有志者当做时代的弄潮儿。
• 4、从时间如流水的角度，论点可以是：有志者应惜时如金。 • 5、从流动的角度，论点可以是：流水不腐，户枢不蠹。 • 6、从浇灌的角度，论点可以是：水滋润了绿叶，滋润了生
• （1）人要有自知之明／学无止境／知错就 改／骄傲自满是学习的大敌／终身不归， 何以服务社会等等；
• （2）应鼓励学生在学中干，干中学／秦青 能做到因才施教／做任何事都要讲究方法 等等。
• 材料二：
• 在美国阿拉斯加涅利英自然保护区，人们为保护 鹿而把狼消灭了，鹿没有了天敌，终日无忧无虑 地饱食于林中。十几年后，鹿群由4000只发展到 40000只，但鹿的体态蠢笨，没有了昔日的灵秀。 植物也因鹿群迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于 缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱 而大批死亡。人们只好把狼再请进来，鹿又四散 奔逃，但却恢复了蓬勃生机。
• 概括：既要广泛阅读，又要认真思考， 学与用要结合起来。
• 练习一：合并+调整。在下面空格中写上语段的中心 句，即论点。(不超过15字)
•
______________________。高尔基说，书籍
是人类进步的阶梯。因为其中蕴含了广博的知识。
高考满分作文《赤兔之死》的成功恰好说明了这个
道理。该文作者从小便爱读《三国演义》，并且读
• 这则寓言故事告诉我们 的道理。
• 分析：这是一则寓言，要求找出所要表达的道理 （即论点）。首先要概括事件，并从中筛选出重 要信息：王子扔掉了他不以为然的小木勺，找到 宝藏的山谷后三年未打开大门，原来不起眼的小 木勺是打开大门的钥匙。然后，联系生活中相类 似的现象进行联想和推理：“小木勺”与生活中 一些“不起眼的东西”、“细小的事情”类似， 有时这些东西或事情往往在关键时起重要作用。 然后归纳答案：
了几十遍，又能将名著中的知识与自身学习融会贯
通，因而获得成功。而快餐文学的知识的含量十分
可怜，又因其“快”，往往使求知者性情急躁而追
求功利。优秀的文学名著因其思想蕴含深厚，使读
者与文本“对话”时获益颇深。退缩时，鲁迅发出
“不惮于前”的呐喊；烦躁时，钱钟书向我们展现
了机智的幽默。与之相反，快餐文学却日益成为一
• 结论是：
• 分析：语段是从正反两个方面来加以论证的。正 面讲的是：一个心胸豁达的人往往带着平和，结
果到处就是一片祥和之气；反面讲的是：一个好
用心计的人容易产生猜忌，结果内心充满杀气。 我们只要按照“合并+调整”（或“转化+升华） 的要求就能很快地得出论点：心胸豁达的人带着
平和，结果是一片祥和之气；好用心计的人容易
•
──据《韩非子•外储说》译
•
根据上述故事，可提炼出的观点是：
• A做事情要注意发挥主观能动性。 • B客观条件能影响主观条件，不容忽视。 • C客观条件对事物的发展起决定作用。 • D主观条件决定事物发展方向，不应看重客
观条件。
• 答案：B
• （3）郑县人卜子叫他的妻子给做一条裤子， 妻子问：“新裤子做成哪种样式的？”丈 夫说：“跟我的旧裤子一样。”妻子于是 把新裤子剪坏几处，让它像旧裤子一样。
根据材料提炼观点的方法
——议论文写作系列教学一
广东省佛山市顺德龙江中学 田乃林
一、概括论点。
• 概括是将各知识点联系起来，在更高层次上找到一个 集中点的方法
•
A 要先找到材料的联结点。对于一则或多则材
料的概括，首先要对材料的要点进行归纳，了解材料
的组合情况，找到材料的联结点。其中，有的材料是
ห้องสมุดไป่ตู้
异形质同，虽不同材料，但内涵是相同的；有的材料
• 根据上述材料提炼出不少于三个观点。
• 参考答案：任何事物的存在都有其合理性 ／人需要一定的压力／不可因噎废食等等。
三、准确而深刻的提炼论点。
• 有的材料，由于思维的个性，同学们会得 出不同的观点，然而，有的观点并非适合 作为写作的论点，这就要求我们学会筛选 出准确而深刻的观点，从最佳角度入手， 文章的立意才会提高。
产生猜忌，结果内心充满杀气。但题目中对字数 的要求非常明确，不能超过15个字，所以还要用 精炼的语句来加以概括，去掉那些可有可无的词
语，直至浓缩成完全符合题意的论点：做人要心 胸豁达，心平气和。(或者：做人不要心存猜忌， 煞费苦心。或者：做人要心胸豁达，不要心存猜 忌。
二、多角度提炼观点。
• 许多材料从不同角度看会提炼出不同的观点。
东施乡邻们像对待瘟神一样避开东施，为什么就 不去帮助她，向她指出？所以可提炼观点：
4、我们不能做东施的乡邻，应该热情帮助、关心他人。
逆向分析法。具体思路是先从常人的思维出发，提炼观点，
再从这个观点的反面去思考分析。以“东施效颦” 为例。 常人的观点：东施无自知之明
逆向思维：东施为什么要去模仿西施？因为东施知道自己丑， 爱美之心人皆有之，她模仿的愿望是好的，不模仿就无望使自 己变得更美些。这比起那些生的丑却自以为不错，不采取措施 去改变的人，不是更自知之明吗？
回报（子产）说：“刚放在池塘里，它还半死不 活的；一会儿就摇着尾巴活动起来了，一下子就
游得不知去向了。”子产说：“鱼儿得到好地方
了，鱼儿得到好地方了！”管池塘的人出来，说：
“谁说子产聪明，我已经把那条鱼煮着吃了，他 还说：‘鱼儿得到好地方了，得到好地方了！’”
7、美须要创新； 8、一味模仿别人，就永远停留在别人之后
• 材料一：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽 之。遂辞行。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌， 声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢 言归。
• （1）从薛谭的言行角度可提炼出的观点有：
• （2）从秦青的言行角度可提炼出的观点有：
• 参考答案：
所以可提炼观点：
5、东施是有自知之明的，值得称赞。
再说，要模仿就难免会失败，可是不模仿就永远不可能提 高，不可能改变现状。所以可提炼观点：
6、东施勇于改变现状，大胆模仿精神值得提倡
假设推理分析法。假设某种情况成立，然后推究可能产生
的结果。下面仍以“东施效颦”这则材料为例。
我们不妨作这样的假设：假如东施也是个美人， 去模仿西施，那会怎样呢？这样东施自然不会被人 嘲笑，但绝对不会变得更美。所以可提炼观点：
• 应抛弃快餐文学，多看文学名著（或读文学名著比 读快餐文学更有益）
• 练习二 转化+升华。 阅读下列文字，按要 求填空：
• 一位阿拉伯王子出门去寻宝，临行前 许多人送了贵重东西，而一位长老却送了 一柄小木勺，他很不以为然。沙漠的路途 十分辛苦，他就扔掉了随身携带的那柄木 勺。经过两年的长途跋涉，王子找到了埋 着宝藏的山谷，可他用了三年的时间都没 有打开藏宝的山门。一天夜里，真主显灵， 告诉他，打开山门的钥匙就是那柄不起眼 的小木勺。
• 例一：“读书破万卷，下笔如有神”是杜甫的名 句，意思是说，多读书有好处。
•
扬州八怪之一郑板桥说，“读过万卷书，胸
中无适主”，指读书多而无所适从，失去主见，
反而有害。
• 要点分析：杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”， 指广泛阅读，重点讲的是知识的积累与写作的关 系，它是必要的；郑板桥的“读书破万卷，胸中 无适主”，指读书多而无所适从，谈的是读书后 的思考问题，如何学以致用。两个人的角度不同。 这两句话的联结点是：读书与思考、学与用。
种谋财的手段，早已把文学的思想性抛到九霄云外，
有益的交流更成了无本之木，无源之水。
• 分析：应该说，这一语段从表面看还是比较复杂的， 因为它涉及的内容比较多，结构不太清晰，一些语 句还不好理解，给解题增添了不小的难度。但只要 反复阅读材料，不断调整和合并，就会发现材料只 谈了两方面的内容：一是多读文学名著的益处（高 尔基的名言是道理论据；高考满分作文《赤兔之死》 是的结果，属于事实论据；读者与文学名著“对话” 时获益颇深，也是旨在说明要多读文学名著……）， 二是快餐文学的不足（知识的含量十分可怜；往往 使求知者性情急躁而追求功利；是一种谋财的手段， 早已把文学的思想性抛到九霄云外……）。至此， 我们只要对以上两个要点略加整理，论点已自然得 到：
• ──据《韩非子•外储说》译 • 根据上述故事，可提炼出的观点是： • A新生事物是稚嫩的，禁不起折腾。 • B要学会用发展的眼光看问题。 • C做事情要避免僵化、教条。 • D自己动手，才能丰衣足食。
答案：C
• （4）从前有一个人送条活鱼给郑国的子产，子产 让管池塘的人畜养起来，管池塘的人却煮着吃了，
卖店买来的。陈景润结婚共花了150元，有人问
他：“你结婚为什么这么省？”他说：“这已经
有些过头了。若不是为了接待外宾，那对旧沙发
我也不会买的。”
•
这段材料就可以从多个角度提炼论点：
• 1、发扬艰苦朴素的光荣传统 • 2、要勤俭办婚事 • 3、无论办什么事都不要过头 • 4、人民的科学家不图物质享受，一心一意为科学 • 5、人民给予的钱应用在人民的事业上 • 6、公而忘私，一心一意为了国家 • 7、洞房虽小，天地甚大 ； • 8、身居陋室，心怀天下；9、不能给祖国丢脸
命，也造就了自己。
• 7、从水只向前流的角度，论点可以是：水遇到阻碍，不但 不退缩，反而激发出更大的气势。
例 西施病心而颦其里，其里之丑人见之而美之， 归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出； 贫者见之，挈妻子而去走。
翻译：西施经常心口疼痛，皱着眉头从街上走过， 同村一个丑妇人看见西施的样子，觉得很美，便 仿效 着，皱眉蹙额，走到街上。村里富人看见她的这副怪 样，都紧闭大门不愿出来；穷人见了，带着妻子儿女， 远远避开。这个丑妇看到西拖捧心皱眉的样子很美，
• 练习四：指出下面的材料中所提炼出的观点（论 点）最为准确的一项。
•
（1）十四平方米的洞房中，一张陈旧的双人
床上，叠着洗得发白的军被和一床红花被。屋里
唯一夺人眼目的是一顶崭新的蚊帐。书房里是两
张三屉桌，两把椅子，一对旧沙发。这就是他新
婚的全部家当。其中，两把椅子和两张桌子，是
从所里借来的，床和沙发是结婚那天下午，从寄
（提示：从多角度提取观点）
A、西施的角度
西施的美在哪里？当然在于她天生丽质而不是颦，颦是 因为她心口痛；东施却不明，误将表面的东西当作实质的东 西，所以可提炼观点：
1、看问题要透过现象看本质，否则准会出差错。 B、东施的行为角度
东施去模仿西施为什么会更丑？所以可提炼观点：
2、盲目模仿要不得；3、东施无自知之明。 C、东施乡邻行为的角度
• 提炼的这九个论点，1、2平凡；3只顾及了材料 的鳞爪，忽视了它的精髓，贬低了材料本身具有 的价值；5、6、9有牵强附会之嫌，任意拔高之 弊；7、8理解失误，生拉硬扯，不足取；4抓住 了材料的精神实质，属于最佳角度。
• （2）宋国有个卖酒的，买卖很公平，对待客人很 恭谨，酿的酒味道很醇美，酒幌子也挂得高高的， 但酒就是卖不出去。酒都变酸了，主人很奇怪出 现这种情况的原因，就去问他的好朋友──村中的 长者杨倩。杨倩说：“是你家的狗太厉害了！” 卖酒的不解，问：“狗厉害，为什么酒就卖不出 去呢？”杨倩回答说了：“人家怕他呗。人家有 时叫一个小孩揣着钱，提着壶，到你这儿买酒， 可是你的狗却迎出来咬人家。──这就是你的酒都 坏了还卖不出去的原因。”
• 练习三：概括+浓缩。用一句话概括下面这 段话的中心论点，不超过15个字。
• 一个好用心计的人容易产生猜忌，于 是会把杯中映出的弓影误认为蛇蝎，甚至 远远看见石头都会以为是卧虎，结果内心 充满杀气；一个心胸豁达的人往往带着平 和，即使遇见凶残得像老虎一样的人也能 把他感化得像海鸥一般温顺，听到聒噪的 蛙声也会把它当作美妙的乐曲，结果到处 就会是一片祥和之气。
形式、内容都不同，内涵也相异，此时尤其要仔细思
考，才能找到材料的关联之处。这就需要对材料各自
的视角进行扩展和延伸，在延长线上找到交接点。
•
B 升华。达到由个别到一般的概括。在写作中，
往往以得到的启示或中心论点的形式出现。此时的概
括，已经脱离了原材料的表面意思而上升为一般的规
律。因此它可以作为论断，成为论述的中心论点。
• 《水》（议论文），可从以下几方面，提炼论点： • 1、从运动的角度，论点可提炼为：共同进步，共同提高。 • 2、从坚持的角度，论点可提炼为：水滴石穿，坚持不懈，
锲而不舍，金石可镂
• 3、从舟行水上的角度，论点可以是：学如逆水行舟，不进 则退，有志者当做时代的弄潮儿。
• 4、从时间如流水的角度，论点可以是：有志者应惜时如金。 • 5、从流动的角度，论点可以是：流水不腐，户枢不蠹。 • 6、从浇灌的角度，论点可以是：水滋润了绿叶，滋润了生
• （1）人要有自知之明／学无止境／知错就 改／骄傲自满是学习的大敌／终身不归， 何以服务社会等等；
• （2）应鼓励学生在学中干，干中学／秦青 能做到因才施教／做任何事都要讲究方法 等等。
• 材料二：
• 在美国阿拉斯加涅利英自然保护区，人们为保护 鹿而把狼消灭了，鹿没有了天敌，终日无忧无虑 地饱食于林中。十几年后，鹿群由4000只发展到 40000只，但鹿的体态蠢笨，没有了昔日的灵秀。 植物也因鹿群迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于 缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱 而大批死亡。人们只好把狼再请进来，鹿又四散 奔逃，但却恢复了蓬勃生机。
• 概括：既要广泛阅读，又要认真思考， 学与用要结合起来。
• 练习一：合并+调整。在下面空格中写上语段的中心 句，即论点。(不超过15字)
•
______________________。高尔基说，书籍
是人类进步的阶梯。因为其中蕴含了广博的知识。
高考满分作文《赤兔之死》的成功恰好说明了这个
道理。该文作者从小便爱读《三国演义》，并且读
• 这则寓言故事告诉我们 的道理。
• 分析：这是一则寓言，要求找出所要表达的道理 （即论点）。首先要概括事件，并从中筛选出重 要信息：王子扔掉了他不以为然的小木勺，找到 宝藏的山谷后三年未打开大门，原来不起眼的小 木勺是打开大门的钥匙。然后，联系生活中相类 似的现象进行联想和推理：“小木勺”与生活中 一些“不起眼的东西”、“细小的事情”类似， 有时这些东西或事情往往在关键时起重要作用。 然后归纳答案：
了几十遍，又能将名著中的知识与自身学习融会贯
通，因而获得成功。而快餐文学的知识的含量十分
可怜，又因其“快”，往往使求知者性情急躁而追
求功利。优秀的文学名著因其思想蕴含深厚，使读
者与文本“对话”时获益颇深。退缩时，鲁迅发出
“不惮于前”的呐喊；烦躁时，钱钟书向我们展现
了机智的幽默。与之相反，快餐文学却日益成为一
• 结论是：
• 分析：语段是从正反两个方面来加以论证的。正 面讲的是：一个心胸豁达的人往往带着平和，结
果到处就是一片祥和之气；反面讲的是：一个好
用心计的人容易产生猜忌，结果内心充满杀气。 我们只要按照“合并+调整”（或“转化+升华） 的要求就能很快地得出论点：心胸豁达的人带着
平和，结果是一片祥和之气；好用心计的人容易
•
──据《韩非子•外储说》译
•
根据上述故事，可提炼出的观点是：
• A做事情要注意发挥主观能动性。 • B客观条件能影响主观条件，不容忽视。 • C客观条件对事物的发展起决定作用。 • D主观条件决定事物发展方向，不应看重客
观条件。
• 答案：B
• （3）郑县人卜子叫他的妻子给做一条裤子， 妻子问：“新裤子做成哪种样式的？”丈 夫说：“跟我的旧裤子一样。”妻子于是 把新裤子剪坏几处，让它像旧裤子一样。
根据材料提炼观点的方法
——议论文写作系列教学一
广东省佛山市顺德龙江中学 田乃林
一、概括论点。
• 概括是将各知识点联系起来，在更高层次上找到一个 集中点的方法
•
A 要先找到材料的联结点。对于一则或多则材
料的概括，首先要对材料的要点进行归纳，了解材料
的组合情况，找到材料的联结点。其中，有的材料是
ห้องสมุดไป่ตู้
异形质同，虽不同材料，但内涵是相同的；有的材料
• 根据上述材料提炼出不少于三个观点。
• 参考答案：任何事物的存在都有其合理性 ／人需要一定的压力／不可因噎废食等等。
三、准确而深刻的提炼论点。
• 有的材料，由于思维的个性，同学们会得 出不同的观点，然而，有的观点并非适合 作为写作的论点，这就要求我们学会筛选 出准确而深刻的观点，从最佳角度入手， 文章的立意才会提高。
产生猜忌，结果内心充满杀气。但题目中对字数 的要求非常明确，不能超过15个字，所以还要用 精炼的语句来加以概括，去掉那些可有可无的词
语，直至浓缩成完全符合题意的论点：做人要心 胸豁达，心平气和。(或者：做人不要心存猜忌， 煞费苦心。或者：做人要心胸豁达，不要心存猜 忌。
二、多角度提炼观点。
• 许多材料从不同角度看会提炼出不同的观点。
东施乡邻们像对待瘟神一样避开东施，为什么就 不去帮助她，向她指出？所以可提炼观点：
4、我们不能做东施的乡邻，应该热情帮助、关心他人。
逆向分析法。具体思路是先从常人的思维出发，提炼观点，
再从这个观点的反面去思考分析。以“东施效颦” 为例。 常人的观点：东施无自知之明
逆向思维：东施为什么要去模仿西施？因为东施知道自己丑， 爱美之心人皆有之，她模仿的愿望是好的，不模仿就无望使自 己变得更美些。这比起那些生的丑却自以为不错，不采取措施 去改变的人，不是更自知之明吗？
回报（子产）说：“刚放在池塘里，它还半死不 活的；一会儿就摇着尾巴活动起来了，一下子就
游得不知去向了。”子产说：“鱼儿得到好地方
了，鱼儿得到好地方了！”管池塘的人出来，说：
“谁说子产聪明，我已经把那条鱼煮着吃了，他 还说：‘鱼儿得到好地方了，得到好地方了！’”
7、美须要创新； 8、一味模仿别人，就永远停留在别人之后
• 材料一：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽 之。遂辞行。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌， 声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢 言归。
• （1）从薛谭的言行角度可提炼出的观点有：
• （2）从秦青的言行角度可提炼出的观点有：
• 参考答案：
所以可提炼观点：
5、东施是有自知之明的，值得称赞。
再说，要模仿就难免会失败，可是不模仿就永远不可能提 高，不可能改变现状。所以可提炼观点：
6、东施勇于改变现状，大胆模仿精神值得提倡
假设推理分析法。假设某种情况成立，然后推究可能产生
的结果。下面仍以“东施效颦”这则材料为例。
我们不妨作这样的假设：假如东施也是个美人， 去模仿西施，那会怎样呢？这样东施自然不会被人 嘲笑，但绝对不会变得更美。所以可提炼观点：
• 应抛弃快餐文学，多看文学名著（或读文学名著比 读快餐文学更有益）
• 练习二 转化+升华。 阅读下列文字，按要 求填空：
• 一位阿拉伯王子出门去寻宝，临行前 许多人送了贵重东西，而一位长老却送了 一柄小木勺，他很不以为然。沙漠的路途 十分辛苦，他就扔掉了随身携带的那柄木 勺。经过两年的长途跋涉，王子找到了埋 着宝藏的山谷，可他用了三年的时间都没 有打开藏宝的山门。一天夜里，真主显灵， 告诉他，打开山门的钥匙就是那柄不起眼 的小木勺。
• 例一：“读书破万卷，下笔如有神”是杜甫的名 句，意思是说，多读书有好处。
•
扬州八怪之一郑板桥说，“读过万卷书，胸
中无适主”，指读书多而无所适从，失去主见，
反而有害。
• 要点分析：杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”， 指广泛阅读，重点讲的是知识的积累与写作的关 系，它是必要的；郑板桥的“读书破万卷，胸中 无适主”，指读书多而无所适从，谈的是读书后 的思考问题，如何学以致用。两个人的角度不同。 这两句话的联结点是：读书与思考、学与用。
种谋财的手段，早已把文学的思想性抛到九霄云外，
有益的交流更成了无本之木，无源之水。
• 分析：应该说，这一语段从表面看还是比较复杂的， 因为它涉及的内容比较多，结构不太清晰，一些语 句还不好理解，给解题增添了不小的难度。但只要 反复阅读材料，不断调整和合并，就会发现材料只 谈了两方面的内容：一是多读文学名著的益处（高 尔基的名言是道理论据；高考满分作文《赤兔之死》 是的结果，属于事实论据；读者与文学名著“对话” 时获益颇深，也是旨在说明要多读文学名著……）， 二是快餐文学的不足（知识的含量十分可怜；往往 使求知者性情急躁而追求功利；是一种谋财的手段， 早已把文学的思想性抛到九霄云外……）。至此， 我们只要对以上两个要点略加整理，论点已自然得 到：
• ──据《韩非子•外储说》译 • 根据上述故事，可提炼出的观点是： • A新生事物是稚嫩的，禁不起折腾。 • B要学会用发展的眼光看问题。 • C做事情要避免僵化、教条。 • D自己动手，才能丰衣足食。
答案：C
• （4）从前有一个人送条活鱼给郑国的子产，子产 让管池塘的人畜养起来，管池塘的人却煮着吃了，
卖店买来的。陈景润结婚共花了150元，有人问
他：“你结婚为什么这么省？”他说：“这已经
有些过头了。若不是为了接待外宾，那对旧沙发
我也不会买的。”
•
这段材料就可以从多个角度提炼论点：
• 1、发扬艰苦朴素的光荣传统 • 2、要勤俭办婚事 • 3、无论办什么事都不要过头 • 4、人民的科学家不图物质享受，一心一意为科学 • 5、人民给予的钱应用在人民的事业上 • 6、公而忘私，一心一意为了国家 • 7、洞房虽小，天地甚大 ； • 8、身居陋室，心怀天下；9、不能给祖国丢脸
命，也造就了自己。
• 7、从水只向前流的角度，论点可以是：水遇到阻碍，不但 不退缩，反而激发出更大的气势。
例 西施病心而颦其里，其里之丑人见之而美之， 归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出； 贫者见之，挈妻子而去走。
翻译：西施经常心口疼痛，皱着眉头从街上走过， 同村一个丑妇人看见西施的样子，觉得很美，便 仿效 着，皱眉蹙额，走到街上。村里富人看见她的这副怪 样，都紧闭大门不愿出来；穷人见了，带着妻子儿女， 远远避开。这个丑妇看到西拖捧心皱眉的样子很美，
• 练习四：指出下面的材料中所提炼出的观点（论 点）最为准确的一项。
•
（1）十四平方米的洞房中，一张陈旧的双人
床上，叠着洗得发白的军被和一床红花被。屋里
唯一夺人眼目的是一顶崭新的蚊帐。书房里是两
张三屉桌，两把椅子，一对旧沙发。这就是他新
婚的全部家当。其中，两把椅子和两张桌子，是
从所里借来的，床和沙发是结婚那天下午，从寄
（提示：从多角度提取观点）
A、西施的角度
西施的美在哪里？当然在于她天生丽质而不是颦，颦是 因为她心口痛；东施却不明，误将表面的东西当作实质的东 西，所以可提炼观点：
1、看问题要透过现象看本质，否则准会出差错。 B、东施的行为角度
东施去模仿西施为什么会更丑？所以可提炼观点：
2、盲目模仿要不得；3、东施无自知之明。 C、东施乡邻行为的角度
• 提炼的这九个论点，1、2平凡；3只顾及了材料 的鳞爪，忽视了它的精髓，贬低了材料本身具有 的价值；5、6、9有牵强附会之嫌，任意拔高之 弊；7、8理解失误，生拉硬扯，不足取；4抓住 了材料的精神实质，属于最佳角度。
• （2）宋国有个卖酒的，买卖很公平，对待客人很 恭谨，酿的酒味道很醇美，酒幌子也挂得高高的， 但酒就是卖不出去。酒都变酸了，主人很奇怪出 现这种情况的原因，就去问他的好朋友──村中的 长者杨倩。杨倩说：“是你家的狗太厉害了！” 卖酒的不解，问：“狗厉害，为什么酒就卖不出 去呢？”杨倩回答说了：“人家怕他呗。人家有 时叫一个小孩揣着钱，提着壶，到你这儿买酒， 可是你的狗却迎出来咬人家。──这就是你的酒都 坏了还卖不出去的原因。”