高职院校教学质量及教学质量保障体系建设

二、完善教学质量保障体系
教学质量保障体系的模式： 这种模式有5个子系统 （1）指挥系统 由主管校长和教务处等部门组成。 主要任务有五项： * 确定质量目标和质量标准； * 制定教学质量活动的政策和措施；
二、完善教学质量保障体系
* 协调学校各部门教学质量管理活动的关 系； * 总结学校教学质量管理活动的经验； * 建立科学化、规范化的教学质量管理运 行机制。
二、完善教学质量保障体系
教学质量保障体系的定义：
在质量管理思想的指导下，根据教学质量保障的需要， 建立的有组织、有制度、有职责、有标准、有秩序规 范的有机整体，是由组织系统和工作系统组成的综合 体系。
二、完善教学质量保障体系
2、教学质量保障体系的构成 建立体系前要明确四点：
1）根据学校的发展目标，确定学校的质量目标； 2）确定完成学校质量目标所需要的组织框架； 3）设计具体的质量保障活动并作出分类； 4）明确规范保障体系各部门的关系。
加强和完善教学质量保障体系的建设既是适应目前我 国高等教育教学改革实践的需要，更是深化我院内部 教学改革，保障教育教学质量的必然要求。
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二、完善教学质量保障体系
3、教学质量保障体系的实施要 素
1）教学质量保障方针； 2）教学质量保障活动的计划； 3）教学质量保障管理机构； 4）教学质量保障工作制度； 5）教学质量评价与诊断；
二、完善教学质量保障体系
6）教学质量信息管理； 7）教学质量评估的技术与方法； 8）质量文化建设。
三、加强和完善教学质量保障体系的重要 意义
来自百度文库
所谓“四方”是指学生、督导、系部主任、教研室对 教师的教学质量进行系统性的评估。这种由学校专职 督导部门或教务部门统一管理的全面立体交叉督导评 估组织体系，能够对教学过程的各个环节都进行规范 化管理，对课堂教学和实践教学质量进行全程监控， 开展重点预防和控制，尽可能地把影响课堂教学质量 的各种不利因素降低到最低限度，并把构成优质教学 的各种有利因素最大限度地发挥出来，以保证教学质 量的提高。
高校教学质量及教学质量 保障体系建设
一、加强自我评估，建立“三级四方”教学质量督导评估组 织保障体系
所谓“三级”是指以教研室为基本教学质量保证监控 组织单位，由校、系、教研室三级组织共同承担教学 质量责任，形成自下而上、层层把关的教学质量保障 体系。不同的管理层次有不同的工作内容和教学质量 保障监控重点，由此形成一个互保互联、各有侧重、 分工协作的教学质量保障监控组织共同体，强化教学 活动的规范化管理和“过程监控”。
二、完善教学质量保障体系
（2）信息收集系统； （3）信息处理系统； （4）评估与诊断系统； （5）信息反馈系统；
二、完善教学质量保障体系
较完整的教学质量保障系统应包括： 1、决策；2、指挥；3、管理机构； 4、信息收集与处理；5、质量评估； 6、信息反馈；7、教学条件的支持保证； 8、质量文化。