锯削教案

深圳市宝山技工学校一体化课教案(首页)

审查签字：_______________

年月日

教学过程

）锯条用碳素工具钢或合金钢制成，并经过热处理淬硬。

常用的手工锯条长300mm，宽12mm，厚0.8mm 从图中可以看出，锯齿排列呈左右错开状，人们称之为锯路。其作用就是防止在锯削时锯条夹在锯缝中，同时可以减少锯削时的阻力和便于排屑。

a)正确的b)错误的

4.锯削姿势(如图4)

锯削时的站立姿势与錾削相似，人体质量均分在两腿上。右手握稳锯柄，左手扶在锯弓前端，锯削时推力和压力主要由右手控制。

图4 锯削姿势、动作

5.锯削时两手的用力和锯削速度。

锯削硬材料时，因不易切入，压力应该大些，锯削软材料时，压力应该小些．锯削时朝前推锯时，对锯弓要施加压力，而朝后拉时，不需要加压力．当工件快锯断时，压力应该减小．锯削速度一般为每分钟２０－４０次，软材料可以快些（软钢，铜合金等），使用的锯条最好全部长度都利用到，但注意不要碰到锯弓的两端．一般往复长度不应小于锯条的三分之二。

学情境中，通过老师、学生及其教学信息的相互作用是学生们获得知识、技能。教师要与学生进行信息交流如信息的呈现、课堂提问、讨论、答疑等，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使他们获得知识、操作技能和端正态度。而且这节课结束以后要反思，如果没有达到预期的效果，就要考虑修改教学过程中的不适合成分，以提高教学水平来达到预期的教学效果。）