第1课点亮小灯泡

智能桌面之点亮小灯泡

教学内容：

利用智能桌面中的Arduino板，扩展版，小灯泡模块以及标准化的杜邦线进行电路的连接，利用mblock软件对arduino板写程序并运行，达到点亮小灯泡模块的效果。

学生情况分析：

本视频教程针对的是小学三年级及以上的学生，在这之前他们已经接触过scratch这款软件，对scratch的各个模块都有一定的了解。Mblock软件是在scratch 的基础上加上了机器人的模块，所以学生对软件的上手应该比较容易。学生前期scratch学习中对模块化编程已经有了了解，增加的机器人模块难度也不大，在学生能快速接受的范围之内。

智能桌面中的工具都进行了标准化的处理，接线十分的简单，对学生的逻辑思维的要求不高，一般学生都能够完成。

教学方式：

教学目标：

知识与技能

能打开mblock软件，并进行串口的选择和固件安装。

能利用机器人模块中的对小灯泡的亮暗进行控制。

过程与方法

通过动手尝试连接线路，编写程序，能了解机器人模块的各个功能，并在之后的学习中学会自主的编写程序，达到效果。

情感态度与价值观

学生能够体会动手创造的乐趣，并能用编程的思维去看待各种创客作品。

重难点：

能利用数字口模块对arduino板的数字口进行信号输出

教学过程：

1.课程引入：演示本节课要完成的作品，先向学生展示本节课所要达到的效果，

让学生能够大致的明白本次课的目标，激起学生的学习兴趣。

2.学习本次实验用到的器材：arduino主板，扩展版，小灯泡模块，防呆排线

3.器材的组合：将扩展版和arduino主板连接，本次实验用到的是arduino中的

数字接口，所以，我们以2号数字口为例进行实验。将防呆排线的一端插到扩展板的2号数字口，另一端。为了便于小学生的使用，扩展板进行的标准化的处理，四个引脚一个接口，分别是电源引脚、接地引脚以及两个信号引脚，数字小的信号引脚是有效的，数字大的信号引脚无效。

4.学生动手进行线路的连接，教师在学生连接的时候给予帮助。

5.程序的编写：本次实验用到的数字口，对应的我们要用到机器人模块中的数

字口模块，在电路连接时，我们是以数字2为例，所以我们需要将数字口的

编号改成2，。数字口只有两种状态，一种是高电平，对应的是数字1，另一种是低电平，对应数字0.当输出为高电平时，小灯泡变亮，当输出为低电平时，小灯泡变暗。另外，我们用绿旗

作为程序的开端，当点击绿旗的时候程序开始运行。

6.学生自己动手进行程序的编写，并在编写的过程中了解数字口输出的运用规

律。

扩展延伸：

1.本次实验主要是让学生能够了解数字口的输出的调节，通过比较高电平和

低电平的差别懂得arduino引脚的输出。同样的程序还可以运用在控制电扇的开关，以及其他用电器的开关。

2.本次实验选用的引脚是数字口2，数字口共有13个，效果相同（一般不

用数字口0和1）。