黄蓉智斗书生

品析语言 金庸的小说语言既有白话文流利晓畅的特点，又有文言 文凝练简洁的长处，请找出几处仔细体会。 金庸小说语言最大的特点是“朴”。通篇文章，文 白半杂，平平淡淡，尤其黄蓉在文中的所用语言， 几乎没有什么标新立异的来显示人物的聪明伶俐。 如书生岀题前，黄蓉道：“啊哟，我没读过多少 书”，口语通俗易懂。再如“对对子可不及猜谜儿 有趣啦”“咱俩可成了两个不戴逍遥巾的小鬼啦” 等许多“了”“啦”“啊”，白话文流利晓畅，而 不是堆砌形容词。另一方面袭用了旧小说在行文时 夹用四字词语、诗词、联句、对联等，在语言上夹 用韵文等特点，又有文言文凝练简洁的长处。
作者简介
金庸与古龙、梁羽生合称 为“中国武侠小说三剑客”。 金庸是武侠小说大家，横扫华 人世界，通吃老少读者，以汪 洋恣肆的想象力，15部洋洋大 作，数千万文字，被誉为“东 方的大仲马”。金庸的武侠小 说，一共十五部，其作品流行 的程度，被誉为“凡是有华人 的地方，就有金庸的读者”。 “飞雪连天射白鹿，笑书神侠 倚碧鸳”，这联中的14个字， 正是他14部武侠小说书名的第 一个字。
金庸被称为“武侠小说”宗师，试讨论概括 金庸武侠小说有哪些特点。
把故事情节融入宏大的历史事件中； 武功招式贴近生活，自然、夸张得当； 人物形象众多，性格鲜明突出；

语言流畅平实，传统文化引用恰如其分。
黄蓉本是个任性、乖张的“野蛮女友”，文中 的她却机智、冷静，面对挑战从容应对，这给 你什么启发？ 提示：任性是不成熟的表现，不分场 合的任性更是无知的表现。黄蓉、郭 靖遇有困难，有求于人，面对刁难机 智化解，让人信服，令人佩服。
合作探究
1.“黄蓉智斗书生”，“智”主要体 现在哪些地方？ 2.作者采用哪些描写方法？ 3.从中你看出黄蓉这个人物形象具有 什么特点？
交代环境与事由
黄蓉 巧解字谜 趣对对子 对出绝对
正面描写：语言 描写、心理描写
书生
聪明机智 呆、惊讶异常 风趣幽默 思维活跃 哈哈大笑 善于观察 大惊、拜服 俏皮可爱 侧面描写
7. 黄蓉智斗书生
金 庸
作者简介 金庸，原名查良镛，1924年出生于浙江省海宁市， 武侠小说作家、新闻学家、企业家、政治评论家、 社会活动家。“香港四大才子”之一。1944年考入 重庆中央政治大学外交系。1946年秋，金庸进入上 海《大公报》任国际电讯翻译。1952年调入《新晚 报》编辑副刊，并写出《绝代佳人》、《兰花花》 等电影剧本。1959年，金庸等人于香港创办《明 报》。1996年至1997年，担任全国人大常委香港筹 委会委员。1998年，获文学创作终身成就奖。2000 年，获得大紫荆勋章。2009年9月，被聘为中国作协 第七届全国委员会名誉副主席。同年荣获2008影响 世界华人终身成就奖。2018年10月30日，金庸在香 港逝世，享年94岁。
作品简介
《射雕英雄传》以宁宗庆元五年（1199）至成吉思 汗逝世（1227）这段历史为背景，反映了南宋抵抗金 国与蒙古两大强敌的斗争，充满爱国的民族主义情愫。 该小说历史背景突出，场景纷繁，气势宏伟，具 有鲜明的“英雄史诗”风格；在人物创造与情节安排 上，它打破了传统武侠小说一味传奇，将人物作为情 节附庸的模式，坚持以创造个性化的人物形象为中心， 坚持人物统帅故事，按照人物性格的发展需要及其内 在可能性、必然性来设置情节，从而使这部小说达到 了事虽奇人却真的妙境。
前情回顾：黄蓉把裘千仞误当成只会故弄 玄虚骗人的裘千丈，不闪不避地硬接了裘 千仞的“铁砂掌”而身受重伤。这种伤只 有段皇爷的“一阳指”才能治疗，所以郭 靖就背着黄蓉来找隐居山间的“一灯大师” 段皇爷。
因为用“一阳指”治病极耗内力，“一 灯大师”的四个徒弟“渔、樵、耕、读” 设置重重障碍想要阻止前去求医的郭靖、 黄蓉。黄蓉的聪明机智和郭靖的高超武功， 使他们过了前三关。课文所叙情节就是最 后一位“读”者的刁难……
主要人物 黄蓉——黄药师的独生 爱女，郭靖之妻。她母亲生 她时难产而死，从小与父亲 相依为命。肌肤如雪，娇美 无比，容色绝丽。其性骄纵 异常，人虽十分聪明伶俐， 思维敏捷，对学武却不专心， 其绝技为“兰花拂穴手”， 其兵器是蛾眉钢刺。对阴阳 五行、算经术数很精通。
预习检测
读准字音
凸凹（ āo ）
细读文中黄蓉与书生对答的部分，说说作者 提到哪些传统文化样式。积累摘抄相应内容。
六 十 一
辛
风摆棕榈，千手佛摇折叠扇 霜凋荷叶，独脚鬼戴逍遥巾 琴瑟琵琶，八大王一般头面 魑魅魍魉，四小鬼各自肚肠
雅俗共赏和生动形象的语言风格 金庸的小说中常引用雅语，即前人的诗词名作，或是 让书中的人物吟诵，如本文中的书生所咏《论语》中的诗 词雅句，以增人物及作品本身的风雅韵致。除此以外，还 大量的运用四字词语，如“不知所措”“充耳不闻”“蹙 眉不答”“微言大义”“牵强附会”“饱学宿儒”等，像 这样的四字短语，在文中比比皆是，可见金庸对语言细节 之处所用的功力。其所出的考题，也充满了汉字的意蕴。 从句式上来看，长短句相杂，错落有致，长则几十字，短 则几个字，节奏分明。在句式的选择上多用单句，短句， 少些冗长累赘的修饰语，简单精练，流利晓畅，体现了中 国古代白话小说的语言特色。正是因为金庸对语言的良苦 用心，才使得本文语言既有白话文的流利晓畅的特点，又 有文言文凝练简洁的长处。在语言运用方面，金庸是一位 杰出的大师，他用语言建构起奇妙的武侠世界，让读者深 陷其中而流连忘返。
牵强附会：把本来没有某种意义的事物硬说成有
某种意义。也指把不相关联的事物牵 拉在一起，混为一谈。
整体感知
自读课文，概括文章的主要故事情节
黄蓉 一灯大师
一(第1段)：交代故事的主要人物，以及环境。 二(第2-5段)：开端——郭靖背负受伤的黄蓉上 山求医，被书生拦住去路，书生摇头晃脑并不 理睬他们。 三(第6—10段)：发展——黄蓉出言相激，故 意乱解经书使书生理睬他们，书生态度发生了 转变。 四(第11—21段)：高潮——黄蓉机智敏捷地一 一应对书生出的三道难题。 五(第22-25段)：结局——书生服输，主动让道。
《飞狐外传》（1960年） 《雪山飞狐》（1959年 《连城诀》（1963年） 《天龙八部》（1963年） 《射雕英雄传》（1957年） 《白马啸西风》（1961年） 《鹿鼎记》（1969年） 《笑傲江湖》（1967年） 《书剑恩仇录》（1955年） 《神雕侠侣》（1959年） 《侠客行》（1965年） 《倚天屠龙记》（1961年） 《碧血剑》（1956年） 《鸳鸯刀》（1961年） 《越女剑》（短篇小说）（1970年）
搪塞（ tánɡ）
蹙眉（ cù ）
棕榈（ lǘ）
琅琅（ lánɡ）
捻须（ niǎn）
棘手（ jí ）
樵夫（qiáo ）
盘膝（ xī ）
蕴藉（ yùn ）
愕然（ è ）
枯凋（diāo）
理解词语
置之度外：指不把个人的生死利害等放在心上。 书声琅琅：意为读书声音清朗而响亮。 不知所措：不知道怎么办才好。 津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
地势险要的环境描写，为人物的出场埋下伏 笔，为后面黄蓉智斗书生作了铺垫。
6.黄蓉为了让拦在石梁上的书生开口说话， 故意曲解了一段《论语》。说说小说引用 的《论语》真正的意思是什么？ 意思是：暮春时节，春服已经穿好，我会同 五六个青年，六七个少年，到沂水河里洗洗 澡，在舞雩台上吹吹风，然后唱着歌回来。 句子出自《论语· 先进》，孔子问弟子志向， 曾点就作了这样的回答，它表现的是曾点的 人生理想，但孔子接着说“吾与点也”，所 以这理想也可看成是孔子理想的一部分。
曲解《论语》 心中暗服 智斗 四回合
书生让行
4.文中的书生和郭靖分别具有什么特点？ 书生：胸襟开阔、言而有信 郭靖：武艺高强、忠厚有礼
5.文章开篇，作者故意以险要的地方作为任 务活动的环境，对安排情节发展有什么作用?
文章开首，作者特意以险要的地方作为人物活动的 环境，对安排情节的发展有着重要的作用。“宽约 尺许的石梁，横架在两座山峰之间”“只望一眼也 不免胆战心惊”，可见地势险要。越往后走，路途 愈险，“石上溜滑异常”“若要纵跃而过，原亦不 难，只是这书生占住了冲要，除了他所坐之处，别 地无可容足”。如果不是在这种地形环境下，便不 会有下文的书生一夫当关，阻拦去路的故事情节。