《逻辑学》全套课件197
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1、逻辑学的研究对象是什么？ 2、思维的形式结构是什么？ 3、如何区分逻辑常项和逻辑变项？ 4、逻辑、思维与语言三者之间的关系是什么？ 5、什么是批判性思维？ 6、逻辑的性质与作用是什么？
17
课堂练习
下列命题或推理中，哪些具有共同的逻辑形式？ 1.一切真知都是来源于实践的。 2.只有水量合适，水稻才能丰收。 3.要么你去，要么我去。 4.一切交通事故都是违章造成的。 5.要么去游泳，要么去爬山。 6.只有充分发挥知识分子在社会主义建设中的积极作用，我 国的现代化才能实现。
太阳是恒星
对象语言
太阳是恒星是一句真话
为了区分对象语言和元语言，需要给高一层的语言 加引号。有元元语言，元元元语言，ｎ元语言。
元语言
太阳是恒星
“太阳”是两个汉字 “‘太阳’是两个汉字”是对的
11
第三节 逻辑学的三大源头
一、古希腊
亚里士多德（前384-322）《工具论》
12
二、中国 后期墨家、名家
自然语言：历史发展过程中形成的、日常使用的语言，如汉语、英语等。 特点：语义的丰富性和模糊性。
人工语言：人为构造的表意符号系统，即符号语言。 特点：语义的单一性和精确性。
传统逻辑用自然语言，现代逻辑用人工语言。
（2） 对象语言与元语言
对象语言：作为讨论对象的那种语言。对象语言一般指称客观事物。 元语言：用来讨论对象语言的那种语言。常指称语言本身。
逻辑变项 是指思维形式中的可变部分，它容纳思维的具体内 容。
9
例如: 所有 S 是
p（肯定命题)
所有 金属 是 导电的。
所有 大学生 是 公民。
所有 鲸 是 哺乳动物。
所有 公民都应 是 遵纪守法的。
（常项） （变项） （常项） （变项）
三、逻辑、思维与语言 逻辑
语言
思维
10
（1）自然语言与人工语言
邓析：“两可之说” 墨子（前475-390）
《墨经》： 以名举实，以辞抒意，以说出 故。 惠施（前370-318） 公孙龙（前315-250） “白马非马” 荀况（前313-230） 韩非（前280-233）
13
三、印度 因明学
陈那（约5世纪时） 《因明正理门论》（玄奘 译，
649即贞观23年）
商羯罗主 《因明入正理论疏》 （玄奘 译 ，647；窥基疏，
《大学逻辑》
1
目录
上篇 传统逻辑及其发展
第一章 引 论 第二章 概 念 第三章 简单命题和演绎推理 第四章 复合命题和演绎推理 第五章 非演绎推理 第六章 逻辑基本规律 第七章 假 说 第八章 论 证 第九章 谬 误
2
下篇 现代逻辑初阶
第十章 现代逻辑概述 第十一章 命题逻辑 第十二章 谓词逻辑
667。）
14
第四节 逻辑学的性质及作用
一、逻辑学的基本性质 （1）全人类性 （2）基础性 （3）工具性 （4）规范性
15
二、逻辑学的作用 （1）有助于培养和提高认知自学的能力； （2）有助于培养与提高理论素养； （3）有助于培养和提高科学研究的能力； （4）有助于培养和提高思维素质。
16
思考题
二、逻辑一词的含义 在现代汉语里，逻辑是个多义词，在不同的语言环 境里，它可以表达以下四种含义： （1）客观事物发生、发展和变化的规律； （2）某种特殊的理论、观点或看问题的方法； （3）思维的规律； （4）指逻辑学这门科学。
7
第二节 逻辑学的对象
一、逻辑学的定义 广义：研究思维的形式结构及其规律和逻辑方法的 科学； 狭义：研究推理形式的有效性的科学。
二、思维的形式结构 毛泽东说：思维就是“人在脑子中运用概念以作判 断和推 理的工夫”。 三种基本的思维形式：概念——命题——推理
8
源自文库
思维的形式结构：又称为思维的逻辑形式，是指思维在抽象掉具 体内容之后具有的共同结构。思维的形式结构是思维内容的存在方式、 联系方式，由逻辑常项和逻辑变项组成。
逻辑常项 是指思维形式中的不变部分，它决定思维的逻辑内 容，是区分不同种类的逻辑形式的唯一依据。
第一个问题，俺讲了你们也听不懂，俺不打算讲了。 第二个问题很长，要讲四个小时，今天时间来不及，俺就不讲了。
5
第三个问题（他用手摸了摸上衣口袋），对不起，俺的讲话稿放 在秘书处，秘书没有来，俺想讲也讲不成了。
下面接着讲第四个问题，讲一讲三民主义。什么叫三民主义呢？ 所谓三民主义就是‘三民’加个‘主义’因为一民主义太少，二民主 义不够，四民主义太多，三民主义正好。还有一个问题就是谈谈蒋委 员长提倡的新生活运动，说什么走路都靠右边走。俺第一个就不赞成， 都靠右边走，那马路的左边空着干什么？你们说，这不是浪费吗？”
韩复榘的演讲令台下听众捧腹大笑，究其原因，主要是其讲演中 许多地方不合逻辑。具体表现在：其一，概念限制不当；其二，不懂 得整体包含部分；其三，自相矛盾；其四，定义不当。
6
第一节 “逻辑”的词源及其变化
一、逻辑一词的来源 逻辑一词是英文单词“logic”的音译，语源于希腊 文“ λογοδ ”（逻各斯），其原意是思想、言辞、理 性、规律等。
18
第一节 概念概述 第二节 概念的种类 第三节 概念间的关系 第四节 定义 第五节 划分 第六节 概念的限制和概括
19
第一节 概念概述
一、什么是概念 概念是反映事物本质属性或特有属性的思维形式。 抽象性 概括性
二、概念的作用 思维的细胞 认识的结晶
20
三、概念与词语 概念的表达形式是词语。二者并不相等，并非一一对应： 1.概念属于思维形式，语言是语言形式。 2.同一个概念可用多个词语表达。 例如：月亮 月球 玉兔 婵娟 地球的自然卫星 3.同一个词语在不同的语境下可表达多个概念。 例如：杜鹃 赴汤蹈火 4.有的词语不表达概念。 例如：虚词、介词、助词 等
3
第一章 引 论
➢ “逻辑”的词源及其变化 ➢ 逻辑学的对象 ➢ 思维的形式结构 ➢ 逻辑与思维、语言 ➢ 逻辑学的三大源头 ➢ 逻辑学的性质和作用
4
从韩复榘的讲演谈起
韩复榘（1890—1938）字向方，中国近代史上军阀 之一，官至国民党陆军上将。民间传说他是个大老粗， 不善于辞令却又非常喜欢讲演。他的讲演常常令人哭笑不得。 一次，他去济南一所大学讲演，一上台就说：“同志们，老头子们，老 太太们，大学生们，二学生们，三学生们，大姑娘们，你们好，俺也好， 我们大家都好。今天是讲演的天气，俺今天特地从山东赶到济南来。你 们是大学的，念大书的，懂七、八国英文。俺是大老粗，是没啥文化的。 今天谁没有来听讲演，没有来的请举手。好，都到齐了。今天俺的报告 有四个问题：
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课堂练习
下列命题或推理中，哪些具有共同的逻辑形式？ 1.一切真知都是来源于实践的。 2.只有水量合适，水稻才能丰收。 3.要么你去，要么我去。 4.一切交通事故都是违章造成的。 5.要么去游泳，要么去爬山。 6.只有充分发挥知识分子在社会主义建设中的积极作用，我 国的现代化才能实现。
太阳是恒星
对象语言
太阳是恒星是一句真话
为了区分对象语言和元语言，需要给高一层的语言 加引号。有元元语言，元元元语言，ｎ元语言。
元语言
太阳是恒星
“太阳”是两个汉字 “‘太阳’是两个汉字”是对的
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第三节 逻辑学的三大源头
一、古希腊
亚里士多德（前384-322）《工具论》
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二、中国 后期墨家、名家
自然语言：历史发展过程中形成的、日常使用的语言，如汉语、英语等。 特点：语义的丰富性和模糊性。
人工语言：人为构造的表意符号系统，即符号语言。 特点：语义的单一性和精确性。
传统逻辑用自然语言，现代逻辑用人工语言。
（2） 对象语言与元语言
对象语言：作为讨论对象的那种语言。对象语言一般指称客观事物。 元语言：用来讨论对象语言的那种语言。常指称语言本身。
逻辑变项 是指思维形式中的可变部分，它容纳思维的具体内 容。
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例如: 所有 S 是
p（肯定命题)
所有 金属 是 导电的。
所有 大学生 是 公民。
所有 鲸 是 哺乳动物。
所有 公民都应 是 遵纪守法的。
（常项） （变项） （常项） （变项）
三、逻辑、思维与语言 逻辑
语言
思维
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（1）自然语言与人工语言
邓析：“两可之说” 墨子（前475-390）
《墨经》： 以名举实，以辞抒意，以说出 故。 惠施（前370-318） 公孙龙（前315-250） “白马非马” 荀况（前313-230） 韩非（前280-233）
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三、印度 因明学
陈那（约5世纪时） 《因明正理门论》（玄奘 译，
649即贞观23年）
商羯罗主 《因明入正理论疏》 （玄奘 译 ，647；窥基疏，
《大学逻辑》
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目录
上篇 传统逻辑及其发展
第一章 引 论 第二章 概 念 第三章 简单命题和演绎推理 第四章 复合命题和演绎推理 第五章 非演绎推理 第六章 逻辑基本规律 第七章 假 说 第八章 论 证 第九章 谬 误
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下篇 现代逻辑初阶
第十章 现代逻辑概述 第十一章 命题逻辑 第十二章 谓词逻辑
667。）
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第四节 逻辑学的性质及作用
一、逻辑学的基本性质 （1）全人类性 （2）基础性 （3）工具性 （4）规范性
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二、逻辑学的作用 （1）有助于培养和提高认知自学的能力； （2）有助于培养与提高理论素养； （3）有助于培养和提高科学研究的能力； （4）有助于培养和提高思维素质。
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思考题
二、逻辑一词的含义 在现代汉语里，逻辑是个多义词，在不同的语言环 境里，它可以表达以下四种含义： （1）客观事物发生、发展和变化的规律； （2）某种特殊的理论、观点或看问题的方法； （3）思维的规律； （4）指逻辑学这门科学。
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第二节 逻辑学的对象
一、逻辑学的定义 广义：研究思维的形式结构及其规律和逻辑方法的 科学； 狭义：研究推理形式的有效性的科学。
二、思维的形式结构 毛泽东说：思维就是“人在脑子中运用概念以作判 断和推 理的工夫”。 三种基本的思维形式：概念——命题——推理
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源自文库
思维的形式结构：又称为思维的逻辑形式，是指思维在抽象掉具 体内容之后具有的共同结构。思维的形式结构是思维内容的存在方式、 联系方式，由逻辑常项和逻辑变项组成。
逻辑常项 是指思维形式中的不变部分，它决定思维的逻辑内 容，是区分不同种类的逻辑形式的唯一依据。
第一个问题，俺讲了你们也听不懂，俺不打算讲了。 第二个问题很长，要讲四个小时，今天时间来不及，俺就不讲了。
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第三个问题（他用手摸了摸上衣口袋），对不起，俺的讲话稿放 在秘书处，秘书没有来，俺想讲也讲不成了。
下面接着讲第四个问题，讲一讲三民主义。什么叫三民主义呢？ 所谓三民主义就是‘三民’加个‘主义’因为一民主义太少，二民主 义不够，四民主义太多，三民主义正好。还有一个问题就是谈谈蒋委 员长提倡的新生活运动，说什么走路都靠右边走。俺第一个就不赞成， 都靠右边走，那马路的左边空着干什么？你们说，这不是浪费吗？”
韩复榘的演讲令台下听众捧腹大笑，究其原因，主要是其讲演中 许多地方不合逻辑。具体表现在：其一，概念限制不当；其二，不懂 得整体包含部分；其三，自相矛盾；其四，定义不当。
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第一节 “逻辑”的词源及其变化
一、逻辑一词的来源 逻辑一词是英文单词“logic”的音译，语源于希腊 文“ λογοδ ”（逻各斯），其原意是思想、言辞、理 性、规律等。
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第一节 概念概述 第二节 概念的种类 第三节 概念间的关系 第四节 定义 第五节 划分 第六节 概念的限制和概括
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第一节 概念概述
一、什么是概念 概念是反映事物本质属性或特有属性的思维形式。 抽象性 概括性
二、概念的作用 思维的细胞 认识的结晶
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三、概念与词语 概念的表达形式是词语。二者并不相等，并非一一对应： 1.概念属于思维形式，语言是语言形式。 2.同一个概念可用多个词语表达。 例如：月亮 月球 玉兔 婵娟 地球的自然卫星 3.同一个词语在不同的语境下可表达多个概念。 例如：杜鹃 赴汤蹈火 4.有的词语不表达概念。 例如：虚词、介词、助词 等
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第一章 引 论
➢ “逻辑”的词源及其变化 ➢ 逻辑学的对象 ➢ 思维的形式结构 ➢ 逻辑与思维、语言 ➢ 逻辑学的三大源头 ➢ 逻辑学的性质和作用
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从韩复榘的讲演谈起
韩复榘（1890—1938）字向方，中国近代史上军阀 之一，官至国民党陆军上将。民间传说他是个大老粗， 不善于辞令却又非常喜欢讲演。他的讲演常常令人哭笑不得。 一次，他去济南一所大学讲演，一上台就说：“同志们，老头子们，老 太太们，大学生们，二学生们，三学生们，大姑娘们，你们好，俺也好， 我们大家都好。今天是讲演的天气，俺今天特地从山东赶到济南来。你 们是大学的，念大书的，懂七、八国英文。俺是大老粗，是没啥文化的。 今天谁没有来听讲演，没有来的请举手。好，都到齐了。今天俺的报告 有四个问题：