小学六年级阅读与写作班(一)

小学六年级阅读与写作（一）

姓名

一、趣味语文

成语之“最”：

例：最细的针（无孔不入）

最贵的植物（）最大的响声（）

最短的季节（）最长的一天（）

最昂贵的稿费（）最精湛的技术（）

二、基础巩固

1.看拼音，写词语。

ài dài húlún tūn zǎo zhāng guān lǐdài kǒng jù( ) ( ) ( ) ( ) cíxiáng kâzhìchãng fábùkěmíng zhuàng ( ) ( ) ( ) ( )

fǔbài zhuóãr bùqún gěng zhílián jiã( ) ( ) ( ) ( )

2.比一比，组词。

晚（）级（）滴（）

挽（）极（）摘（）

伦（）慨（）梅（）

沦（）概（）侮（）

三、阅读天地

训练重点：1.感受联想的表达效果

2.借助联想抒发情感

3.美文品读

知识点拨：什么是联想？联想，就是由眼前的事物而想起不在眼前的其他相关的事物。联想到的事物都是留在我们记忆里的从前看到过或者听到过的事物。

（一）竹子

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿

既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。

然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？

1.文中的过渡句是什么？

2.照样子写句子。

春风一过，它就像一把利剑，直插云霄。

__________________________________ 。

“岁寒三友”历来为世人所题咏、画家所描绘、艺人所雕刻、游人所向往。

_____________________________ 。

新竹脱去层层笋衣，披上一身绿装，焕然一新。

_______________________________________ 。

3.在本文中作者通过对竹子（）和（）的描写，表达了作者对竹子的（）和（），同时也抒发了作者对中华民族（）和（）的精神的赞美。

4. 文中竹子用途是

5.作者在文中由竹子的品格联想到了什么？这样写的好处是什么？

（二）枫叶如丹

袁鹰

春天，绿的世界。秋天，丹的世界。

绿，是播种者的颜色，是开拓者的颜色。人们说它是（甲），是（乙），是（丙）。

这是至理名言。，

到夏季，绿得更浓，更深，更密。生命在丰富，在充实。生命，在蝉鸣蛙噪中翕动，在炽热和郁闷中成长，在雷鸣雨骤中经受考验。

于是，凉风起天末，秋天来了。万山红遍，枫叶如丹，落木萧萧。丹，是（丁）的颜色，是（戊）的颜色，是（己）的颜色，又是孕育着新的生命的颜色。

撒种，发芽，吐叶，开花，结实。

孕育，诞生，长大，挫折，成熟。

天地万物，人间万事，无一不是贯穿这个共同的过程。而且，自然与人世，处处相通。

今年五月，曾访问澳大利亚。五月在南半球，正是深秋。草木，是金黄色的；树林，是金黄色的。

有一天，在新南威尔士州的青山山谷一位陶瓷美术家R先生家作客。（ A ）看不清周遭景色，仿佛是一座林中木屋。次日清晨起床，悄悄推门出来，整个青山都还在静憩中。走到院里，( B )红艳艳的枫叶，挂满一树，铺满一地。

我回屋取了相机，把镜头试了又试，总觉得缺少点什么。若是画家，定会描绘出一幅绚烂的油画，可我又不是。再望望那株枫树，竟如一位凄苦的老人在晨风中低头无语。

这时木屋门开了，一个八九岁的女孩蹦了出来。这是R先生的外孙女莉贝卡，他们全家的宝贝。小莉贝卡见我凝视着枫树，便跪到树下，拾起两片红叶，来回跳跃，哼着只有她自己懂的曲调。

最初的一缕朝阳投进山谷，照到红艳艳的枫叶上，照到莉贝卡金色的秀发上。就在这一刹那间，我按动快门，留下一张自己很满意、朋友们也都喜欢的照片。后来有位澳大利亚朋友为那张照片起了个题目：秋之生命。

也就在那一刹那间，我恍然明白：枫叶如丹，也许正是由于有跳跃、欢乐的生命；也许它本身正是有丰富内涵的生命，才使人感到真、善、美，感到它的真正价值，而且感受得那么真切。北京香山红叶（是黄栌树，并非枫树），自然能使人心旷神怡。若是没有那满山流水般的游人，没有树林中鸣声上下的小鸟，也许又会使人感到寂寞了。

枫叶如丹，显示着长久的生命力。“霜叶红于二月花”，经历了这个境界，才是真正的成熟，真正的美。

1.给下列加点字注音。

开拓．（）翕．动（）炽．热（）

骤．雨（）静憩．（）绚．烂（）

2.选出在文中甲、乙、丙、丁、戊、己处分别应填入的词语。

A.生命

B.果实

C.成熟

D.青春

E.希望

F.收获者

甲：乙：丙：

丁：戊：己：

3.用“——”画出文中一处联想的内容，并说说它的作用。

4.在第9自然段的A和B处分别应填入下面的哪句话？(请填序号)

A（） B ( )

①那时天气阴晦②那时天色已晚

③迎面是株枫树④只见一排松树

5.“秋之生命”中的“生命”指的是什么？

四、诗词博览：

虞美人

（南唐）李煜

春花秋月何时了，往事知多少? 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

名句欣赏：

“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”词人的满腔悲愤再也难以抑制，凝成了旷世名句。以水来比喻愁，含蓄地显示出愁思的长流不断，无穷无尽，真是妙不可言。

五、我的收获：