语文教案寓言两则(守株待兔掩耳盗铃)

语文教案寓言两则(守株待兔掩耳盗铃) 《寓言两则(掩耳盗铃)》教案

教学内容：北师大版三年级上册《寓言两则(掩耳盗铃)》

教学目标：

1、学习“掩、盗、铃、偷、捂”5个生字及新词，认读“铛、零”2个字。

2、正确流利地朗读课文。

3、了解寓言故事的内容，感悟寓言包含的道理：自己想做坏事而又想要别人不知道是不可能的。

4、讲一讲《掩耳盗铃》这个故事

教学重点：

了解寓言故事的内容。

教学难点：

感悟寓言包含的道理：自己想做坏事而又想要别人不知道是不可能的。课时划分：

1课时

教学过程

一、谈话导入

师：同学们，要上课的时候，你们听到了什么样的声音呢？是不是丁零丁零，铛铛的声音呢？这是我们铃铛的声音，在告诉我们上课了回到教室去上课。是不是说明铃铛有提醒的作用呀，我们今天就来学习一个有关于铃铛的寓言故事，《掩耳盗铃》，看看这则有关于铃铛的故事又能告诉我们什么呢？

板书课题，学生齐读课题

二、朗读课文，初步理解寓言内容

师：读了课题，同学知道这个成语的意思吗？（了解题意）

同学们知道“掩”是什么意思？做一做“掩耳”的动作。（遮住耳朵）盗：什么意思？就是偷

掩耳盗铃的意思是什么？（捂住耳朵偷铃铛）

师：我们知道了课题的意思，现在，我们大家读读这则寓故事，边读边用“O”把生字圈出来，读一读。

1、检查读情况，初步理解寓言内容

师：同学们都读了这篇寓言故事，有谁能告诉我故事吗?

同：。。。。

师：《掩耳盗铃》这则寓言，讲一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛，当场被人发觉。故事只有5句话。先说那个人想偷人家门上的铃铛；接着说那个人知道手碰铃铛会发出声音，别人就能发觉，他便想出了掩耳朵的办法；最后说他掩着自己的耳朵去偷铃铛，立刻被人发觉了。

2、读准字音

师：先自己读读课文，检查课文中的生字、认读字能不能读正确，句子能不能读通顺。（指导学习掩、盗、铃、偷、捂”5个生字及新词，认读“铛、零”2个字）

三、读懂寓言明白道理。

（一）盗铃人的总体印象

师：同学们掩耳盗铃的人给你们留下了什么印象？

学生汇报：我觉得掩耳盗铃的人很笨。（笨、可笑、愚蠢??）

师：你们是不是也觉得他很可笑、愚蠢？

师：默读课文。你们从哪句话看出他很可笑用直线画出，从哪个词看出的用△标出。

（二）体会盗铃人愚蠢的做法

1、分析偷铃人的想法

出示：他知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，被人发觉。师：读读这句话，你从哪个词体会出他笨？他明明知道什么？大家都说一说。师：你能不能读出他明明知道，还这样去做！

2、情景体验偷铃人的想法

师：偷铃人明明知道用手碰铃铛，就会被发现，他还是想去偷铃铛，他心里怎么想的？

出示：他想：“如果把耳朵掩起来，不就听不见响声了吗？”

师：老师也带了一个铃铛，用手一碰就会响。（老师先摇一摇铃铛）我们照偷铃人的想法试一试，大家捂上耳朵。（老师再摇铃铛）（学生捂耳朵体验――确实捂住耳朵就听不见铃声了）

师：偷铃人想的有道理呀？他挺聪明的！哪笨呀？

生：他捂住了自己的耳朵，没捂住别人的耳朵，所以被发觉了。

3、分析偷铃人的做法及结果

师：他捂住了自己的耳朵，伸手就去摘铃铛。他这种行为就是（自以为是）（自作聪明）（自欺欺人）正因为这样，他的手刚碰到铃铛就被发觉了。

4、理解全文意思，说明寓意

故事只有5句话，说那个人想偷人家门上的铃铛；接着说那个人知道手碰铃铛会发出声音，别人就能发觉，他便想出了掩耳朵的办法；最后说他掩着自己的耳朵去偷铃铛，立刻被人发觉了。这则寓言告诉人们：做了坏事想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自己害自己。这种人是极可笑的，讽刺做了不该做的事，自己欺骗自己的人。四、学讲故事，深化理解

1、读熟课文，将寓言故事讲清楚

师：这么一个小故事，让我们知道了偷铃人的行为很可笑，还让我们懂得了道理，我们将这个故事讲给别人听，让更多的人知道这个道理。自己练一练吧！（学生练习讲故事；找一个人讲一讲。）

2、观看动画，学习讲故事的方法。

作业：

1、回家将故事讲给家长听。

2、练习生字词

板书设计：明明知道碰→响→发

↓

掩耳盗铃掩伸偷

↓

没想到碰→发觉

守株待兔

设计理念：

1.读中品味，培养学生的感悟力。

感悟是理解的基础。本课让学生在教师的范读中得到启示，再通过自读自悟，交流讨论等方式让学生自己去理解寓意。

2.拓展延伸，发展学生的口语交际能力。

想象是创造性思维的前提。在学生理解了寓意的基础上扩展联想，扮演多种角色进行劝说，体现了学以致用的教学原则。在双向互动的情境中，发展了学生的口语交际能力。

学习目标：

1.通过学习认识课文中的6个生字并会写“此、桩”两个生字。

2.在熟读课文的基础上，让学生通过进一步朗读和交流讨论主理解寓意。

3.知道不劳动是没有收获的，以及在每一件事情上都不能有侥幸心理，要脚踏实地的去做。

教学重难点：

重点：认识课文中的几个生字并会写“桩、此”两个字。

难点：研读课文理解寓意。

教学教具：动画

教学过程：

一、直接揭题

上午我们已经学了一则寓言故事，一个小小的故事就给我们带来不少生活和做人的道理，让我们大家都受益匪浅。这节课，让我们再一起来学习一则新的寓言故事。

1.播放动画

要求：仔细观看动画，说说你看懂了什么？

2.揭示课题读题

3.结合刚才的动画请你用自己的话说说课文题目的意思

二、初读课文理解大意并识字