小学六年级阅读与写作班(一)

小学六年级阅读与写作（一）
姓名
一、趣味语文
成语之“最”：
例：最细的针（无孔不入）
最贵的植物（）最大的响声（）
最短的季节（）最长的一天（）
最昂贵的稿费（）最精湛的技术（）
二、基础巩固
1.看拼音，写词语。

ài dài húlún tūn zǎo zhāng guān lǐdài kǒng jù( ) ( ) ( ) ( ) cíxiáng kâzhìchãng fábùkěmíng zhuàng ( ) ( ) ( ) ( )
fǔbài zhuóãr bùqún gěng zhílián jiã( ) ( ) ( ) ( )
2.比一比，组词。

晚（）级（）滴（）
挽（）极（）摘（）
伦（）慨（）梅（）
沦（）概（）侮（）
三、阅读天地
训练重点：1.感受联想的表达效果
2.借助联想抒发情感
3.美文品读
知识点拨：什么是联想？联想，就是由眼前的事物而想起不在眼前的其他相关的事物。

联想到的事物都是留在我们记忆里的从前看到过或者听到过的事物。

（一）竹子
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。

青青翠竹，全身是宝：竹竿
既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。

翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。

然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。

自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。

当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。

春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。

暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。

这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
1.文中的过渡句是什么？
2.照样子写句子。

春风一过，它就像一把利剑，直插云霄。

__________________________________ 。

“岁寒三友”历来为世人所题咏、画家所描绘、艺人所雕刻、游人所向往。

_____________________________ 。

新竹脱去层层笋衣，披上一身绿装，焕然一新。

_______________________________________ 。

3.在本文中作者通过对竹子（）和（）的描写，表达了作者对竹子的（）和（），同时也抒发了作者对中华民族（）和（）的精神的赞美。

4. 文中竹子用途是
5.作者在文中由竹子的品格联想到了什么？这样写的好处是什么？
（二）枫叶如丹
袁鹰
春天，绿的世界。

秋天，丹的世界。

绿，是播种者的颜色，是开拓者的颜色。

人们说它是（甲），是（乙），是（丙）。

这是至理名言。

，
到夏季，绿得更浓，更深，更密。

生命在丰富，在充实。

生命，在蝉鸣蛙噪中翕动，在炽热和郁闷中成长，在雷鸣雨骤中经受考验。

于是，凉风起天末，秋天来了。

万山红遍，枫叶如丹，落木萧萧。

丹，是（丁）的颜色，是（戊）的颜色，是（己）的颜色，又是孕育着新的生命的颜色。

撒种，发芽，吐叶，开花，结实。

孕育，诞生，长大，挫折，成熟。

天地万物，人间万事，无一不是贯穿这个共同的过程。

而且，自然与人世，处处相通。

今年五月，曾访问澳大利亚。

五月在南半球，正是深秋。

草木，是金黄色的；树林，是金黄色的。

有一天，在新南威尔士州的青山山谷一位陶瓷美术家R先生家作客。

（ A ）看不清周遭景色，仿佛是一座林中木屋。

次日清晨起床，悄悄推门出来，整个青山都还在静憩中。

走到院里，( B )红艳艳的枫叶，挂满一树，铺满一地。

我回屋取了相机，把镜头试了又试，总觉得缺少点什么。

若是画家，定会描绘出一幅绚烂的油画，可我又不是。

再望望那株枫树，竟如一位凄苦的老人在晨风中低头无语。

这时木屋门开了，一个八九岁的女孩蹦了出来。

这是R先生的外孙女莉贝卡，他们全家的宝贝。

小莉贝卡见我凝视着枫树，便跪到树下，拾起两片红叶，来回跳跃，哼着只有她自己懂的曲调。

最初的一缕朝阳投进山谷，照到红艳艳的枫叶上，照到莉贝卡金色的秀发上。

就在这一刹那间，我按动快门，留下一张自己很满意、朋友们也都喜欢的照片。

后来有位澳大利亚朋友为那张照片起了个题目：秋之生命。

也就在那一刹那间，我恍然明白：枫叶如丹，也许正是由于有跳跃、欢乐的生命；也许它本身正是有丰富内涵的生命，才使人感到真、善、美，感到它的真正价值，而且感受得那么真切。

北京香山红叶（是黄栌树，并非枫树），自然能使人心旷神怡。

若是没有那满山流水般的游人，没有树林中鸣声上下的小鸟，也许又会使人感到寂寞了。

枫叶如丹，显示着长久的生命力。

“霜叶红于二月花”，经历了这个境界，才是真正的成熟，真正的美。

1.给下列加点字注音。

开拓．（）翕．动（）炽．热（）
骤．雨（）静憩．（）绚．烂（）
2.选出在文中甲、乙、丙、丁、戊、己处分别应填入的词语。

A.生命
B.果实
C.成熟
D.青春
E.希望
F.收获者
甲：乙：丙：
丁：戊：己：
3.用“——”画出文中一处联想的内容，并说说它的作用。

4.在第9自然段的A和B处分别应填入下面的哪句话？(请填序号)
A（） B ( )
①那时天气阴晦②那时天色已晚
③迎面是株枫树④只见一排松树
5.“秋之生命”中的“生命”指的是什么？
四、诗词博览：
虞美人
（南唐）李煜
春花秋月何时了，往事知多少? 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

名句欣赏：
“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

”词人的满腔悲愤再也难以抑制，凝成了旷世名句。

以水来比喻愁，含蓄地显示出愁思的长流不断，无穷无尽，真是妙不可言。

五、我的收获：
家庭作业（一）
姓名作业等级
一、阅读短文，回答问题。

我不是有腿病吗？不但不利于行，也不利于久坐。

我不知道花单受我的照顾，感谢我不感谢，我可得感谢它们。

我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬擞那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。

如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。

要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。

几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。

第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。

可是，逞多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
1．文中的脑力劳动具体指，体力劳动具体指。

2．用“——”在文中划出说明“如此循环”意思的一句话。

(1分) 3．“我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐”这句话的意思是“选择一种正确答案打“√”)
(1)我没有腿病，不但便于行，也便于久坐。

( )
(2)我有腿病，不便行走，但便于久坐。

( )
(3)我有腿病，不便行走，也不便久坐。

( )
4．“这难道不是真理吗?”这句话中的“这”指的是。

将这句话换一种说法。

5．写出这段话的段意。

二、我的积累
描写环境美的词：
鸟语花香山清水秀绿草茵茵花红柳绿枫叶如丹
百花齐放草长莺飞万紫千红果实累累玉树琼枝。