西欧的基督教文明

第２０课西欧的基督教文明

课程标准：

１、以查理。马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。

２、通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义。３、了解基督教的产生与传播。

教学目标：

一、知识与能力：

１、简述查理。马特改革，了解西欧封建等级制度的特点。

２、讲述丕平献土的故事，了解罗马教皇国的形成和罗马教廷的地位。

３、简述琅城起义的经过，了解西欧城市兴起的历史意义。

二、过程与方法：

１、比较中国与西欧封建制度、封建城市的异同，认识封建社会的特点。

２、阅读并搜索与基督教有关的书籍或资料（如《红与黑》《罗马教皇》等），加深对天主教会在西欧社会地位的理解。

三、情感态度与价值观：

通过对西欧基督教文明的学习和了解，认识到西欧基督教文明具有不同于东方文明的鲜明特点，从而加深对世界文明发展多样性的认识。

教学方法：讲述法、讨论法、讲故事法、阅读法

学习方法指导：本文主要通过学生阅读了解西欧的基督教文明，认识其文明的特点，讨论一些本课的主要内容，以结束此课。

教学过程：

一、引入：

复习已学过的三大宗教的两个，引入我们今天要学习的基督教文明。

课题：第２０课西欧的基督教文明

二、新课：

先让学生阅读本课的所有内容，再详细介绍每一节内容：（一）、公爵与骑士的由来

在让学生阅读课文之后先回答几个问题：

１、什么是查理。马特改革？

２、西欧封建制度的核心是什么？

３、西欧封建制度有何特点？

回答以后，由教师讲述西欧的封建制度与中国的封建制度做比较，

着中讲述它们的不同点。

回答一个问题：中古西欧贵族分成哪几个等级？

（二）、欧洲的精神领袖

由教师讲述基督教的形成和基本教义。

再由学生讲述“丕平献土”的故事。

认识一下罗马天主教对西欧历史的影响，并列出罗马天主教会在西欧的特殊地位，最后联系实际：谈谈基督教对现代生活产生影响的事例（如公元纪年，圣诞节，礼拜等）。

（三）、“中世纪的花朵”

首先引导学生阅读课文，了解中古西欧城市的形成，并与古代东方的城市对比，指出它们的不同的特点、作用、意义等。

再次让学生讲述琅城起义的故事，了解法国琅城人民争取城市自治的斗争，并引出西欧城市兴起的历史意义。