高中历史选修一复习课件

答案：北宋中期，政府面临着财政、政治、 边患危机。为了富国强兵，稳定统治，王安 石进行了变法。他试图用青苗法限制高利贷 商人的盘剥和土地兼并，增加政府收入，以 法令形式处理国家与地主利益的再分配问题。 而苏辙却站在大地主立场上，反对国家向农 民借贷，二人必然对立。
——《史记·商君列传》 (1)材料一中的社会景象是当时实施哪些变法措施的结果？ 材料二 (秦)用商鞅之法……富者田连阡陌，贫者无立锥之地。
——《汉书·食货志》 (2)材料二反映了哪一项变法措施带来的弊端？后来北魏孝文帝改 革是怎样解决这一弊端的？
答案： (1)推行严刑峻法；奖励耕织；奖励军 功，实行二十等爵制。
——《魏书·咸阳王禧传》 问题：根据材料一及所学知识，分析孝文帝如何从两个 方面阐述“一从正音”的必要性。
答案： 孝文帝认为作为中原(正统)王朝，必 须说汉话；如果不说汉话，又将回到改 革前的状态。
[预测命题] 1.阅读下列材料，回答问题。 材料一 (商鞅变法)行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗 贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
答案： (1)内容：颁布“解负令”，废除债务 奴隶制；确立财产等级制度。
影响：动摇了贵族专制统治，扩大了民主政治 的基础；打破了贵族政治专权的局面，扩大了各阶 层的政治权利，将雅典引入民主轨道。
(2)不偏不倚、公平公正、一视同仁的原则。
第二单元 商鞅变法
材料一 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩， 告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者， 各以率受上爵。谬力本业，耕织致粟帛多者复其身(免除徭 役)；事末利及怠而贫者，举以为官奴。宗室非有军功论， 不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一 县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。
答案： （2）都认为商鞅变法使秦国富强起来。 （3）“王制遂灭”指奴隶制度被废除； 作者持否定态度； 作者的观点是错误的，商鞅变法确立封建 制度，发展了生产力，是历史的进步
第三单元 北魏孝文帝改革
[高考例析] (2010·高考浙江卷)阅读下列材料，回答问 题。
材料 (北魏孝文帝说：)自上古以来及诸经籍，焉有不 先正名而得行礼乎？今欲断诸北语，一从正音。……若仍旧 俗，恐数世之后，伊洛之下复成披发之人。
——《史记·商君列传》
(1)材料一中主要作了哪些规定?试加以概括提炼，逐条 列出。
答案：（1）建立严密的户籍制度， 制定连坐法；奖励军功；重农抑商品粮， 奖励耕织；废除“世卿世禄制”，鼓励 贵族建立军功；推行郡县制；废除井田 制；统一度量衡。
材料二 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓 乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
(2)废井田开阡陌，承认私人占有土地的合法性， 允许自由买卖土地。
推行均田制，使无地和少地的农民获得土地， 抑制了土地兼并(或限制土地买卖)。
第四单元 王安石变法
材料1：王安石对宋神宗说：“今所以未举事者，凡以财不足故。 故臣以理财为方今先急。未暇理财而先举事，则事难济。臣固尝论天下 事如弃棋，以下子先后当否为胜。又论理对以农事为急，农以去其疾苦， 抑兼并，便趣农为急。此臣所以汲汲于差投之法也。”
材料2：（宋神宗）与王安石论助投事，安石辩数甚力。上曰： “无轻民事，惟艰。”安石曰：“陛下固知有是说，然又须审民事不可 缓。”上曰：“修水土诚不可缓。”安石曰：“去徭役害农，亦民事也。 岂特修水土乃民事？……”
阅读以上材料，结合你所知道的历史知识，请回答：王安石认 为，在有关理财的各项措施中，哪一项重要？为什么？
第一单元 梭伦改革
[经典例析] (2011·山东济宁市统考)阅读下列材料： 材料一 在梭伦所进行的革命中，应当是损害债权人的 财产以保护债务人的财产。债务简单地被宣布无效了。
——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》 材料二 ……规定全体雅典自由民，不问他们属于贵族 还是平民，一律按财产多寡分为四个等级。凡土地所得年收 入达500麦斗者为第一等级，称为“五百麦斗级”，可担任 高级官职……
材料三：（苏辙说）“王介甫（安石）小丈夫也，不忍贫民 而深嫉富民，志欲破富民以惠贫民，不知其不可也……及其得志，专以 此为事，设青苗法以夺富民之利……。”
材料四：（王安石说）“臣以为，苛能摧制兼并、理财…… 不患无财。”
根据材料一至材料四，结合北宋 中期的背景，概括说明王安石采取 以上措施的目的及与苏辙意见相左 的原因
答案： 王安石认为免役法最重要。 他认为，北宋国家贫困的症源自文库，在于生产过少， 也由于政府把繁重的徭役加在农民身上，徭役害农。 而实行免役法，官府的各种差役，民户不再自己服 役，改为由官府雇人服役。交纳免役钱，原来不服 役的官僚、地主也要交钱。这样既增加了官府收入， （2分）也减轻了农民的劳役负担，利于发展生产
——《史记·李斯列传》 材料三 秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非 古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人 之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》 请回答： (2)材料二、三对商鞅变法的评价有何共识? (3)材料三中“王制遂灭，僭差亡度”反映了什么历史事实?作者 对此态度如何?你如何评价?
材料一：顾内则不能无以在稷为忧，外则不能无惧于夷狄。天下 之财力日以困穷，而风俗日以衰坏，四方有志之士，愢愢然常恐天下之 久不安。此其何故也？患在不知法度故也。——摘自《临川先生文集》
材料二：（王安石说）“人之困乏，常在新陈不接之际，兼 并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得。……昔之贫民举息于豪民， 今之贫民举息于官，官薄其息而民救其乏，则青苗之行矣。”
材料三 “我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减 损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使 他们遭受不当的损失；我拿着一只大盾，保护两方，不让任 何一方不公正地占据优势。”
——亚里士多德《雅典政制》所引梭伦诗句 请回答： (1)依据材料一、二，结合所学知识，简述梭伦改革的 具体内容有哪些？这对雅典的民主政治有何积极影响？ (2)依据材料三，可以看出梭伦的改革政策体现了一种