初中语文记叙文阅读理解答题技巧PPTPPT课件
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记叙文阅读 理解答题技巧
记叙文阅读
考什么？
{（1）主要内容
1.文本解读： （2）主题思想
（3）结构层次
{ 2.语言品析： （1）关键字词 （2）重要语句
{ 3.模仿创新： （1）句式仿写 （2）评价探究
记叙文的阅读步骤
1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、 作者思路等有一个全面感知。
2、浏览考题：粗略了解考察内容。 3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。 4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨
留有思考的余地（回味无穷）。
记叙线索：
▪ 记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，线索 是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内 容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。线 索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有 那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文 章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线 索。
为该词准确地说明了……的情况（表程度，表 限制，表时间，表范围等），换了后就变 成……，与事实不符。
• 一句话中某两三个词的顺序能否调换？ 为什么？
• 不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表
入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）源自文库词与上文是一一对应的关系。 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不
▪ 插叙：1、补充内容，丰富情节。 2、照应上文，或为下文铺垫。
• 法则：
•
阅读题的答案在原文中找。
语言拼析技巧答题模板
• 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ • 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出
了…… • 形容词：不行。因为该词生动形象地描写
了…… • 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因
句、抒情议论段。 5、认定补充对考题做进一步审视，并对所做答案
进行认定、补充。
记叙的要素 ：
▪ 1、 记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件 的起因、经过和结果。
▪ 2、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清 事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落 大意。事件的起因、经过、结果这三个要素，是 记叙文的主体部分，内容的展现，人物的塑造， 中心的表达，就是通过这些来实现的。阅读记叙 文要能明确这三个要素，即使不要求准确概括， 也须达到能大体将这三点说出来的地步。
▪ 线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、 地点线。
“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的 纲。
▪ ①文章的标题 ▪ ②反复出现的词或事物 ▪ ③文中议论抒情的语句 ▪ ④作者的思想感情（变化） ▪ ⑤“我”的所见所闻所感
记叙顺序作用：
▪ 顺叙：按时间发展，有条有理。
▪ 倒叙：1、强调。 2、制造悬念。 3、情节富于变化，吸引读者。
记叙文开头句子的作用：
1、开篇点题； 2、总领全文； 3、引起下文，为下文作铺垫。 4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
记叙文中间句子的作用：
1、单独成段起承上启下的过渡作用； 2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）
记叙文结尾句子（段）的作用：
1、篇末点题； 2、总结全文，深化中心； 3、首尾呼应（照应前文、照应标题）； 4、点明中心，升华主题； 5、令人深思，给人惊醒（启示）或
能互换。
修辞手法的作用
• 答题思路：（1）它本身的作用；（2）结合句 子语境。
1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性
3、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
4、反问：强调，加强语气等； 5、对比：强调了……突出了…… 6、反复：强调了……加强语气
学会阅读文章和掌握审题技巧 阅读题的解题步骤和诀窍：
一是要整体感知，读懂文章。明白文章写什么、 怎么写、为何写？
整体感知：标题
把握文章主旨，领悟情感
理清思路：线索，结构 （注意标志性语句、段落 ）
揣摩字句：写法探究。
二是要审清题干，明确方向。别是要明确题目 所问的范围、角度、要求。
三是要整合要求，明了表达。
小提示
▪ 解题方法：文中关键的语句常常是指能够 提示和概括文章中心或段意的，内涵丰富， 耐人寻味，对全文的内容和结构有重要作 用，或在写景状物、刻画人物和议论抒情 方面有画龙点睛作用的句子。正确理解和 分析这些语句，有助于我们把握文段的意 思和全文的主旨。
▪ 解题技巧：含义要结合文章主旨中心去分 析，表述要准确、通顺。
▪ 词不离句，句不离篇
模仿创新
开放性试题应注意：
谈看法、读启示、读体验、谈做法等
▪ 要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免 空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确， 要表现正确的思想和健康的情感。
▪ 时要根据题意选择适当的表达方式（议论记叙相 结合）；语言力求简明扼要（注意文字数量的要 求）。
▪ 把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？ 干什么？
如何概括文章主要内容
▪ 记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么 地点）什么人做什么事。
▪ 格式：（时间＋地点）＋人＋事。
文章表达了作者什么样的思想感情？
§ 这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有 歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、 震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念 （怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛 苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。 一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看 出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒 胸臆。
1、虽然信念有时薄如蝉翼，但只要坚 持，它 会越来 越厚的 。 2、很多事情努力了未必有结果，但是 不努力 却什么 改变也 没有。 3、人生那么多事可以做，鸡毛蒜皮并 不足以 成为你 的全世 界。 3、在我们的一生中，没有人会为你等 待，没 有机遇 会为你 停留， 成功也 需要速 度。 4、生活不能游戏人生，否则就会一事 无成； 生活不 能没有 游戏， 否则就 会单调 无聊。 5、你要求的次数愈多，你就越容易得 到你要 的东西 ，而且 连带地 也会得 到更多 乐趣。 6、把气愤的心境转化为柔和，把柔和 的心境 转化为 爱，如 此，这 个世间 将更加 完美。
记叙文阅读
考什么？
{（1）主要内容
1.文本解读： （2）主题思想
（3）结构层次
{ 2.语言品析： （1）关键字词 （2）重要语句
{ 3.模仿创新： （1）句式仿写 （2）评价探究
记叙文的阅读步骤
1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、 作者思路等有一个全面感知。
2、浏览考题：粗略了解考察内容。 3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。 4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨
留有思考的余地（回味无穷）。
记叙线索：
▪ 记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，线索 是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内 容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。线 索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有 那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文 章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线 索。
为该词准确地说明了……的情况（表程度，表 限制，表时间，表范围等），换了后就变 成……，与事实不符。
• 一句话中某两三个词的顺序能否调换？ 为什么？
• 不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表
入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）源自文库词与上文是一一对应的关系。 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不
▪ 插叙：1、补充内容，丰富情节。 2、照应上文，或为下文铺垫。
• 法则：
•
阅读题的答案在原文中找。
语言拼析技巧答题模板
• 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ • 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出
了…… • 形容词：不行。因为该词生动形象地描写
了…… • 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因
句、抒情议论段。 5、认定补充对考题做进一步审视，并对所做答案
进行认定、补充。
记叙的要素 ：
▪ 1、 记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件 的起因、经过和结果。
▪ 2、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清 事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落 大意。事件的起因、经过、结果这三个要素，是 记叙文的主体部分，内容的展现，人物的塑造， 中心的表达，就是通过这些来实现的。阅读记叙 文要能明确这三个要素，即使不要求准确概括， 也须达到能大体将这三点说出来的地步。
▪ 线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、 地点线。
“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的 纲。
▪ ①文章的标题 ▪ ②反复出现的词或事物 ▪ ③文中议论抒情的语句 ▪ ④作者的思想感情（变化） ▪ ⑤“我”的所见所闻所感
记叙顺序作用：
▪ 顺叙：按时间发展，有条有理。
▪ 倒叙：1、强调。 2、制造悬念。 3、情节富于变化，吸引读者。
记叙文开头句子的作用：
1、开篇点题； 2、总领全文； 3、引起下文，为下文作铺垫。 4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
记叙文中间句子的作用：
1、单独成段起承上启下的过渡作用； 2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）
记叙文结尾句子（段）的作用：
1、篇末点题； 2、总结全文，深化中心； 3、首尾呼应（照应前文、照应标题）； 4、点明中心，升华主题； 5、令人深思，给人惊醒（启示）或
能互换。
修辞手法的作用
• 答题思路：（1）它本身的作用；（2）结合句 子语境。
1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性
3、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
4、反问：强调，加强语气等； 5、对比：强调了……突出了…… 6、反复：强调了……加强语气
学会阅读文章和掌握审题技巧 阅读题的解题步骤和诀窍：
一是要整体感知，读懂文章。明白文章写什么、 怎么写、为何写？
整体感知：标题
把握文章主旨，领悟情感
理清思路：线索，结构 （注意标志性语句、段落 ）
揣摩字句：写法探究。
二是要审清题干，明确方向。别是要明确题目 所问的范围、角度、要求。
三是要整合要求，明了表达。
小提示
▪ 解题方法：文中关键的语句常常是指能够 提示和概括文章中心或段意的，内涵丰富， 耐人寻味，对全文的内容和结构有重要作 用，或在写景状物、刻画人物和议论抒情 方面有画龙点睛作用的句子。正确理解和 分析这些语句，有助于我们把握文段的意 思和全文的主旨。
▪ 解题技巧：含义要结合文章主旨中心去分 析，表述要准确、通顺。
▪ 词不离句，句不离篇
模仿创新
开放性试题应注意：
谈看法、读启示、读体验、谈做法等
▪ 要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免 空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确， 要表现正确的思想和健康的情感。
▪ 时要根据题意选择适当的表达方式（议论记叙相 结合）；语言力求简明扼要（注意文字数量的要 求）。
▪ 把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？ 干什么？
如何概括文章主要内容
▪ 记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么 地点）什么人做什么事。
▪ 格式：（时间＋地点）＋人＋事。
文章表达了作者什么样的思想感情？
§ 这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有 歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、 震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念 （怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛 苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。 一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看 出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒 胸臆。
1、虽然信念有时薄如蝉翼，但只要坚 持，它 会越来 越厚的 。 2、很多事情努力了未必有结果，但是 不努力 却什么 改变也 没有。 3、人生那么多事可以做，鸡毛蒜皮并 不足以 成为你 的全世 界。 3、在我们的一生中，没有人会为你等 待，没 有机遇 会为你 停留， 成功也 需要速 度。 4、生活不能游戏人生，否则就会一事 无成； 生活不 能没有 游戏， 否则就 会单调 无聊。 5、你要求的次数愈多，你就越容易得 到你要 的东西 ，而且 连带地 也会得 到更多 乐趣。 6、把气愤的心境转化为柔和，把柔和 的心境 转化为 爱，如 此，这 个世间 将更加 完美。