关于国家社科基金项目申报的体会 (课堂PPT)

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4、主要参加者：
是主要参加者，不要把参加项目的人都写入。如：学生
本人非大咖，可请大咖支撑你----一定先沟通
文科项目一般5人左右，注意年龄、职称、学历结构、研 究专长、成果支撑。
组织团队,要注意知识结构和学科结构的合理性,跨地区的 团队不宜跨得过多、过大,以免增加组织工作的难度和工 作量。
鼓励申请人根据个人研究兴趣和学术积累自拟题目申报。
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2011年《指南》：新闻传播专门史研究 立项课题：
当代东北地区少数民族新闻传播史研究（1949-2010） 藏文报刊史研究
2014党史·党建《指南》17 ： 网络信息化条件下巩固党在意识形态领域的主导权研究
立项课题： 江西省委党校王永华：网络传播条件下维护主流意识形 态安全研究 西北政法大学高静：新媒体时代党的意识形态领导权研究 重庆市委党校张健：网络舆情管理与党的执政能力建设
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项目类 型
重大项目：80万 年度项目：
重点项目（40万） 一般项目（20万） 青年项目：20万，年龄均不超过35周岁 后期资助项目： 中华学术外译项目： 西部项目： 特别委托项目：
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项目类型解析
年度项目：包括重点项目（40万）、一般项目（20万）， 主要资助对推进理论创新和学术创新有支撑作用的一般性 基础研究，以及对推动经济社会发展实践具有指导意义的 专题性应用研究。
后期资助项目：资助哲学社会科学基础研究领域先期没有
获得相关资助、研究任务基本完成、尚未公开出版、理论 意义和学术价值较高的研究成果。学术专著。
西部项目：民族学、宗教学、历史学、文学、语言学等方 面，围绕少数民族社会发展调查、文化遗产抢救保护、生 态环境保护建设、边境宗教传播管理、古代边疆社会治理、 历史文献挖掘整理等内容。
《成果要报》采用1次及以上，可以申请免于鉴定结项； 重大项目研究成果（包括阶段性成果）被《成果要报》采 用2次及以上，可以申请免于鉴定结项。 主任项目：规划办主任对入围项目但最终未立项的可直推
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（二）如何选题
能否获得立项，关键看选题和论证的质量。 依托《指南》，注重前沿性、创新性。
指南的编制主要围绕以下几方面： 一是党和政府关注的重大理论和现实问题； 二是关系学科建设和学术长远发展的基础性问题； 三是国内外学术热点和前沿问题。
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第一部分：数据表
1、标题：一定要简练。不要副标题。
王沪宁：《当代中国家族村落研究---对中国社会现代化的一项探索 》 哲学社会科学“七五”期间国家重点研究课题，全书分：背景、结构、 功能、嬗变、选择五大方面进行论述
2、主题词：题目的分解 关键词：研究的关键内容
3、学科分类与研究专长相吻合 学科分类：新闻学 研究专长：新闻学 文字表述：新闻XX研究
资助西部地区社科研究工作者
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特别委托项目：资助因经济社会发展急需或者其他特殊情 况临时提出的重大课题研究。
关于《成果要报》： 征集对象：主要为国家社科基金各类项目的承担者，也欢
迎其他社科研究工作者积极投稿。 《成果要报》第一作者，申报年度项目时可直接进入会议
评审。 国家社科基金年度项目研究成果（包括阶段性成果）被
乌力格尔的汉语意思是"说书"，因采用蒙古族语表演，故又被称作"蒙
语说书"。在蒙古族民间，将徒口讲说表演而无乐器伴奏的乌力格尔
称为"雅巴干乌力格尔"，又称"胡瑞乌力格尔"；将使用潮尔伴奏说唱
表演的乌力格尔称为"潮仁乌力格尔"；将使用四胡伴奏说唱表演的乌
力格尔称为"胡仁乌力格尔"。
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选题的总体原则
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《指南》条目：分范围性条目、具体题目
范围性条目：
例：2013《指南》民族问题研究之一：1中国梦与构建中 华民族共有精神家园研究
具体题目：
例：2013《指南》民族问题研究之39：少数民族地区双 语教学师资问题研究
大多数指南条目只是列出研究范围和方向，申请人要设计 具体题目。
比较具体的指南条目，也要求申请人选择不同的角度和侧 重点进行申报，指南条目的文字表述可做修改。
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《指南》又分为基础类条目、应用性条目。
基础类条目：由23个学科评审组广泛征集学界意见基础上 形成的。
应用性条目：主要是根据中央有关精神拟定的，或由国家 有关部委根据实际工作需要提出的。
文史哲等人文学科的研究保持一定的连续性和稳定性。 如民族问题研究：中国少数民族史（志）研究
政治、经济、管理和法学等社会科学研究与现实联系比较 紧密，指南内容每年都有变化。
不要抄袭，但方法可以借鉴。
如：藏文报刊史研究 朝鲜文报刊史研究
XX非物质文化遗产传承与保护状况调查研究
必须注意：选择题目不宜过大 ！！！
如：中国少数民族史研究——不可——重大课题可以 鄂伦春族发展史研究——可
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（三）做好《申请书》的方法、技巧
第一部分：数据表 第二部分：论证（活页） 第三部分：完成项目研究的条件和保障 第四部分：经费预算 第五部分：文本之形式美
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民族问题研究《 2014指南》39：少数民族地区双语教学 师资问题研究
立项课题： 西北师范大学赵明仁：西北少数民族地区双语教学教师队
伍建设研究
广西师范学院彭宁：壮汉文化融合趋势下壮汉双语教师培 养对策研究
新疆大学廖冬梅：新疆双语教育史研究 《2014指南》 45：中国少数民族史（志）研究
关于国家社科基金申报的体会
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主要内容
一、关于基金申报的体会： （一）国家社科基金项目介绍 （二）如何选题 （三）做好《申请书》的方法、技巧
二、关于青年教师学术规划的建议
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一、关于基金申报的体会
（一）国家社科基金项目介绍：
项目系列： 国家社科基金办系列：23个学科 三个单列学科系列： 艺术学：全国艺术科学规划办（文化部） 军事学：全军社科规划办 教育学：全国教育科学规划办
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选题如何把握前沿
首先，把握国家政治经济文化大趋势 其次，期刊搜索、立项检索 再次，参加学术会议 最后，融入学术圈
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时代性 地方性 民族性
创新性——特色：
2014年，民族问题研究，辽宁1项：民族法
内蒙古民族大学海全：胡仁乌力格尔中的汉文历史演义传 播叙事研究
乌力格尔，19世纪中叶，首先产生于卓索图盟（今辽宁阜新、喀喇沁 一带）