职业生涯规划性格

目录
性格与性格理论 了解自己的性格类型 对性格的理解 性格与职业 分享与练习
什么是性格？
性格是人对现实的稳定态度和习惯化行为方式的总和， 表现为个体独特的心理特征。 性格是在日常生活中逐渐形成的，同时也受个体生物学 因素影响。
影响性格的因素
先天因素
血型
外部 环境
后天因素 家庭
• “开除他。虽然他马上就毕业了，现在开除他对他影响很大，但是如果这次 不给他教训，让他有了侥幸的心理，下次他遇到类似的事情还可能会犯错，这 容让他养成对自己行为不负责任的习惯，不利于他的成长，所以宁可痛一时， 强于痛一辈子。但在开除之前我会好好和他谈谈这里面的原因，希望他能够吸 取教训。”
判断 J
行动方式
知觉 P
正式，严肃 随意，自然 保守，谨慎 开放，灵活 习惯做决定，有决断 做事拖拉，不愿做决定 条理清楚，计划明确 缺乏条理，保持弹性 急于完成工作 喜欢开始一项工作 遵守制度、规则与组织 常常感觉到被束缚 喜欢确立目标，然后去努力实现 经常改变目标，偏好于新的体验 外表整洁，环境干净 着装以舒服为标准，不在意环境
感觉 S
接受信息
直觉 N
关注事实存在 关注事物背后的意义 谈话目标清楚，方式直接 谈话目标宏观，方式复杂
思维连贯 思维跳跃 喜欢从事实际性的工作 喜欢从事创造性的工作
留心细节、现在 关注总体、未来 对身体敏感 精力集中于自己的思想
以客观现实为依据 习惯比喻、推理与暗示 应用类工作、执行类工作 理论类工作、策划类工作
人际关系不敏感 ——愿意和概念、数字
或者具体事物打交道 重在解决问题
行为温和，注重社交细节 关注个人感受与价值观 习惯赞美别人 言语友善、委婉 犹豫、情绪化 倾向主观想法与道德评判 尽量避免争论和矛盾 ——喜欢和谐的工作环境， 并乐意为人服务
更关注感受、建立关系
性格理解活动
• 某所军校规定，学员被发现吸烟三次就要勒令退学。假如你是这 所军校主管学生工作的老师，有一名学生已经两次被发现抽烟， 你和他认真地谈了一次话，警告他如果再有第三次将被开除。现 在，这名学生在即将毕业的时候第三次吸烟被抓。你会怎么办？ 为什么？
• 请同学们说说自己的决定和想法。认真倾听每个同学的想法，判 断哪些同学可能是思考型的，哪些同学可能是情感型的。
MBTI性格理论的四个维度
能量获得途径（能量倾向）： 外向（E），内向（I）
Extroversion
Introversion
注意力的指向（接受信息）： 感觉（S），直觉（N）
Sensing
iNtuition
决策判断方式（处理信息）： 思考（T），情感（F）
Thinking
Feeling
采取行动方式（行动方式）： 判断（J），知觉（P）
Protector
稽查员
ESTJ
SJ
保护者
ESFJ
Supervisor
督导
Provider/Seller 供给者 /销售员
ISTP
Operator / Instrumentor
ISFP
C作om/曲po家ser/艺/Ar术tis家t
SP 操作E者S/T演P奏者
ESFP
Promotor
发起者 /创设者
/D表表eP演m演ero者f者nos/rtm演r示ae示tr范or者者 /
体质
性格
朋友
健康
教育
成长 经历
性格因人而异，世界上没有性格完全相同的两个人 不同血型对事情处理的实验
活动
• 请同学们拿出一张空白纸，在纸上 签下自己的名字。
• 请换一只手，再次在纸上签下自己 的名字。
• 两次签名有什么不同的感受？请用 几个词来形容一下。
性格与生涯发展的关系
• 我们天生有自己擅长的一面，也有自己不擅长的一面，它 们没有好坏或者对错之分。
作、策划的工作； 现实生活中
感觉型的人觉得直觉型的人太富幻想、不切实际；而直觉型的人则认为感觉 型的人太保守、抵触革新。
对第一幅图的典型描述： A.“有一个圆形、几个椭圆行和不规则的方形组成，主要由橘黄色和蓝色嵌 套在一起。” B.“有花瓣一样的图形组成，还有圆形和方形，感觉很温暖的橘色色调。”
兴趣的定义
兴趣是我们内心动力和快乐的来源 兴趣指的是：无论我们能力高低，也无论外
界评价如何，我们依然乐此不疲的事情
兴趣六边形模型
反映六种类型的相似和差异程度:距离越 近的两个，相似程度越高（画成实线）； 处于对角线上的两个相似程度最低（画 成虚线）
事物型
(C)
相近的类型
中性关系的类型
相斥的类型
智多E星N/T科J学家
ENTP
Field Marshall / Mobilizer
Invertor
企业家、发明家
统帅 /调度者
• 其实MBTI的十六种性格又可以划分为四种基本性格，它们 有一些共同的明显的，非常有趣的特质。
• 四种基本性格类型：NT、NF、SJ、SP
• NT和NF都习惯用直觉来解读这个世界，但是NT更喜欢用 客观分析来做出判断，而NF更在意主观感受且力求和谐。
对于B，虽然不是最佳的球手，但是他付出了超出常 人的努力去练球，总是努力打好每场比赛。每一场比赛 他都热情高涨，并且很好地鼓舞了其他队伍。而且B是高 年级学生，因为家境贫困，高中毕业后就得找份工作， 而不能进入大学学习。所以，这次可能是他唯一一次获 得这样荣誉的机会。奖金还可能使他有机会继续读书。
你该如何决策
——1921年，《心理类型学》
性格理论——MBTI
美国心理学家 布里格斯 （Briggs）和她女儿迈尔斯 （Myers）在荣格理论的基础上
增加了—— 行动方式维度：判断-知觉 构建了四维八极模型 编制《迈尔斯-布里格斯类型指标》 Myers-Briggs Type Indicator （MBTI）
• SJ和SP都习惯用感觉来观察生活，SJ喜欢井然有序规范化 的世界，而SP追求留有余地宽松自由的生活方式。
SJ—忠诚的监护人（感觉-判断）
有很强的责任心与事业心，喜欢解决问题，忠诚、按时完成任务，关 注细节，强调安全、礼仪、规则、结构和服从，喜欢服务于社会需要。 尊重权威和等级制度，持保守的价值观。 充当着保护者、管理员、监护人的角色。 大约有50%左右SJ偏爱的人为政府部门及军事部门工作，企业中层管理 者中大多是这种特点的人。 在美国执政过的41位总统中有20位是SJ偏爱。(杜鲁门、华盛顿) (周 恩来)
典型回答
• “当然去，好朋友难得一见当然重要了，这种考试 临时报佛脚的复习也不见得有多大用处。”
• “不会去。即使复习好了也不会去，因为那样就找 不到考试的感觉了。朋友虽然很重要，但以后肯定 还会有机会，可是考试就最后一次机会了。”
16种心理类型（四个维度结合）
ISTJ
ISFJ
Inspector
• 对第二幅图的典型描述： C.“有很多齿轮，有一个人爬在上面，顶上有个钢盔，后面是一些树和人。 ” D.“战争和人类对森林的砍伐将毁灭地球，警钟已经敲响，这是对现实真实 的写照。”
思考 T
处理信息
情感 F
行为冷静，公事公办 关注事情的客观公平
很少赞扬别人 言语平实、生硬
坚定、自信 遵照客观逻辑推理
性格理解活动
假设现在是周五下午，你在本周六上午要参加大学英 语六级考试。这是你最后一次机会参加这个考试了， 而你感觉自己有不少东西还没准备好，因此打算在今 晚好好复习一下。但是，你忽然接到电话，一个好朋 友从外地来舟山了。你们已经好久没见面了，他邀你 今晚去看他，他周六早上就要离开。你会去吗？为什 么？
典型表现
外倾者—
• “平日里要是有人突然问我对我或对某事物的看法，我可能会回 答得非常宽泛，甚至不会回答。因为在我脑中确实没有对该事的 任何想法。我的观点往往是在交谈中形成的。”
• “我总是精力充沛，并随时准备帮助任何一个遇到麻烦的人。我 喜欢结交朋友，我不喜欢独自工作，喜欢和朋友们呆在一起。”
• “我喜欢有人气的生活，即使和一群人在一起说话我也乐意。所 以在生活中，一般情况下我不会独自出去逛街购物，除非那些东 西我很急用。”
企业型
(E)
实用型 (R) 社会型 (S)
研究型
(I)
艺术型
(A)
适配性--霍兰德提出
• 如果个人兴趣类型与职业环境匹配，就有可能增加职业满意 度，带来职业成就感和提高职业稳定性；
第三讲 自我探索——性格
每个人都有他隐藏的精华，和任何别 人的精华不同，它使人具有自己的气味。
--罗曼·罗兰（Romain Rolland)
MBTI性格解析——SJ
忠诚的监护人
ESTJ “事务料理家” 完美，管理，效率，控制 ESFJ “我能为您做些什么？” 开朗，友好，率真，重情 I STJ “从容不迫地做好自己的工作” 平实，谨慎，严肃，可靠 I SFJ “我会忠于自己的责任和义务” 归属，踏实，责任，献身精神
红楼梦中的王熙凤，贾府的 实际大管家 邓婕 饰
想象一下：你是一个篮球队的队长，你 必须选择一名队员荣称为“年度篮球先 生”。最后有两个候选人：A和B。那么 你倾向于谁？
对于A，他是一位明星队员。虽然他还是一个低年级 学生，但是他为球队赢得了很多分数，并使得球队获得 了年度冠军。所以，出于公平起见，选择必须仅仅根据 赛场表现来做出。否则，如果有偏袒，那么会开一个不 好的先例。
典型表现 -内倾者
• “我从来就不爱主动地表现、交往、参加特别多的活动。虽然与知心 朋友在一起会是另一番景象，但那是另一回事。喜欢小范围、知心地 交流本身也是内倾型的表现。”
• “在多数情况下，我更关注自己的内心想法和感受，我可以沉浸在自 己的世界里大半天儿对周围的世界毫无感觉。以前经常有同学很生气 地问我为什么在路上碰到他们却不理睬，我也只得一遍遍跟他们解释 我在想其他事了，最后他们也就将信将疑地默认了。但这并不表示我 忽略别人。我也会站在别人的立场上来考虑事情，也在乎他们的喜怒 哀乐，并容易受他们的影响。如果你在路上遇见我，你总会看见一张 、似乎永远那么平静毫无表情的脸。”
性格理解活动(感觉与直接）
对人的印象 感觉型的人往往说出他的相貌、衣着，如长脸还是圆脸，戴没戴眼镜的等； 直接型的人更多地是说出对人的感觉，比如诚恳、开朗、热情等
对于工作 感觉型的人更关注事情的细节和事实，如应用类工作，执行的工作； 而直觉型的人更喜欢新的问题和可能性，关注远景与全貌；适合理论类工
• 如果我们知晓自己性格上的“左右手”，并了解与之相适 应的环境与职业，就能帮助我们作出合乎自己情况的职业 选择，从而使我们容易成为有效的工作者。
性格理论——荣格
卡尔·荣格 (Carl Jung) (瑞典心里学家）
能量获得途径（能量倾向） ：外向-内向 注意力的指向（接受信息） ：感觉-直觉 决策判断方式（处理信息） ：思考-情感
INFJ
INFP
Counselor
Healer/Tutor
咨询师
ENFJ
NF治疗EN师F/P导师
Teacher 教师
Champion/Advoca te /Motivator
INTJ
倡导I者NT/激P发者
Architect
Mastermind
/Designer 建筑师 /设计师
NT /Scientist
ESFJ
ISTJ
ISFJ
SP—天才的艺术家(感觉-知觉）
有冒险精神，反应灵敏。常常被认为是喜欢活在危险边缘寻Байду номын сангаас刺激的人。
Judging
Perceiving
目录
性格与性格理论 了解自己的性格类型 对性格的理解 性格与职业 分享与练习
外向 E
能量倾向
内向 I
热情洋溢 冷静，谨慎 生机勃勃，善于表达 稳重，不愿意主动表达 听、说、想同时进行 先听，后想，再说
语速快，嗓门高 语速慢，语调平稳 注意力容易分散 注意力很集中 喜欢人多的场合 喜欢独自消磨时间 关注问题的广度 关注问题的深度 能量来自与外界的互相作用 能量来自内心的思考与推理
典型回答
• “开除他。我已经和他谈过了事情的严重性，但他一犯再犯，制度就是制度 ，一定要开除，否则再出现类似的事情就没法管了，这样做对其他学生也是一 种公平。”
• “我会再找他谈谈，问问他再次抽烟的原因是什么。考虑到他马上就毕业了 ，这时候开除他有点可惜，对前途的影响比较大，所以我会和他谈谈问题的严 重性，并告诫他以后类似的事情不要再犯，但是最后还是决定不开除他。”