三年级上册语文21大自然的声音说课课件ppt

八.5、说教学环节
●课时活动四：探究交流，品读感悟 活动过程： 2.直观感知，美读悟趣，了解水的声音。 ●课时活动五：小结 1、本节课学习了哪些生字和生词，大家记 了多少，谁能说说。 2、本节课我们发现了大自然的哪些声音。 3、总结全课。
九、说课时作业
●作业1：朗读课文，体会大自然的美妙。
◎有能力的同学尝试背诵第2-3自然段。
●作业2：你听到过哪些‚美妙的声音‛？试着写 几句话和同学们交流，如‚鸟儿是大自然的歌 手……‛‚厨房是一个音乐厅……‛。
十、说板书设计
我用课文关键词的方法来设计板书，结构清 晰，简单明了，目的是引领学生理厘清课文的叙 述顺序，通过理解重点词句，加深对课文内容的 理解。 板书设计： 8 大自然的声音 风 温柔 雄壮 美妙 水 轻快 波澜壮阔 动物 歌唱 快乐
义务教育课程标准部编版教科书
语 文
三年级 上册
大自然的声音
临泾镇脱桃园小学 苟利文
一、说教材
●《大自然的声音》是人教版部编版教材三 年级上册第七单元第一篇课文。本组教材安排了 三篇精读课文——《大自然的声音》《父亲、树 林和鸟》《带刺的朋友》、口语交际‚身边的‘ 小事’‛和习作‚我有一个想法‛以及语文园地 。 ●《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的 笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物 的声音，体现了作者对大自然的热爱之情。
六、说教学重、难点：
●教学重点： 学会本课生字及词语，了解拟声词的不同 结构。 ●教学难点： 知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美 妙的声音，想象文中描述的声音，感受大自然的 美。
七、说教学准备
●三年级《语文》上册教材 ●PPT教学课件 ●鸟鸣涧音乐、手风琴变奏曲
八.1、说教学环节
●课时活动一：创设情境，导入新课 活动过程： 1、创设了情境，让大自然带领学生聆听了 一场特殊的音乐会，缩短了学生与文本的空间距 离，让学生置身于自然之中，俨然是大自然中的 一员，在情境中感知，体会到大自然声音的美妙 ，与文本产生了共鸣，激发了学生的学习兴趣， 让学生成为学习的主人。 2、板书课题： 。
三、说教法
●目的：积累知识、探索大自然中风的声音、水 的声音、动物的声音，培养孩子们对大自然的热 爱之情 。 ●教法：课堂讲解；自主探索；合作探究。
四、说学法
自主学习法、小组合作学习法、师生互动学 习法。
五、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着小学 三年级学生的认知结构及其心理特征，我制订了 以下的教学目标： ● 学会8个会认字及相关的词 语，熟练书写13个字。了解拟声词的不同结构。 ● 初读课文，入境想象课文中 描述过的声音，感受大自然的美，通过朗读体会 不同声音所表示的不同事物。 ● 有感情地朗读课文，感 受大自然的美妙声音。
八.2、说教学环节
●课时活动二：初学课文，认识字词 活动过程： 1.引导学生读通课文，知道课文的主要内容 。 2.学会生字词，幻灯片出示生字词，引导学 生通过自由读，分组读，开火车读，全班齐读， 学会生字词语。 3.说说需要注意哪些字易错、易混淆。
八.3、说教学环节
●课时活动三：入境想象，细读感悟 活动过程： ①通过指名读课文，感受风声的美妙。 ②男女生合作读，女生读微风部分，男生 读狂风部分，教师适时用手势比划出朗读的节奏 和声音的高低起伏来增加学生的影响。 ③教师引读，学生接读，通过师生配合来 提升学生的学习兴趣和课堂氛围。
八.4、说教学环节
●课时活动四：探究交流，品读感悟 活动过程：
1.大胆想象，美读悟妙，感悟风的声音。
首Leabharlann Baidu，播放手风琴变奏曲，教师根据节奏的 变换范读相关句子，让学生在音乐的变换中体会 微风和狂风带给人不同感受的对比。然后出示相 关句子，指名美读，指名赛读，男生女生合作读 。引导学生抓住‚轻轻柔柔‛‚呢喃细语‛来体 会微风的温柔；‚激动‛‚力量‛‚威力‛体会 狂风的雄壮，从而感受到风声的美妙。通过有感 情朗读读出风的美妙。
二、说学情
●小学三年级学生，正处在生长发育的关键时期， 他们模仿能力强，好奇心强，但形象思维占主导地位， 理解一些语句的深层含义的能力还有所欠缺。所以在教 学中我会进行一些带有模仿性、表演性的练习，以激发 学生的学习兴趣，帮助学生理解其中蕴含的意义。 ●这是一篇浅显易懂、生动有趣的课文。应以读为 本，阅读是学生个性化的行为，要珍视学生独特的感受 和理解。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加 深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得 思想启迪，享受审美乐趣。要引导学生在读中感悟，在 读中激情，在读中体验、品味。
谢谢大家！