小数乘整数(1)
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一、自主学习
学习任务：小数乘整数的意义
1、计算并说说整数乘法的意义
125×839×4012×17
2、阅读教材主题图，理解图意。
3、我准备买个单价是的风筝,要花的钱（列加法算式）；（列乘法算式计算）；我买的是个单价是的风筝,要花的钱（列加法算式）；（列乘法算式计算）。
4、我发现小数乘法的意义与整数乘法的意义，就是。
购货单位：西路小学
货名
数量
单位
单价（元）
金额
百
十
元
角
分
白纸
15
张Baidu Nhomakorabea
0.38
蓝墨水
5
大瓶
3.72
总计人民币：佰拾元角分
四、总结、评价：
今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
课堂小结：
课后反思：
3计算1.345×18时，先把1.345，转化成1345，计算出1345×18的积后，又将积。就得到1.345×18=。（小数末尾的0要划去）
4完成教材第3页做一做。
二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、小数乘整数计算方法：先将，再按的法则进行计算，最后。注意积中小数末尾的0。
5、读教材第2页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。
学习任务：小数乘整数的计算方法
1、145×3=435，1450×3= 14500×3= 145×3000=
2阅读教材第3页例2。理解：计算0.72×5时，先将0.72扩大到它的100倍，变成72，计算出72×5的积后，将积缩小到它的百分之一得到0.72×5的积。
2、计算。
0.075×33=0.46×15=
3、因数的小数位数与积的小数位数。
三、达标检测：
1、1.56×17的积有（）位小数，0.059×7的积有（）小数。
2、5个2.04的和是多少？
3、《小小科学》（月刊）每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？
4、填写下面发票的“金额”和“总计金额”。
巨人文化用品商店发票
学习日期：2014年9月3日设计者：石丽娥
学科
数学
年级
五年级
班级
（1）
学生姓名
课题
小数乘整数
课型
新授课
学习目标
1、理解小数乘整数的意义和算理。
2、掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。
3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点
正确进行小数乘整数计算。
学习难点
理解小数乘整数的算理。
学习过程
自主学习合作探究达标测评课后反思
学习任务：小数乘整数的意义
1、计算并说说整数乘法的意义
125×839×4012×17
2、阅读教材主题图，理解图意。
3、我准备买个单价是的风筝,要花的钱（列加法算式）；（列乘法算式计算）；我买的是个单价是的风筝,要花的钱（列加法算式）；（列乘法算式计算）。
4、我发现小数乘法的意义与整数乘法的意义，就是。
购货单位：西路小学
货名
数量
单位
单价（元）
金额
百
十
元
角
分
白纸
15
张Baidu Nhomakorabea
0.38
蓝墨水
5
大瓶
3.72
总计人民币：佰拾元角分
四、总结、评价：
今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
课堂小结：
课后反思：
3计算1.345×18时，先把1.345，转化成1345，计算出1345×18的积后，又将积。就得到1.345×18=。（小数末尾的0要划去）
4完成教材第3页做一做。
二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、小数乘整数计算方法：先将，再按的法则进行计算，最后。注意积中小数末尾的0。
5、读教材第2页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。
学习任务：小数乘整数的计算方法
1、145×3=435，1450×3= 14500×3= 145×3000=
2阅读教材第3页例2。理解：计算0.72×5时，先将0.72扩大到它的100倍，变成72，计算出72×5的积后，将积缩小到它的百分之一得到0.72×5的积。
2、计算。
0.075×33=0.46×15=
3、因数的小数位数与积的小数位数。
三、达标检测：
1、1.56×17的积有（）位小数，0.059×7的积有（）小数。
2、5个2.04的和是多少？
3、《小小科学》（月刊）每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？
4、填写下面发票的“金额”和“总计金额”。
巨人文化用品商店发票
学习日期：2014年9月3日设计者：石丽娥
学科
数学
年级
五年级
班级
（1）
学生姓名
课题
小数乘整数
课型
新授课
学习目标
1、理解小数乘整数的意义和算理。
2、掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。
3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点
正确进行小数乘整数计算。
学习难点
理解小数乘整数的算理。
学习过程
自主学习合作探究达标测评课后反思