一年级上册美术教案- 第十三课 请跟我来 ︳湘美版

第13课请跟我来

【教学目标】

1、能剪、添画制作出一张魔法纸片；

2、能熟练的操作魔法纸片，进行魔术表演；

3、激发学生对魔术师的好奇，表达对魔术师的敬畏之情。

【教学重点】

用剪刀设置小机关，让纸片动起来。

【教学难点】

联想添画，并玩一玩魔法纸片，进行魔术表演。

【教学准备】

小纸片、记号笔、文具小剪刀。

【教学对象】

一年级学生

【教学过程】

一、故事导入，揭示课题。

1、魔术表演，激发学生兴趣。

师：（戴个魔术帽）哈罗！大家好！欢迎来到魔术学院，（PPT出示学院图片）我是金牌魔术师莎莎，我今天给大家表演一个魔术，瞧!我的搭档来了。（手拿一只鳄鱼,进行魔术表演。）

2、谈话导入新课。

师：这只鳄鱼为啥这么听我的话呢？（教师举起会动的鳄鱼）

生：因为鳄鱼后面有一个小机关，...

师：哇!你太聪明啦！（老师揭秘魔术，还原藏在鳄鱼身后的纸条）原来鳄鱼的身后藏了一根纸条，我们不要小瞧了这根纸条，它可是整个魔术的小机关呢！（播放视频）我用单手捏紧鳄鱼，利用大拇指搓动鳄鱼的身后的纸条，瞧！鳄鱼的头、尾巴就跟着动起来了。

师：你们想成为魔术师吗？

生：…..

师：今天我们都来当一回小小魔术师，做一张魔法纸片！（板书课题）

二、制作小机关，施个魔法，让纸片动起来。

1、尝试制作小机关，让纸片的动起来。

师：要想成为一名魔术师，首先要通过初级考验，怎样用剪刀设置小机关，让我手上的这张纸片动起来呢？

生：剪一刀或者两刀....

师：你真会想办法。是的额，剪一刀，纸片有一个地方动起来。剪两刀，纸片就有两个地方动起来。

师：请你们拿出抽屉里的小纸片，用剪刀给它设置一个小机关，让纸片像施了魔法般的动起来吧。先做玩的小朋友可以先玩一玩。音乐响，请动手，音乐停，请停手。（时间为2分钟）

2、师生点评，玩纸片。

A.学生展示怎么玩这张会动的纸片。

师：你们把小机关设置得太棒了！现在，我请了3个小朋友上台来表演：动一动纸片。（学生表演）。

B.大家来找茬。

师：大家看看，我手上有两张问题纸片，这个纸片两边动起来的幅度怎么不一样呢？谁的纸片像施了魔法般的动起来了呢？

生：剪刀剪得二刀剪得长短不一样...

师：是的，两刀剪的一样长（ppt图片出示），纸片的左右两边动起来才会更加的顺畅。

师：那这张纸片，表演起来神秘吗？

生：不神秘…….

师：注意啦，这张纸片的小机关好像有点长，一下就被看穿了，用什么方法让这个机关变短呢？

生：剪/折…..

3、小口令总结纸片机关的玩法。

师：恭喜你们通过了初级考验，获得了铜牌魔术师的称号，有了你们的办法，我想让纸片左边动起来，偷偷搓右边的机关。要想右边动，偷偷搓左边。要想左右动，偷偷搓中间的机关。（ppt出示口令），有了小机关，看！我的纸片就像

是被施了魔法一样，让它怎么动，它就怎么动（教师那教具上下左右转动）师：要想魔术更吸引人，得给它打扮打扮。

三、拉动小机关，联想添画纸片。

1、鳄鱼：这还不容易，打扮成我的模样不就行了吗？（ppt录音）

视频：甩甩头，下午好(PPt出现一个视频3)

师：它还带来了它两个兄弟。

视频：摆摆尾，下午好(PPt出现一个视频2)

嗷嗷嗷，叫三声，下午好(PPt视频1)

师：这三兄弟都用了不同的方式给大家打招呼，

2、ppt出示一张会动的纸片，提问：它像什么在动？向左转，还像什么在动？向下转，又像什么在动？

3、搓动你的小纸片，它像什么在动呢？（ppt出示动图）

四、作品欣赏，打扮纸片。

师：有了好的想法，就能成功晋级为银牌魔法师，恭喜大家。

1、创设绘本故事，欣赏优秀学生作品。

师：小鳄鱼也想晋级，它也有很好地打扮纸片的办法，我们来看看：它们在草丛里看见了一双鞋子，诶！那就打扮成了一只爱跳踢踏舞的鞋吧！（ppt视频播放），在水塘里遇见了小蝌蚪和水草，咦！把纸片打扮成找妈妈的蝌蚪和飘动的水草也不错嘛！（ppt视频播放），它们还想到了它们的好朋友螃蟹，看它玩着石头玩得多淘气啊！还看见了正在爬树的四脚蛇，树枝都被它摇动了......（ppt视频播放）。

2、比一比，找一找。

师：这时候，有一个小朋友来了，她张开双手正在做广播体操呢！这两个小朋友，谁真正动起来了呢？（ppt制作动态对比）。师生互动）

生：第二个

师：第一个小朋友为什么手没动起来呢？

生：

师：是的，把手画到纸片动起来的地方，手自然就动起来了。

五、作业

1、出示作业要求：

师：现在请你们拿出记号笔，打扮打扮你们的魔法纸片吧！

2、播放音乐，学生作业，教师巡回指导

六、作品展示

1、学生描述自己的作品

师：你把小纸片打扮成了什么？

生：......

2、师生评价

师：你们把魔法纸片打扮得太好看了，隔壁班的有个小女生，成功晋级成了金牌魔法师，我们一起去看看吧！

师：表演的怎么样？

生：…….

师：是的，表演的自然，还有魔术密语呢！谁愿意上台表演一下你的魔术。

生举手

师：请你来。

师：表演的怎么样？

生：……

师：从打扮、动作、表演神态评价学生…….

师：小朋友们，你们太有才了，恭喜你们荣升金牌魔术师。来，给自己一点掌声吧！

三、拓展延伸

ppt播放视频或者考虑图片播放

师：小朋友们，在我们生活中，真正的金牌魔术师，他们真的有魔力吗？

师：他们的魔力来自于新奇的智慧、高超的技巧和生动的表演，把快乐传递给每一位观众。

师：今天，也请成为金牌魔术师的你们，回家表演给你的爸爸妈妈看，把快乐传