20112012广东省小学信息技术第一册下教案

2011——2012学年度第二学期

四

年

级

信

息

技

术

课

教

案

白沙中心小学

任课教师：***

广东省小学《信息技术》第一册(下)教案

目录

第一课与键盘交朋友 (1)

第二课从基本键开始 (2)

第三课食指、中指本领大 (4)

第四课无名指、小指也争强 (4)

第五课小写转大写、数字转符号 (5)

第六课争当打字小能手 (6)

第七课用计算机写作文 (7)

第八课输入中文符号与词组 (8)

第九课修改文章中的错误 (10)

第十课编辑字块 (11)

第十一课修饰文字 (13)

第十二课编制与打印作文集 (15)

第一课与键盘交朋友

一、教学要求：

1了解键盘的发展和种类；

2学会键盘的正确操作；

3愿意接受规范的按键操作。

二、教学重点和难点：

1正确按键的方法；

2组合键的正确使用。

三、教学过程：

（一）导入

师：计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！

（二）新授

1、出示键盘略图。

2、介绍键盘的发展。

师：最初的键盘只有86个键，后来人们常用的几个键和数字键分了出来，键盘的键一下子增加了15个，这就是101１键标准键盘，出现了Windows 95 操作系统后，在键盘上又多了三位成员，变成了104键标准键盘。Windows 98 出现后，键盘又多了5个，变成了109键键盘，从86到109键，键盘的功能真是越来越强了。

3、键盘的种类

师：在计算机发展的初始阶段，尽管有各种不同的品牌，可是键盘的外形几乎是一模一样的。计算机的发展，不仅使键盘的键数增加了，也使键盘的外形变化了很多。下面就向大家介绍几种有趣的键盘：

A 无线键盘：这种键盘不需要用电缆和计算机连接。

B 带托键盘：这种键盘上有一个托架，击键时托架托住手腕，就不会感到手酸。

C 多功能键盘：利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器，播放C

D VCD或者

上网。

4、键盘的分区

A 主键区；（主键区里又分为字母键、数字键、运算符号键、特定功能符号键）

B 功能键区；

C 数字小键盘区。

5、基准键的认识及正确的打字姿势：

基准键：ASDF JKL;（两手的8个手指要随时放在

A S D F J K L ; 这8个基本键的位置上

打字姿势的口诀：

身体保持平直和放松，腰背不要弯曲，手指保持自然垂直。

四、上机练习。

教师指导：

转换大小写：Caps Lock(大小写锁定键)

退格: Backspace(退格键)

换行：Enter(回车键)

上机内容：

小写字母输入五遍：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

大写字母输入五遍：ABCDEFGHIJKLMNOPARSTUVWXYZ

数学算式输入五遍： 8+5 18+55 7*6 83-42 30/3

第二课从基本键开始

一、教学要求：

1、是基本指法练习.

2、是“G”和“H”的指法练习.

3、是整个基本键的综合练习。

二、教学重、难点：

“G”和“H”的指法指导要求明确击键的“就近”原则，为后来自主学习作好准备；基本键练习目的是巩固性质的练习，要求学生熟悉基本键指法，为开展后来的学习做准备。

三、教学过程：

复习键盘分区（略）

指导认识八个基本键

师：请读出基本键的字母！

生：（读）（师板书基本键）

师：其中有两个字母键跟其它键不一样！

生：G和H。

师：这两个我们就叫它们为“定位键”。定谁的位呢？

生：手指。

师：对，请注意看，我们把左右手的食指分别放在这两个定位键上，然后各自分开，每个手指对应的那个键，就是基本键。（教师演示）

生：（做一做，找一找，每个手指对应的是哪个键）

师：每个手指一个键，大拇指放哪边呢？

生：空格键上！

师：请再试试，注意，每个手指只能放在自己的键上，那可是它的家！生：（练习）

师：我们边读键，边击键，注意，击键要轻而快！

采用边读边键的方法，让学生牢固每个手指对应的键，并随时强调每个手指只能对应一个键。

“G”和“H”键指导：

师：我们来看看，基本键还有两个键怎么办呢？请你试试，用哪个手指击键最方便。

生：（练习后）“G”用左手食指，“H”用右手食指。

师：用其它手指行吗？

生：不行，不方便。

师：那击键后其它手指该放哪里呢？

生：放在基本键上。

师：（强调）对，基本键就是每个手指的家，手指都必须放在家里。

师：请同学们再练一练。（出示题目：GF GF GF HJ HJ HJ GH GH GH FH FH GJ GJ）

基本键指导:请同学们边读边击键。

第三课食指、中指本领大

一、教学目标：通过学习使学生认识食指、中指在键盘的摆放位置，了解操作键盘的指法。

二、教学内容：键盘与指法

三、教学过程：

师：请看屏幕。

1、指法。

击键时要使用十个手指，各手指的分工如图所示。

（一）击键时要注意击键要领，以提高击键速度且不会导致手指疲劳。

手指自然弯曲，轻轻放在基本键位上，两个大拇指轻放在空格键上；

（二）击键时手臂不动，全部动作只限于手指部分；

（三）手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立刻回到基本键上；

（四）击键速度要平均，节奏均匀；

（五）击键时，两眼看屏幕或原稿，不要看键盘。

四、练习

请同学打开“金山打字精灵”，选择第一课，开始练习。（教师个别辅导）

五、想一想

你认为未来的计算机的键盘会不会发生变化？能否为未来的计算机设计一个键盘？

第四课无名指、小指也争强

一、教学目的：通过练习使学生熟练掌握基本键的标准指法操作。

二、教学重、难点：基本键操作练习

三、教学过程：

（一）复习

师：上节课我们学习键盘上的分区。那有谁能来告诉其他同学，该怎么分呢？

生：我来回答。

师：好，你来回答。

生：（略）