诺曼底号遇难记教学设计

“诺曼底”号遇难记教学设计

后革小学吴永秋2011.6.7

内容：理解课文

目标：

1.认识本课6个生字。

2.有感情地朗读课文。

3.读懂课文内容，学习哈尔威船长的崇高品质，体会他的伟大人格。

重点：通过学生自读自悟，理解课文内容，认识哈尔威船长临危不惧、镇定自若、指挥有方、舍己为人的崇高品质

难点：想象撞船的慌乱场景

关键：熟读课文，自主预习

过程：

一、导入：师书写课题诺曼底加引号表示强调遇字里面的笔画是竖、提、点，生书空，是继续板书课题，学生齐读。

二、检查生字词

剖开吼喝蓦地呼号嘈杂机械违抗薄雾

强调字音“蓦、号”指读、齐读

文中出现许多四字词语，注意积累

汹涌湍急势不可挡猝然而至惊恐万状你推我搡

失魂落魄镇定自若纹丝不动巍然屹立

三、初读课文，概括内容

相信大家读课文的时候也能把这些词语读准确，请同学们默读课文，边读边思考课文主要讲了一件什么事儿？

1、生默读课文，师巡视；

2、汇报主要内容“诺曼底号和玛丽号相撞，即将沉没，哈尔威船长指挥救援，是船上的六十人得救了，诺曼底号沉没了。”

3、师引导：这名同学概括的真好，交代了起因、经过、结果。（师边说边板书遇险救援沉没）

四、深入品读，感悟情感

师过渡：看两船相撞的情景，说说体会到了什么？

（课件出示）

“震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得咝咝地直喘粗气。”

1、生轻声读11自然段

2、生谈体会：（1）所有人都害怕；（2）对死亡充满恐惧。

3、师：把自己的感受带到文字中，自己练一练；

4、生练习朗读、指生朗读

5、师评价字音读得准确“奔（bèn）呛（qiāng）”

学生评价

6、教师指导朗读半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。读得快一些。课件出示应重读的词语

学生练读，指读

师评价：他的朗读仿佛让我们看到了这个可怕的瞬间。

7、请生看视频（撞船的场景）

师：那是多么慌乱，多么可怕，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。就在这危急时刻，多么需要一个人来指挥呀！那个人就是——（生：哈尔威船长）（师板书：哈尔威）

（课件出示问题）

危急时刻，哈尔威船长是怎么做的？你从中体会到什么？默读课文，把你的体会简单地批注在书上。

学生默读课文，动手批注，组内交流，教师巡视

学生汇报：

师出示：哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”

生：13自然段“吼喝”体会出船长的镇定自若。（板书镇定）

生：妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。通过“六十”个人知道船长没有把自己算在里面，体会出船长的果断、无私。

（板书果断无私）

生：忠于职守（船长的职务说一说）

师：此时你就是船长，果断地下命令吧！指生读文（评价、再读）

师：哈尔威船长还是怎样做的？你从中体会到了什么？

生：“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他！”（哈尔威船长关心照顾弱女子，警告了男人们不要抢这样才能争取活着的机会。）师(课件出示)：船长与船员的对话

“洛克机械师在哪儿？”

“船长叫我吗？”

“炉子怎么样了？”

“海水淹了。”

“火呢？”

“灭了。”

“机器怎样？”

“停了。”

船长喊了一声：“奥克勒福大副！”

大副回答：“到！”

船长问道：“我们还有多少分钟？”

“二十分钟。”

“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”

“在，船长。”

“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他！”

这段对话有什么特点？（急促、混乱）

当时的场面有多混乱？到书上去找

课件出示（配乐）：大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为

猝然而至的变故简直像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！

生：一窝蜂险些把小艇都弄翻了（乱、挤、抢）

师：哪个词还让你感受到了场面的混乱？

生：蓦地猝然而至（灾难发生的速度太快了，人们没有准备，所以慌乱不堪）

师：灾难突然降临，于是发生了船长与船员的对话。

分角色朗读对话（两个男生师与生读）

船长的果断决定顺利的救出六十个人，那么船长还做了什么？

哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

师：二十分钟很快过去了，我们不知道，哈尔威船长想些什么，我们知道的是，他沉着机智，威严镇定地面对惊慌失措急于逃生的人们，他稳住了局面，所有因为哈尔威获救的人们，都心存感激，然而所有的人眼睁睁的看着这一幕：哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

获救的见习水手克莱芒在日记中这样写道：“亲爱的哈尔威船长，我的

师傅，我的父亲，您昔日的见习水手克莱芒已经长大了，已经成长为一名船长了，走的就是您带我走过的，从南安普敦到格恩西岛这条航线。每次经过这里，我都要鸣笛三声。这笛声是问候，是感激，是力量。如今同行们都说我是这条航线上最出色的船长，然而我知道，我不是。

……夜深了，海雾升起来了，透过这薄雾，我似乎又回到了1870年3月17日，又回到了那个刻骨铭心的日子。啊，我永远忘不了……

五、作业：

请你以“获救者”的口吻完成下面的小练笔：《永远的怀念》

《感激您，哈尔威船长》

板书：

“诺曼底”号遇难记

遇险镇定

救援哈尔威果断

沉没无私