三年级下册写字教案

学期教学计划

学期总目标

教学进度安排

课时教学设计

1）

教学

难点

掌握正确的执笔方法。教学

策略

观看，模仿，

教具

学具钢笔，田字本

教学流程

师生双边活动备注一、导入新课

同学们，这学期我们就要练习用

钢笔写字了。但是，钢笔和我们

用的铅笔一样，也有它的使用方

法和执笔方法。今天，我们就来

学习怎样使用钢笔和正确地握

笔。

二、认识钢笔的结构和知道具体

的使用方法

1、让学生拿出自己的钢笔，观

察一下钢笔由哪些部件组成。

2、教师补充说明。

学生仔细听讲

学生讨论回答问题

小组讨论回答问题

学生发言，

课时教学设计

教师生双边活动备注

学流程三、学习执笔方法

教师边作示范边归纳。

手握在离笔尖三厘米左右

的笔杆上，拇指按在笔杆的

左前方，指端稍靠上、靠后；

食指近在笔杆的右前方，指

端稍靠后些；中指指甲根部

在内侧，即食指的一侧，抵

在笔杆的右后方；无名指贴

在中指旁，起垫起中指的作

用；小指在无名指旁，起垫

起无名指的作用；无名指和

小指不接触笔杆。笔杆向里

靠在拇指的虎处，自然倾

斜，笔尖向左前伸出。

四、学生练习握笔

教师巡视指导，纠正错误的

握笔方法。

五、欧阳修画沙练字的故事

诉说故意，激起学生练字的

兴趣和决心。

学生说说自己是怎样握铅笔的。

学生仔细听讲，握笔体验正确的

方法。

板书设计用钢笔写字

正确的握笔方式，可以练习字体

课时教学设计

2）

学

流

程一、组织教学：

检查坐姿和书写工具准备情况。

二、复习检查：

复习书写姿势和钢笔执笔法。

三、新知识：

1、揭示课题。

2、学习横的写法。学生坐好，互相评比谁做得好。

学生明确本课任务

仔细听讲

课时教学设计

教学流程

师生双边活动备注（1）认识横的形态。

投影显示短横与长横。

短横：左低右高，由细到粗。

长横：略呈弧势，由粗到细。

（2）学习用笔法。

先引导学生由形态推理出

用笔法：

短横：起笔轻，行笔按笔，

收笔回锋。行笔速度由快到

慢。

长横：起笔稍重（顿笔），

行笔提笔，收笔回锋。行笔

速度由慢到快。

老师投影示范书写难写的

学生比较分析其异同

书写体会。

学生回答问题

按着老师投影示范书写，学生观

摩。

学生练习，先跟着老师书空练习

两遍，再在课本中进行描红临写

练习三遍。

投影展示典型佳作与病例，由学

生点评

例字：些、至、春、舞教师小结

板书设计短横和长横

长横与短横的形态与用笔法

教学

反思

课时教学设计

3）课题悬针竖课型新第1课时

教学时间年月日星期

班级

人数

教材分析《悬针竖》这一课根据课本中的内容进行总结，多数字体有垂露竖，帮助学生认识并且掌握竖的写法。

学情

分析

三维教学目标1、正确使用钢笔写字。

2、学习用钢笔写竖。

教学

重点

掌握竖的写法。

教学

难点掌握竖的运用

教学

策略观察法，讲述法，练习法教具

学具

钢笔，课件，田字格纸

教学流程

师生双边活动备注一、导入

我们上节课学的是什么笔画？

（横）今天，我们要来学习竖的

写法了，你们认识竖吗？

二、认识竖的特点：竖在一个字

中起着支柱作用，因此，要写得

平正，不歪，尽量做到垂直，挺

拔有力。有的还把竖画称之为直

画。只有这样写，才能做到不失

重心，立地稳固。

学生认真听讲

学生书空字的写法

课时教学设计

教师生双边活动备注

学流程三、投影显示短横与长横。

悬针竖：落笔向右重顿，而

后转锋向下均匀行笔。中间

要略慢一些。待出锋时直

下，略快，似悬针一般，锋

要尖细。

范写假、雀、峰。

教师巡视指导

四、讲评：

1、投影展示典型佳作与病

例，先由学生点评，再师作

小结。

五、小结：

2、表扬书写中表现出色的

同学，激励其他学生上进。

学生比较分析其异同

学生模仿书写

2、每位学生自评

板书设计悬针竖

悬针竖的写法

教学

反思

课时教学设计

总课时数（4）

课题垂露竖课型新第1课时

教学时间年月日星期

班级

人数

教材分析《垂落竖》这一课根据课本中的内容进行总结，多数字体有垂露竖，帮助学生认识并且掌握竖的写法。

学情分析三维

教学目标1、正确使用钢笔写字。

2、学习用钢笔写竖。

教学

重点掌握竖的写法。

教学

难点掌握竖的运用

教学

策略观察法，讲述法，练习法教具

学具钢笔，课件，田字格纸

教学流程

师生双边活动备注一、导入

我们上节课学的是什么笔画？

（横）今天，我们要来学习竖的

写法了，你们认识竖吗？

二、认识竖的特点：竖在一个字

中起着支柱作用，因此，要写得

平正，不歪，尽量做到垂直，挺

拔有力。有的还把竖画称之为直

画。只有这样写，才能做到不失

重心，立地稳固。

学生认真听讲

学生书空字的写法