阅读中的表现手法分析

后来， 我跟女友的关系越来越淡， 最后只得分手。 那日， 我问她： “那条围巾呢？” “那
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破玩意儿我早就扔了，你要，我可以再给你买一打。”我当然没有要一打，只是心里充满了 悲哀，为母亲那条无辜的红围巾。
后来我和妻恋爱时，我送给她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾，并且 告诉她是母亲买的。妻很珍惜。
了人物的内心世界，增强了文章的表现力。
（3）本文运用了衬托的手法，用 XX 的 XX 衬托 XX 的 XX，使作者对自己的表现对象的表达
意图更明确地呈现在读者面前，增强了文章的表现力。
（4）本文运用了抑扬的手法，作者的本意是
XX，而先 XX，令读者更全面深刻地认识 XX，
使所表现的对象更丰满，更鲜明。
2 分）
母爱是伟大的，是无私的。因为母亲是乡下人，没有文化，所以给我的爱也是最朴实的。如
果告诉了母亲，反而会让她增加了担心与忧虑。所以必要的时候善意的谎言是最美的。
错过就会永远失去
①年前，在北京孔庙的卖纪念品处，反复地放着古乐器埙的音乐磁带，十分地悠远苍
凉。从远古飘来的声音，重重地敲击着自己麻木的灵魂。问了一下价，卖
据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可我总 觉得那是他走向成功的源头。
去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友。 我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年，没带伞，抱着
肩瑟瑟地站在车牌边。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友。 车一辆一辆开过， 雨在伞边形成一道道雨帘， 天地间茫茫一片， 怎么也不见我们所盼望的人。 我对少年说他们也许不会来了， 可少年固执地摇摇头。 又来了一辆车， 从车上跳下一个少年， 无比欢欣地叫了一声。 伞下的少年一下子蹿了出去， 两个人热烈地击掌问候， 那份快乐是如 此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
念高三那年的一个周末母亲第一次搭别人的车来到县城的一中。在递给我两罐咸菜后， 又兴奋地给我一盒包装得挺漂亮的营养液。 我惊讶地问母亲：“ 咱家那么困难， 买它干什么？” 母亲很认真地说： “听人家说这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我摩挲着那盒营养
液，嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。”那只漂亮的 银手镯是外祖母传给母亲的， 是贫穷的母亲最贵重的东西了， 多年来一直舍不得戴， 底。
4．假如你是文中“我”的女友，看到此文后，你会有怎样的心理活动 右)。
?请描写出来 (40 字左
5．文中“我”对女友失约持什么态度 ?你对此有什么看法，理由是什么 ?
[态度 ] 责备 (或批评，或不满，或埋怨 )
[看法 ] 认同作者的态度 (或否定作者的态度，或辩证地看待作者的态度
)[
[理由 ](1)认同作者的态度。人应该信守承诺，这是做人的基本准则。
1．对比手法： 为突出某人的性格、品质、态度或某物的性质、特点而将其与其他人或物甚 至是本身进行比较，目的是通过比较，凸现人物的特点，更好地表现文章的主题。 2．烘托（衬托）手法： 以次要的人或物质衬托首要的人或物质，凸起首要的人或物质的特 点、性格、思惟、感情等。作用，使形象更加鲜明，使文章曲折含蓄、独具风格。一般以景 物烘托人物心情，以侧面人物烘托主要人物为多。衬托，同类物质衬托是“正衬”，相反物 质衬托是“反衬”；以次衬主。 3．欲扬先抑： 本要赞颂某人某物却要先“批评”一番，或暴露其缺点或表达不满，看完后 给人一种“原来如此”之感。作用：能够造成鲜明的对比，给读者留下深刻的印象，能很好 地表达出作者的情感，收到出人意料的动人效果。 4．铺垫、伏笔、照应： 铺垫是为使情节的进展和人物性格的发展合情合理、真实可信而采 用以非主要情节和非主要人物作为衬托的手法。 与铺垫类似的手法是伏笔或照应， 前段为后 段所作的提示与暗示。作用：使情节完整，结构严谨，中心突出。 5．悬念设置： 是读者对故事情节和人物命运很想知道又无从推知的关切和期待心理。利用 读者的这种心理的写作技巧叫设置悬念。作用：使情节跌宕起伏，增强可读性。
过失。
⑦命运有时就是一根洪水中的木头，抓不住就失去了生存的机遇；成就有时就是沿着选 中的路头也不回地走下去， 观望等待得久了也会被淘汰； 幸福有时就是吃尽百般苦后品出的
四、答题格式
1．本文运用了 XX写作手法（多种手法则要列举全），如文中……（举文中的实例），这样 写的好处是……
（1）本文巧用对比的手法，把 XX 和 XX巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中
感觉到 XX的变化（或说优劣好坏），从而鲜明地表现出
XX
（2）本文大量运用环境烘托，把表现对象的
XX心理，放在一个 XX的环境里，更好地表现
压在箱
母亲走后， 我打开一小瓶营养液， 慢慢地喝下了那浑浊的液体， 没想到我当天晚上便被 送进了医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校，我把它全扔了。
当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道： 人家骗咱呢。”我使劲儿点着头。
“那营养液还真没有白喝呀， 当初你爸还怕
一个炎炎夏日， 正在读大学的我收到一个来自家里的包裹单。 我急匆匆赶到邮局取邮包，
15 元一盘，只觉
得太贵，就放下了。出了孔庙大门，立即就又后悔了，可是再进去还得花
15 元买门票，便
作罢。心想或许别处还能买到。然而，别处竟然没有。那埙的奇音至今揪扯着心中的悔，想
起来就隐隐地针扎般地痛。
② 一次，街上来了个卖水仙花根块的，我正骑着车去上班，懒得停下来，心想等一会 儿下班时再买也不迟。 可是，下班后再找时那人早已不知去向。 本来非常喜欢水仙花的翠叶， 哪怕就是不开花， 只为那一丛亭亭昂首的青葱也值得。 然而，又一次与美好的东西失之交臂，
读信那一刻，我心里暖融融的， 仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下 5 个鸡蛋。 放 暑假回家，母亲问我是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃完了。”于是，我看到母 亲一脸的幸福，阳光般的灿烂。
毕业前，我写信告诉母亲我处女朋友了， 母亲十分欢喜， 很快寄过来一条围巾。当我拿 给女朋友时， 她不屑地说： “多土啊， 你看现在谁还在围它？” 女友说得没错， 城里女孩子， 几乎没有一个围着这种围巾的。
我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。我不知道怎么 拒绝他，只得把钱借给了他。
时间，一天天过去，到了第五天，男生竟没有来上学。整个白天，我都在心里责怪他， 骂他不守信用，惶惶忽忽地总想哭上一通。
夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他的脸上
淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法
!”他把拳头搁在窗台上，然后松开，
手心里开了花似的展开了两元钱纸币。
我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头 落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。”
后来我才知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款，他天天
到北站下的旱桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓， 他终于攒足了两元钱；乏极了， 就倒在桥
1．“母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。”这句话交待在文章开头，有什么作用？ 在文章结构上起到引出下文的作用，为下文做好铺垫。
2．文章第二段交代母亲手镯的来历有何作用？（
2 分）
手镯的珍贵， 为下文中母亲为了让我考上大学换营养液作铺垫，
更体现母亲对我的爱的伟大。
3．你认为“我”为什么不把这三件事告诉母亲？（
我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归，却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大， 所以……我想说：约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消；既然已说了风雨无阻，
区区风雨又何足畏惧 ! 不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么重 诺言的人， 她会找出一千条为自己开脱的理由； 而我， 更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨 中的少年。
(2)否定作者的态度。应
宽容地对待别人，不要过于苛责别人。 (3)辩证地看待作者的态度。自己应信守诺言，但不
必对别人求全责备。
实战演练
三件不能让母亲知道的往事
我是个乡下孩子。 母亲是土生土长的乡下人， 没什么文化。 但没文化的母亲对孩子的爱 并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一部分，只不过有的时候会以“特别” 形式表现出来而已。
(作者秦文君， 有改动 )
1．在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是谁
Baidu Nhomakorabea
?请简要概括
其特点。
2．作者写两少年雨中赴约的目的是什么 ?从全文看这运用了什么写作手法 ? 目的 (1)突出诚信的主题。 (2)含蓄地批评成人的失信，不守诺言。 (3)赞扬孩子的真诚守 信。 写作手法： 对比或衬托
未及打开那个里三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，
一股浓浓的馊味扑面而来， 屏着呼吸
打开才发现里面装的是 5 个煮熟的鸡蛋， 经过千里迢迢的邮途， 早已经变质发臭。 心里禁不
住埋怨：也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到？大热天的 下寄 ,肯定要坏的。
,还那么老远从乡
很快， 母亲让邻居代写的信飞至。 原来前些日子家乡流行一种说法， 说母亲买 5 个鸡蛋 煮熟了给儿女吃， 就能保平安。 母亲在信中一再嘱咐， 让我一定要一口气吃掉那 5 个鸡蛋……
那个冬的居处就没有了一簇蓬勃的春意在案头挺立， 心中也就怎么也生不出厚重的诗情画意
来。
③……
④一次又一次地错过， 一次又一次地失去。 失去的都是让自己梦魂牵绕的好东西。 了，竟然就从此永远无法找寻，无处可觅了。
失去
⑤错过就是永远的失去。人们非亲历不能明白这一点。
⑥一次失足，将导致一生走不出创伤的阴影；一次堕落，将写下黄河水洗不清的履历； 一次抉择的不当， 即能造成终生懊悔的遗憾； 一次关键时刻的错判， 将形成永远不能弥补的
后来， 母亲曾自豪地跟很多人说： “一条围巾，一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇……” 看着母亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用她那条围巾拴住的……
不过这又有什么关系呢， 我只是知道母亲是爱我的， 而我能给母亲的最大安慰就是——让 母亲知道正是这爱成就了儿子人生幸福，所有这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。
洞中， 本想略睡一会儿， 没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，
所有的路
人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
这是我和那个男生惟一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看 到“优秀”、 “守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千 金的严谨。
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3．文中有许多值得品味的句子，请摘抄一句谈谈你的理解。 [摘抄 ]他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。 话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情。
[理解 ]这句
[摘抄 ]以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种 感人的一诺千金的严谨。 正理解这句话赞扬了借钱男生诚信守诺的品德， 也写出了他的品德 对“我”产生的深远影响和巨大震撼。
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例文分析
一诺千金
我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱。在当时，这相当于 我两个月的零花钱。 我有些犹豫， 因为人人都知道那男生家里很穷。 他母亲几乎每年都给他 生一个弟弟或妹妹。 她留给大家的印象不外乎两种： 一种是腹部隆起行走蹒跚； 另一种是刚 生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。
现代文常用表现手法及作用（一）
一、考点聚集 赏析作品的表达的技巧。 二、常见考题 1．赏析文章在写作手法上的特色。 2．分析某种写法的作用。 3．分析某一情节的作用。 4．找出文中的过渡、伏笔或照应之处。 5．从表现手法的角度作批注。 三、知识储备 表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织 方式。这里所说的表现手法指的是作者在行文过程中所用的一些写作技巧，主要有：
（5）本文巧妙地运用了悬念的写作手法，先把
XX 抛给读者而又并不说明原因，层层设疑，
紧紧抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达自己主题的目的。
2．……情节在这里运用了……写作手法，起到了……的表达效果
3．（ 1）文中的第 X 段（或哪一句）在文中起到了过渡（或伏笔）的作用；（
2）文中的第
X 段（或哪一句）与第 X 段（或哪一句）是前后照应的关系。