耳和听觉教案复习课程

耳和听觉教案

第一节人体对外界环境的感知（第二课时)

耳和听觉

教材分析

本节内容是人教版《生物学》七年级下册第四单元第六章人体生命活动的调节，是在学习了人体的感觉器官眼之后，自然递进到本节，强调学生的自主探究能力，强调从学生已有的生活经验出发来学习这节课。

学生学情分析

学生对耳这一感觉器官较为熟悉，但对中耳及内耳的结构名称，作用及听觉是怎样形成的还不熟悉，所以教师注意多从生活实际出发，通过课件、模型、将看不见的信息表达清楚，帮助学生理解和认识，所以课堂上采取同学间、师生间讨论互动的方式帮助学生构建新的知识内容。

教学设计思路

在前面学习了“眼与视觉”的基础上继续学习“耳与听觉”，对学生来说并不困难。因此本课的设计思路就是放手让学生自主学习、互助学习，发挥学生的主体作用，教师当好“配角”就行了。

教学目标：

(一）知识目标：

1、说出耳的基本结构和功能。

2、说出听觉形成的过程。

（二）能力目标：

1、通过演示耳的图片，培养学生的观察能力。

2、通过总结视觉形成的过程，培养学生的思维能力。

(三)情感态度与价值观目标：

1、通过学习“听觉的形成”，让学生学会对“耳”的保健。

2、通过本课的学习，让学生养成学以致用、联系实际的良好学习习惯和品质。教学重点：耳的基本结构和功能以及听觉形成的过程。

教学难点：耳的基本结构和功能以及听觉形成的过程。

教学策略

以学生自主学习、互助学习为主，辅以教师的讲解、演示、指导。

教学设备

“耳的结构”模型或课件；

教学过程

（一）导入新课：上节课我们学习了眼和视觉，这节课我们学习耳和听觉，板书耳和听觉

（二）出示目标任务

通过本节课的学习

1.能说出耳的基本结构和功能

2.说出听觉形成的过程

3.知道怎样保护耳

1）学习任务一：耳的基本结构和各部分的功能

学生通过观察课本耳的图片，以及教师通过耳的结构模型讲解来学习

其实，人从外界接收的各种信息中，听觉信息的数量是仅次于视觉的，学生通过观察83页的图片，讨论假如人失去听觉，图中的这些场面会出现什么情况？听觉在我们的生活中很重要。听觉的形成离不开感觉器官耳，我们来学习耳的结构，

请大家把书翻到84页，观察耳的结构模式图，我们总结一下耳的结构和功能

一、耳的结构和功能：

耳廓：收集声波

外耳道：传导声波

鼓膜：在声波的作用下产生振动

听小骨：传导和放大声波

咽鼓管：外界空气由此进入鼓室

鼓室：有与外界压力相等的气体

半规管和前庭：有位觉感受器

耳蜗：有听觉感受器

★耳廓：摸一摸自己的耳廓，是由弹性软骨支撑，外包皮肤，里面富含血管和神经，所以比较敏感。前凹后突的结构有利于收集声波。

★外耳道：长不到3厘米，我们用耳勺挖出的耳垢就是在外耳道内产生的。

外耳道里面有盯眝腺，耵聍腺的分泌物叫盯眝，有保护耳道的作用。盯眝与脱落的上皮和灰尘混合后形成耳垢。外耳道的作用是把耳廓收集到的声波传导给鼓膜。

★鼓膜：也称耳膜，是一个富有弹性的灰白色的半透明的膜。鼓膜在声波的刺激下可产生振动，并牵动与之相连的三块听小骨。所以鼓膜的作用是在声波的刺激下产生振动来传导声波。

★听小骨：可以解释为与听觉有关的人体中最小的骨。它是由3块骨所组成的一个听骨链。听小骨能把鼓膜的振动传给内耳，传导过程中还像放大器一样，把声音信号放大二十多倍，所以即使很轻微的声音人们也能听得到。

★咽鼓管：联通于鼓室和咽部。吞咽、打哈欠时咽鼓管开放，外界空气由此进入鼓室，以维持鼓膜两侧气压平衡，从而保证鼓膜的正常振动。如果咽鼓管闭合就可导致鼓室内气压降低，从而使鼓膜向鼓室内膨胀而影响听力；又由于咽鼓管与鼻咽部相通，所以咽部感染之后病菌很容易沿咽鼓管侵入鼓室，引起中耳炎。

★鼓室：位于鼓膜内侧，有与大气压力相等的空气。

如果你乘过飞机，就会知道当飞机起飞或降落时，会有耳鸣或耳痛的感觉。

为什么呢？

（这是因为飞机上升或下降时，周围大气压力会发生急剧变化，鼓膜内外气压不平衡导致的。具体来说，飞机上升时，周围大气压随高度而降低，鼓室内气压较高，使鼓膜向外耳道膨胀；飞机降落时，周围气压增大，鼓室内气压较低，使鼓膜向鼓室内膨胀。从而引起耳朵不适感和疼痛。）

这时候应该做些什么呢?

（方法：嚼口香糖、做吞咽动作或打哈气，让咽鼓管张开，尽快让鼓膜内外气压保持平衡。）

★前庭和半规管：有位觉感受器，位是方位、位置的位。意思是这里的感受器能感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关。感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时会出现头晕、恶心、呕吐、出汗等症状。如果一个人晕车或晕船,就是他的前庭和半规管在起作用。这也能说明耳朵是个位听器官。

★耳蜗：为什么叫耳蜗呢？因为它的形状像蜗牛壳。耳蜗里有听觉感受器，能感受声波信息。耳蜗藏在耳道里面，为什么不像“眼睛、鼻子”一样，凸在外面呢？主要原因并不是为了保护耳蜗，你堵上双耳，再听听你的呼吸、咽口水的声音，跟平时有什么不同吗?“声音变大了。通向耳蜗的长长的耳道的结构可以将外界细微的声音放大，而且还能将我们身体内部的声音扩大，从而做出各种判断，让自己更好的生存。所以说，入耳式耳机只要是很小的声音，我们都会觉得很大声。看来人体的各部分结构和功能还是非常奇妙的。

2）学习任务二：听觉形成的过程：

了解了耳的结构和功能之后，我们再来分析一下听觉形成的过程：

请大家回想一下视觉形成的过程：光线透过角膜，通过瞳孔进入眼球内部，经过晶状体的折射，在视网膜上形成物象，通过听神经把信息传给大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。听觉形成的过程与此相类似。

耳廓（声波）→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗（听觉感受器）→听觉神经→听觉中枢（大脑皮层）→产生听觉