职业技术学院-用铁画艺术熔铸青年学生的家国情怀
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世人誉为“中华一绝”。
传承中华瑰宝，在弘扬中创新
铁画老艺人储炎庆主锤人民大会堂铁画《迎客松》
周恩来总理与外宾在《迎客松》前留影
外交部“开放的中国-牵手世界的安徽”非遗展
储金霞铁画《中华颂》闪耀金色大厅
02
熔铸家国情怀，在实践中探索
熔铸家国情怀，在学习中实践
协同育人，引非遗企业“进校园”
熔铸家国情怀，在学习中实践
目录/CONTENTS
1 传承中华瑰宝，在弘扬中创新 2 熔铸家国情怀，在实践中探索 3 培育工匠精神，在积累中收获
以铁的资料创造优美的图画， 以铁的意志创造伟大的中华。
----郭沫若为铁画题词
01
传承中华瑰宝，在弘扬中创新
走进芜湖铁画
传承中华瑰宝，在弘扬中创新
芜湖铁画
芜湖铁画借鉴国画的章法布局，汲取雕塑、 浮雕、剪纸等艺术元素，以画稿为蓝本，以锤 为笔，以铁作墨，以砧为案，经剪、叠、铆、 锻、焊、锉等多项独特的手工技艺，锻铁成画。 画面黑白分明，既具有国画的神韵，又具有雕 塑的立体美， 堪称“铁为肌骨画为魂”，形 成独特的艺术风格和浓郁的中华民族特色，被
铁画锻制技艺“三引三推”技术 技能人才培养模式
材料研发、工艺开发、 文化传承创新团队
理论知识
非遗铁艺
课堂 教学
名家 讲堂
校中厂（企业真实 项目、企业文化）
名匠工坊（大师 学徒制技能技艺
培养）
创新 基地
博物院等文 化基地
熔铸家国情怀，在学习中实践
深入教改，引非遗知识“进课堂”
我校教师关于芜湖铁画的著作
突出爱国，引非遗文化“进头脑”
文化自信：培育和践行社会主义核心价值观
非遗主题晚会
非遗文化艺术展
熔铸家国情怀，在学习中实践
突出爱国，引非遗文化“进头脑”
3、推进传统文化教育融入传承传播实践
铁画基地文明实践志愿者
03
培育工匠精神，在积累中收获
培育工匠精神，在积累中收获
特色明显，成效显著
全国高等职业院校“发明杯”大学生创新创业大赛一等奖
2、推进传统文化教育融入校园文化建设
抽象派人物像
创新工艺品“小萌物”手办
第四届安徽省动漫大赛金喜鹊 铜奖《闻鸡起舞》
从文化性、创新性、工艺性、实用性、 市场性五个方面充分挖掘铁画的艺术属性 和精神属性。
中国传统工艺美术精品 大展铜奖作品 《喜从天降》
与中国邮政合作制作十二生肖邮票
熔铸家国情怀，在学习中实践
2、建成多类型芜湖煅制技艺教育传习基地
铁画传统煅制技艺工坊
芜湖铁画锻制技艺职业教育基地
铁画艺术品交流展览中心
涵养家国情怀，在学习中实践
深入教改，引非遗知识“进课堂”
3、深入推进“理实一体化”教学改革
问题教学法
案例教学法
项目教学法
技能模拟训练
熔铸家国情怀，在学习中实践
突出爱国，引非遗文化“进头脑”
深入教改，引非遗知识“进课堂”
1、创新学校、企业、大师合作开展非遗传承人才的培养机制
创新工学结合、知行合一的铁画人才培养模式
储金霞大师工作室
储铁艺大师工作室
“联合招生、协同育人、定向就业、多元评价”
熔铸家国情怀，在学习中实践
深入教改，引非遗知识“进课堂”
政府引导
社会协同
行业指导
传统非遗技艺发掘、研 究中心
探索实践
铁画文 化魅力
奋斗者
思想精髓
时代内涵 铁画精神
感谢聆听
现代学徒制铁画锻制技艺体系
基础能力培养
核心能力培养
综合能力培养
拓展能力培养
公共基础课程； 专业基础课程： 绘画基础（色彩、 素描、选修国画、 白描等）、计算 机绘图（CAD）、 视觉传达设计基 础、设计法规等。
产品设计初步、 模型制作工艺 （产品制造）、 设计基础（产品 设计程序与方 法）、材料与加 工工艺、计算机 辅助设计、铁画 欣赏、铁画设计 基础、铁画制作 工艺等。
中国工艺美术文化创意奖 金奖
安徽省职业院校技能大赛 “指尖上的中国”三等奖
全国大学生市场调查分析大赛总决赛一等奖
培育工匠精神，在积累中收获 特色明显，成效显著
培育工匠精神，在积累中收获
特色明显，成效显著
国家首批骨干高等职业院校 国家优质高职院校 全国教育管理五十强学校 中国特色高水平专业建设单位 全国职业教育先进单位 全国首批现代学徒制试点单位 全国机械行业骨干高职院校 全国高职高专创新发明教育基地 安徽省首批示范高职院校 安徽省文明校园 安徽省“三全育人”综合改革试点院（系） 安徽省“五四红旗团委”
1、推进传统文化教育融入“课程思政”教育
邀请铁画大师开设专题讲座
开展“铁文化”论坛
接地气
成立铁画艺术协会
熔铸家国情怀，在学习中实践
突出爱国，引非遗文化“进头脑”
文化自信：培育和践行社会主义核心价值观
芜湖铁画《中华颂》走进北京人民大会堂中央大厅
熔铸家国情怀，在学习中实践
突出爱国，引非遗文化“进头脑”
设计心理学、现 代企业管理、创 新教育、冶金概 论、民间艺术鉴 赏、文化产品研 发、前卫设计赏 析、多媒体技术 及应用、设计管 理、铁画锻制技 艺工艺等。
民族艺术设计、 人机工程设计、 广告片鉴赏、现 代音乐欣赏、陶 艺、传播学、舞 蹈艺术鉴赏等。
熔铸家国情怀，在学习中实践
Fra Baidu bibliotek
深入教改，引非遗知识“进课堂”
传承中华瑰宝，在弘扬中创新
铁画老艺人储炎庆主锤人民大会堂铁画《迎客松》
周恩来总理与外宾在《迎客松》前留影
外交部“开放的中国-牵手世界的安徽”非遗展
储金霞铁画《中华颂》闪耀金色大厅
02
熔铸家国情怀，在实践中探索
熔铸家国情怀，在学习中实践
协同育人，引非遗企业“进校园”
熔铸家国情怀，在学习中实践
目录/CONTENTS
1 传承中华瑰宝，在弘扬中创新 2 熔铸家国情怀，在实践中探索 3 培育工匠精神，在积累中收获
以铁的资料创造优美的图画， 以铁的意志创造伟大的中华。
----郭沫若为铁画题词
01
传承中华瑰宝，在弘扬中创新
走进芜湖铁画
传承中华瑰宝，在弘扬中创新
芜湖铁画
芜湖铁画借鉴国画的章法布局，汲取雕塑、 浮雕、剪纸等艺术元素，以画稿为蓝本，以锤 为笔，以铁作墨，以砧为案，经剪、叠、铆、 锻、焊、锉等多项独特的手工技艺，锻铁成画。 画面黑白分明，既具有国画的神韵，又具有雕 塑的立体美， 堪称“铁为肌骨画为魂”，形 成独特的艺术风格和浓郁的中华民族特色，被
铁画锻制技艺“三引三推”技术 技能人才培养模式
材料研发、工艺开发、 文化传承创新团队
理论知识
非遗铁艺
课堂 教学
名家 讲堂
校中厂（企业真实 项目、企业文化）
名匠工坊（大师 学徒制技能技艺
培养）
创新 基地
博物院等文 化基地
熔铸家国情怀，在学习中实践
深入教改，引非遗知识“进课堂”
我校教师关于芜湖铁画的著作
突出爱国，引非遗文化“进头脑”
文化自信：培育和践行社会主义核心价值观
非遗主题晚会
非遗文化艺术展
熔铸家国情怀，在学习中实践
突出爱国，引非遗文化“进头脑”
3、推进传统文化教育融入传承传播实践
铁画基地文明实践志愿者
03
培育工匠精神，在积累中收获
培育工匠精神，在积累中收获
特色明显，成效显著
全国高等职业院校“发明杯”大学生创新创业大赛一等奖
2、推进传统文化教育融入校园文化建设
抽象派人物像
创新工艺品“小萌物”手办
第四届安徽省动漫大赛金喜鹊 铜奖《闻鸡起舞》
从文化性、创新性、工艺性、实用性、 市场性五个方面充分挖掘铁画的艺术属性 和精神属性。
中国传统工艺美术精品 大展铜奖作品 《喜从天降》
与中国邮政合作制作十二生肖邮票
熔铸家国情怀，在学习中实践
2、建成多类型芜湖煅制技艺教育传习基地
铁画传统煅制技艺工坊
芜湖铁画锻制技艺职业教育基地
铁画艺术品交流展览中心
涵养家国情怀，在学习中实践
深入教改，引非遗知识“进课堂”
3、深入推进“理实一体化”教学改革
问题教学法
案例教学法
项目教学法
技能模拟训练
熔铸家国情怀，在学习中实践
突出爱国，引非遗文化“进头脑”
深入教改，引非遗知识“进课堂”
1、创新学校、企业、大师合作开展非遗传承人才的培养机制
创新工学结合、知行合一的铁画人才培养模式
储金霞大师工作室
储铁艺大师工作室
“联合招生、协同育人、定向就业、多元评价”
熔铸家国情怀，在学习中实践
深入教改，引非遗知识“进课堂”
政府引导
社会协同
行业指导
传统非遗技艺发掘、研 究中心
探索实践
铁画文 化魅力
奋斗者
思想精髓
时代内涵 铁画精神
感谢聆听
现代学徒制铁画锻制技艺体系
基础能力培养
核心能力培养
综合能力培养
拓展能力培养
公共基础课程； 专业基础课程： 绘画基础（色彩、 素描、选修国画、 白描等）、计算 机绘图（CAD）、 视觉传达设计基 础、设计法规等。
产品设计初步、 模型制作工艺 （产品制造）、 设计基础（产品 设计程序与方 法）、材料与加 工工艺、计算机 辅助设计、铁画 欣赏、铁画设计 基础、铁画制作 工艺等。
中国工艺美术文化创意奖 金奖
安徽省职业院校技能大赛 “指尖上的中国”三等奖
全国大学生市场调查分析大赛总决赛一等奖
培育工匠精神，在积累中收获 特色明显，成效显著
培育工匠精神，在积累中收获
特色明显，成效显著
国家首批骨干高等职业院校 国家优质高职院校 全国教育管理五十强学校 中国特色高水平专业建设单位 全国职业教育先进单位 全国首批现代学徒制试点单位 全国机械行业骨干高职院校 全国高职高专创新发明教育基地 安徽省首批示范高职院校 安徽省文明校园 安徽省“三全育人”综合改革试点院（系） 安徽省“五四红旗团委”
1、推进传统文化教育融入“课程思政”教育
邀请铁画大师开设专题讲座
开展“铁文化”论坛
接地气
成立铁画艺术协会
熔铸家国情怀，在学习中实践
突出爱国，引非遗文化“进头脑”
文化自信：培育和践行社会主义核心价值观
芜湖铁画《中华颂》走进北京人民大会堂中央大厅
熔铸家国情怀，在学习中实践
突出爱国，引非遗文化“进头脑”
设计心理学、现 代企业管理、创 新教育、冶金概 论、民间艺术鉴 赏、文化产品研 发、前卫设计赏 析、多媒体技术 及应用、设计管 理、铁画锻制技 艺工艺等。
民族艺术设计、 人机工程设计、 广告片鉴赏、现 代音乐欣赏、陶 艺、传播学、舞 蹈艺术鉴赏等。
熔铸家国情怀，在学习中实践
Fra Baidu bibliotek
深入教改，引非遗知识“进课堂”