郁达夫《沉沦》教案

沉沦

一、重点难点

1．重点：“惊人”的选材，大胆的描写。

2．难点：性苦闷的描写折射出的时代病。

二、背景材料

郁达夫（1896—1945），名文，字达夫，浙江富阳人。幼时曾在嘉兴、杭州读中学。1913年留学日本，1922年毕业于东京帝国大学经济科。曾和郭沫若、成仿吾等发动组织“创造社”。1922年回国，先后主编过《创造季刊》、《创造周报》、《创造月刊》和《洪水》等，并

在北京大学、武昌大学、中山大学等学校任教。1928年与鲁迅合编《奔流》。1930年参加中国左翼作家联盟。1932年参加中国民权保障同盟。

抗战爆发后他投身救亡活动，1938年在香港、南洋群岛一带从事抗日宣传活动。太平洋

战争爆发后，任新加坡华侨抗敌动员委员会执委兼文化界抗日联合会主席，主编《星州日报》。后流亡苏门答腊，坚持抗日斗争。1945年9月17日，被日本宪兵秘密杀害。

郁达夫是五四以来很有影响的一位作家。1921年出版了第一部短篇小说集《沉沦》。小

说代表作有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》等。他的作品大多采用第一人称的“自叙传”的写法，表现出反对封建道德和抒发爱国思想的主题。散文成就较高，文笔优美，感

情真挚，格调清丽。游记散文笔墨清婉，常将写景状物与抒发忧国忧民的情怀结合起来。现

存十二卷本《郁达夫文集》行世。

三、内容分析

1．主题。

作品大胆描写了一个留日学生寻求爱情和友谊而不得，身处异域感受到民族歧视，因此

产生孤独、忧郁、苦闷和变态的心理状态，反映了主人公的自卑、屈辱及希望祖国早日富强

的迫切愿望。

2．人物形象

《沉沦》的主人公是一个典型的“零余者”形象。一方面，他有个性解放、民族复兴和社

会进步的要求与愿望；另一方面，他的性格之中又有小资产阶级知识分子的诸多弱点，染有一定程度的“时代病”，这使他终于由精神上的沉沦而走向生命的毁灭。

这一人物形象的意义主要表现在：

第一，社会现实对于富于正义感及合理愿望的主人公的“压迫”是其“忧郁症”产生的主要原因，这种“忧郁症”无疑包含着对社会黑暗的强烈不满；

第二，主人公个体的情感苦闷和不幸遭遇与对祖国贫弱的哀伤紧密交织，表现了强烈的

爱国主义思想；

第三，作品展现了主人公孤芳自赏、耽于忧郁、空有愤激、短于行动的性格弱点，对“五四”时期以及之后对知识分子都有一定的警策作用。

四、艺术特征

1．作为一篇自叙传体小说，它相当典型地体现了郁达夫“自叙传”的文学观。在《五六年

来创作生活的回顾》一文中，郁达夫曾经指出：“我觉得,文学作品，都是作家的自叙传?这